1、1五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第 1 课 我们学校的合唱节学唱歌曲歌声与微笑教学目标1、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学重点1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。2、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。教学过程1、谈话导入2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。（2）讨论歌曲的歌词表现的是什么内容？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词：“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下”，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。第二部分是引申，描绘了“友谊花开遍地香 ”的情景。这首歌
2、虽然短小，意义却不小。(3)学唱第一乐段的歌词，教学的重点在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。4)学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节） 。2第 2 课 感知音乐节拍（四）学唱歌曲土拨鼠教学目标： 1、在教师启发下，学生能用悠长平稳的气息，柔和连贯的歌声，唱出怜爱和亲切的情感。2、通过学唱这首歌曲，掌握弱起乐句的韵律，巩固急吸缓呼的技巧。3、通过听、唱，感受贝多芬的部分作品，初步了解贝多芬的生平。教学重点： 感受与表现六八拍歌曲的韵律，表现歌曲的感情。教学难点： 唱好弱起乐句。教学过程：一、创设情境1、出示流浪艺人与土拨鼠图片。师：这是什么动物？它的主
3、人是什么样的身份？师：听！答案在歌曲里。2、师：土拨鼠又名旱濑，属于鼠科，身体粗壮，生活在草原旷野地带，以植物为食。在今天学习的这首歌里，土拨鼠是流浪者的伙伴，陪着它的主人到处漂泊。所以我们在学唱的时候要表现出游子思念亲人和家乡的情感。出示课题，朗读歌词33、师：这首歌的歌词是德国诗人歌德的作品，请大家有感情的朗读。体会一下什么地方是语气最为强烈的地方。 （啊，土拨鼠） 二、感受旋律，学习歌谱1、再听歌曲，律动参与。师：这是一首六八拍的歌曲，请同学们找一找它的强弱规律，跟着音乐拍一拍。2、学习歌谱（1）师：旋律可以分为几句？有没有相似的乐句？（2）唱第一、二句乐谱。（3）师生接龙完整地演唱（4
4、）师：第三四句最高音落在哪个音上？歌曲的情绪是否有变化？（5）完整地唱歌谱。三、歌曲处理1、看乐谱，结合听觉印象，确定歌曲的高潮所在。2、讨论歌曲的强弱处理。3、有表情的演唱这首歌曲。四、相关文化的拓展：4第 3 课 感知音乐中的旋律（四）学唱歌曲渴望春天学习音乐知识休止符。学唱渴望春天 。活动与练习。教学目的：认识并学会全休止符、二分休止符、十六分休止符。启发学生用中速、抒情、甜美的歌声来演唱 渴望春天 ，从而激发起对春天的赞美、向往之情。教学课时：两课时教学过程：学唱渴望春天 。1、 节奏训练：6/8 X | X X X X | X . X X2、 视唱训练：6/8 1 | 1 3 5i
5、| 5 5 3(通过以上练习，感受 6/8 拍奏)3、 学唱歌谱4、 学唱歌曲5有感情朗诵歌词。演唱歌曲。（注意：把掌歌曲的表达风格；活泼、优美、流畅，表现少儿渴望春天到来的心情。 ）6五年级上册音乐教案任课教师：刘兴飞第 4 课 小熊过桥学唱歌曲小熊过桥学习内容：1、 听赏并学唱一首带有情节的歌曲小熊过桥 ，视唱A 部分旋律。2、 认识音乐知识：回旋曲式结构。学习目标：1、通过听赏带有情节的歌曲小熊过桥 ，体会小熊由害怕到勇敢跑过小桥的心理变化，以教育学生在在困难面前应做勇敢自信的人，启发学生学生思考的方式，培养学生的勇敢精神。学习重点、难点：掌握歌曲多变的节奏。 学习过程：1、听赏小熊过桥
