1、煤矿从业人员素质调研报告-提高培训效果的调研报告随着国家对煤矿安全生产的重视，职工培训在煤矿安全生产中发挥着越来越重要的作用，怎样提高培训效果，怎样让培训不走过场，学员对安全生产培训是个怎样的看法，培训中心应该怎样考核培训取得的效果？通过对煤矿企业调研和访问学员，煤矿企业对培训教师的看法，对培训效果评估和培训质量方面做了调查研究，现将调查结果总结如下：我培训中心为三级培训机构，负责丽江市四县的特种作业人员和从业人员培训，2014 年我中心培训煤矿从业人员一万人左右的工人，随着煤矿的转型升级，煤矿数量的减少，我县煤矿企业面对的是煤矿的安全体检，到 2017 年煤矿安全生存的艰辛，煤矿从业数量的减
2、少，我中心面对培训任务的艰巨。同时，为了适应安全形势的需要，培训内容也愈加繁多。那么，培训效果究竟如何？我通过询问任课教师，抽查学员考试试卷，得出如下结果。一、实践操作课学员掌握情况良好。我中心的实践课有自救器的使用，创伤急救和专业课的案例分析。自救器的使用这门课要求每个学员上台佩戴自救器。在学校没有制定自救器量化考核标准以前，虽然任课教师要求学员每个人上台佩戴，但如果学员人数多的时候，有些学员上课的时候不认真听讲，轮到自己的时候不会佩戴，或者投机取巧并没有佩戴。自救器要求学员 100%佩戴并在 30 秒内完成，但实际往往达不到要求。后学校制定了自救器量化考核标准并专门配备了秒表，有了这些硬性
3、约束，学员学习自觉性大大提高，佩戴一次通过率达到 95%以上。创伤急救采用视频教学，一般是教师在课堂演示后进行提问，要求部分学员上台演示。这门课一般在试卷上出题来检测学员学习水平。但无法测出学员实际掌握情况。尤其是具体的创伤急救方法，若学员不亲自操作急救方法，而只记住理论内容，那么以后在工作的时候若用到，学员会不会操作仍是个问题。自救器使用是硬性规定，但对必要的急救常识的掌握，也在我们的日常生活，工作中能发挥重要的作用。专业课的操作是由培训教师根据我县煤矿的实际开采现状讲解。对专业课来说，教师借助视频教学和事故案例，可以让枯燥的专业知识变得更加生动形象，具体，更利于学员对知识的掌握。二、理论课
4、学员掌握情况。将近五天的理论课学习，对于内容繁多的煤矿安全知识来说，时间远远不够，延长教学时间是一项十分必要的措施。但学员学习效果究竟怎样，我对煤矿学员进行了跟踪调查。假如培训一个班 60 人，每天出勤 55 个左右，也就是说每天都有 5 名学员由于这样那样的原因请假。学员有客观理由可以理解，但学习时间本来就短，再一请假，时间就更少了。培训中心虽然对请假管理严格，但是仍有学员请假后偷偷上班，其不外乎经济原因：上班产生的经济效益要远远大于学习产生的经济效益。究其原因，1、学员单位对送职工培训学习热情不高，应付了事。2、学员培训期间生活费、住宿费自理学员不愿意培训。对于这两点，这就不仅仅需要培训与
5、基层密切配合，一是未经安全培训的从业人员不得上岗作业；二是保证并提高学员培训期间待遇问题，这样才能保证学员一有事就请假的问题。保证了出勤，在课堂上也要让学员坐的下去，听的进去。对教师来说，提高教学技巧是应尽之责；对学员来说，在目前情况下考试应该是检验学员的学习效果，检验教师的教学效果的实用性。我中心实行的是闭卷考试，但对于文盲的学员，采用的是现场提问的方法。这类人一般有以下几个原因：1、煤矿一线职工文化水平较低，上课的时候虽然听的懂，但考试的时候由于记忆力问题，仍旧不会答题，只得抄别人的答案。 2、有的学员煤矿井下安全工作经验丰富，但就是不识字。强制性的让学员学习。我们还应该探索其他方式，切切实实的让学员把学来的安全培训知识转化为自己的实际行动。煤矿从业人员素质调研报告华坪县煤矿安全技术培训中心二一七年五月六日
