1、 1 六年级语文上册第八 单元 检测 试题 质量等级 拟题人 宋丽香 一、看拼音，写词语。（ 4分） p xi yu jn l zh m shn to zu j l （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给黑体字选择读音。（ 4分） 喝 （ h h）彩 散 （ sn sn）步 证 券 （ qun jun） 模 （ m m）仿 弹 （ tn dn）琴 绷 （ bn bn）脸 肖 （ xio xio）像 传 （ zhun chun）说 三、选字组词。（ 6分） （哉 载） 记 _ 善 _ 三年五 _ 呜呼哀 _ （涌 诵） _读 _现 汹 _澎湃 熟读成 _ （恬 刮） _风 _静
2、_目相看 _不知耻 四、在括号里填上合适的量词。（ 4 分） 丝 张 番 幕 阵 段 部 首 一（ ）相声 一（ ）电影 一（ ）歌曲 一 （ ）谈语 一（ ）短剧 一（ ）微笑 一（ ）照片 一（ ）吆喝 五、先填空，再解释所填字的意思。（ 6 分） 曲高（ ）寡 _ 不解之（ ） _响（ ）行云 _ 抑扬（ ）挫 _ 转瞬即（ ） _ 窃窃私（ ） _ 六、用“静”字组词填空。（ 3 分） 1清幽的月光照在盲姑娘 _的脸上。 2傍晚，贝多芬在一条 _的小路上散步。 3铃声响过了，教室里很 _，同学们端坐着等待老师上课。 4夜深了，冬天的山村一片 _，听不到一点声响。 5无论遇到什么事情，我
3、们都不要急躁，头脑一定要 _。 七、补充成语，选择恰当的填空。（ 6 分） 余音绕（ ） 妙笔生（ ） 引人入（ ） 美不胜（ ） 雅（ ）共赏 独（ ）匠心 巧（ ）天工 脍（ ）人口 1孙小刚酷爱读书，厚积薄发，文章的构思常常是 _，情节一波三折，_，真可谓是 _呀！ 2音乐会上，既有 _的流行音乐，也有 _的世界名曲，一曲终了， _，令人回味无穷。 3这些冰雕艺术品太美了，真是 _、 _。 八、按要求写句子。（ 12分） 班级姓名考号2 1句子瘦身。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块面团。_ 2句子换新颜。 （ 1）听，广场上鞭炮声、欢呼声、谈笑声，此起彼伏，响成一片。 改为比
4、喻句：_ （ 2）一只画眉鸟在枝头一边叫一边跳。改为拟人句：_ （ 3）贝多芬花了一夜的工夫才记录完刚才即兴创作的月光曲。改为反问句：_ （ 4）盲姑娘对哥哥说：“你别难过，我不过随便说说罢了。”改为转述句：_ 3用关联词合二为一。我在她面前只停留了短短的几分钟。她在我心里留下了永不磨灭的印象。 _ 4给句子治病。冬冬的这幅山水画的构思和色彩很巧妙。 5用上“别具一格、动人心魄”，造一个赞美艺术作品的句子。 _ 九、联系课文解读句子。（ 6分） 1伯牙鼓琴志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”翻译：_ 2子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。翻译：_ 3她激动地说：“弹得多纯
5、熟啊！感情多深哪！” （ 1）朗读这句话应该读出 _的语气，需要重读的两处是 _。 （ 2）从这句话看出盲姑娘不但 _，而且 _，是难得的知音啊！ 十、整理乱句，只填序号。（ 4 分） （ ）这支悠扬激昂，催人奋进的战斗歌曲很快传遍了全国，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。 （ ）后来，聂耳成了一名出色的作曲家，创作了许多革命歌曲。 （ ）新中国成立后，义勇军进行曲成为了我们的国歌。 （ ） 1931 年，日本侵占了我国的东北，他万分气愤，谱出了义勇军进行曲，还指挥合唱队到街头、广场演唱。 （ ）聂耳从小就聪明好学，喜欢音乐，拉小提琴常常入迷。 阅读品味馆（ 20 分） 二泉映月 无锡的惠山，树木葱
6、茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 3 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！ 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，
7、来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在 赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量，表达
8、出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光 就这样，一首不朽的乐曲诞生了 这就是经后人整理并定名为二泉映月的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我过人民的喜 爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 1解释词语。（ 3 分） 饱经风霜： 静影沉璧： 2写出近义词。（ 3 分） 摇曳（ ） 倔强（ ） 富饶（ ） 委婉（ ） 3细读第四自然段，说说阿炳从二泉那淙淙的流水声中听出了什么？（ 2 分） _ 4细读第五自然段，用勾画出描写二胡琴声动人心弦的句子，这琴声在告诉人们什么呢 ？（ 4 分） _ 5短文用“”分成了三段，请概括各段段意。（ 6 分） 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 6阿炳创作二胡名曲二泉映月的艰难历程给了你什么样的启迪？（ 2 分） 4 _ 习作比拼台（ 25 分） 题目：我喜欢 提示与要求：小朋友，我相信你学过某一种艺术吧。 先把题目补充完整，可以填上书法、绘画、泥塑、雕刻，也可以填上唱歌、跳舞、拉二胡、弹钢琴、吹笛子等任何一门艺术，然后打开记忆的闸门，挑选自己在学习过程中最难忘的或者感受最深的故事写下来，写出自己的真情实感。 5 6
