1、古田县第二小学三年科学学科教学计划（20152016 学年第二学期）三年段 陈容斌一、年段学生情况分析本年级共有六个班。对于三年级学生来说，通过一个学期的学习，大部分学生对科学课很感兴趣，具有强烈的好奇心和探究欲望，善于观察，乐于探究，但是，合作意识薄弱，记录习惯的养成有待加强。 二、教材分析 （一）整体概述三年级下册的教学内容，由“植物的生长变化” “动物的生命周期” “温度与水的变化” “磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有 7 个课题，这 7 个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一个课时，本学期上课时间为 17 周，教学时间十分紧张。第一单元“植物的生长变化” 、第二单元“动物
2、的生命周期”内容需要根据植物实际生长情况进行教学，所以把第三单元“温度与水的变化” 、第四单元“磁铁”的教学内容与前面两个单元进行穿插教学，以便完成教学任务。 （二）单元简析1.植物的生长变化单元：将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发” “幼苗生长”营养生长” “开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。2.动物的生命周期单元：将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、
3、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。3.温度与水的变化单元：将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。4.磁铁单元：将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。三
4、、教学目标1科学概念教材设计了大量的探究性活动，希望学生对每一个科学概念的发展都是建立在已有认识、探究所获得的事实和逻辑思维加工的基础之上。同时希望学生在具体概念的基础上能有一定程度的抽象概括，获得概念性理解。2过程与方法本册重点培养学生以下方面的能力：想办法解决一些简单科学问题的能力；进行持续、细致、有联系的两两对比观察的能力；多次重复，进行简单对比实验的能力；综合运用观察和实验所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的能力。3情感、态度、价值观在学习中，希望学生能认识到，将观察和实验结果用于科学讨论和解释，更具说服力；探究受到多种因素影响，因此有必要重复实验；运用工具会帮助我们更精确地获得事实
5、。显然，对证据的重视，理性的思考，大胆的质疑，是科学态度的重要标志，也是本册教科书中发展学生情感态度价值观方面的重要内容。四、教学重难点 本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实
6、证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。五、材料清单1.植物的生长变化单元大豆、玉米、花生、莲花、凤仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜植物、植物油等；不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实。2.动物的生命周期单元蚕卵，放大镜、饲养盒；不同生长阶段的蚕；蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒;热水，小碗，竹签，丝绸制品。3. 温度与水的变化单元气温计、体温计、自制温度计模型
7、，其他各种式样、不同用途的温度计；观察用冰块及盛放冰块的浅盘；保温杯、冰块、食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟。4.磁铁单元各种形状的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、一些金属物品及非金属物品；一定数量的铁钉、回形针、大头针、钢珠和大钢针；不同材质的人民币硬币(1 元的钢币，5 角的铜币和钢币，1 角的铝币)；盒式指南针，做指南针的材料(可以让学生自备)。六、具体教学措施1.结合所教班级、所教学生的具体情况，在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。落实以学生为主体，向课堂 40 分钟要质量。2.充分利用科学实验室，通过实验引导学生自己发现问题，解决问题。3.建立科学文件
8、夹，记录学生在科学课上的学习进展情况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字；图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生成果进行展示与评比。 4.注重学生课外的拓展研究，将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5.注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。6.结合省级课题小学科学课多元化评价策略研究 ，继续建立多元化评价机制，将评价贯穿在课内外，激发
9、学生对科学课的兴趣，让每个学生爱我科学、学好科学、服务生活，提升科学素养。7.继续开展科学实践活动，培养学生创新能力。七、教学进度安排2016.2.23古田县第二小学 三 年 1-6 班 科学学科教学进度表（20152016 学年第二学期）授课教师： 陈容斌 周次 日期 课 题计划教时完成情况周次 日期 课 题计划教时完成情况第1周2.22-2.28第三单元1.温度和温度计2.测量水的温度 3第10周4.25-5.1第二单元1.蚕卵里孵出的生命第四单元1.我们知道的磁铁3第2周2.29-3.6第一单元1.植物新生命的开始 2.种植我们的植物3第11周5.2-5.8第四单元2.磁铁有磁性 3.磁
10、铁的两极 3第3周3.7-3.13第三单元3.水结冰了 4.冰融化了 3第12周5.9-5.15第二单元2.蚕的生长变化 第四单元4.磁铁的相互作用 3第4周3.14-3.20第一单元3.我们先看到了根 4.种子变成了幼苗3第13周5.16-5.22第二单元3.蚕变了新模样 第四单元5.磁力大小会变化吗 3第5周3.21-3.27第三单元5.水珠从哪里来 6.水和水蒸气3第14周5.23-5.29第二单元4.蛹变成了什么5.蚕的生命周期 3第6周3.28-4.3第三单元7.水的三态变化 第一单元5.茎越长越高3第15周5.30-6.5第二单元6.其他动物的生命周期7.我们的生命周期3第7周4.4-4.10第一单元6.开花了，结果了 7.我们的大丰收3第16周6.6-6.12第四单元6.指南针7.做一个指南针3第8周4.11-4.17半期复习 3第17周6.13-6.19期末复习、考查 3第9周4.18-4.24半期复习、考查 3 3