6、乐曲，谈谈你对这首曲子的感想。2、播放 A 部分旋律，听一听这段旋律在曲子中出现了几次。3、欣赏乐曲娃哈哈 ，听出其中哪些部分相同哪些部分不同？跟随音乐用下面部分的方法演唱。唱 、拍手、唱挥舞双手、 唱、挥舞双手4、学唱歌曲旋律。5、学唱歌词。注意唱每段词的不同感情,能用不同的音色表现不同角色。.6、师生讨论哪种演唱形式用在歌曲的哪一部分合适，7师生跟随录音按照自己选择的演唱形式进行演唱。 齐唱 、学生齐唱、 7、介绍回旋曲这一曲式结构的特点.在参与音乐活动的过程中，体会回旋曲在音乐中的表现。第 5 课 我驾飞船上蓝天学唱我架飞船上蓝天教学目标：学会歌曲我驾飞船上蓝天 ，能准确把握三拍子歌曲的
7、节拍韵律；用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲我驾飞船上蓝天 ，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。教学重难点：准确把握三拍子歌曲的节拍韵律。教学方法：听唱法教学过程：一、师生问好。二、激趣导入：同学们，我们聆听了渴望、深情的七子之歌，今天，我们一起来到 2003 年 10 月 15 日的酒泉卫星发射中心，看神舟五号发射升空了三、节奏练习。随老师有节奏地朗读课本第 11 页上的诗句，学习 3/8 拍子，了解其8含义和强弱规律。四、律动。听我驾飞船上蓝天的伴奏音乐，身体自由随之律动，感受 3/8拍子的韵律，体验音乐“飞” 的感觉。五教学新歌1、跟录音学唱旋律；2、随琴轻声唱,难点句教唱：6 0 6
8、 6 0 5 4 6. 7 6 5 6.星 星 朝 我 笑3、教学生三拍子指挥图示.生随音乐边唱边指挥. 4、用轻快而热情饱满的歌声演唱歌曲我驾飞船上蓝天 ，用歌声表达自己对“奇妙太空”的向往之情。六、小结本课。收获到了什么?祝福同学们朝着自己的理想,飞的更高更远.第 6 课 不同色调的音乐学唱我们多么幸福【教学目标】91、在听赏优秀的声乐作品时唤起儿时的梦想，同时激发珍惜现实、热爱生活、展望美好的明天的情绪。2、能初步具有吹奏简单的二声部乐曲的技能。3、初步了解歌曲的常用体裁。【教学重难点】1、歌曲的常用体裁2、二声部乐曲的吹奏【教学过程】一、导入（一）播放作品梦幻曲 （轻音乐） ，并问：童
9、年时候有梦想吗？你的梦想是什么？（二）学生交流（音乐循环播放）（三）并简单介绍此曲说明： (1) 选择轻音乐梦幻曲既复习上节课的知识，也为本课介绍体裁知识做准备。(2) 优美、柔和的旋律把学生带入儿时的梦境，启发学生。二、乐曲听赏（一）介绍歌曲的常用体裁（二）听赏歌曲让我们荡起双桨1、创作背景介绍（这次在维也纳金色大厅中国人举办的 2006 迎新春节目中也唱到了这首歌，可见这是一首多么经典的老歌）2、听赏并说出此歌属于哪一类体裁风格，及为歌曲标上速度记号。10（三）做自我测评1.说明： 这一活动既及时掌握了新知识，也复习了以前学过的音乐要素；用律动或华尔兹舞步的方式能活跃课堂气氛，调动学生的积
10、极性，能真正感受到歌曲所表达的欢快愉悦的情绪。学唱妈妈之歌教学目标： 一、引导学生欣赏歌曲妈妈之歌 ，这首歌充分表现了母子间的真挚。歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 二、学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心 ，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。三、引导学生学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 一） 、常规练习 2：复习前课内容：听唱。 3：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行) 。 二）：新课学习： 1、导入（师：每个人都有自己的妈妈，你知道妈妈的心中最牵挂、
