1、62 论中观课堂模式下生物教学的基本策略 王锦绣每个学科都有自己的特点，初中生物课逻辑性非常强，对一个命题往往从是什么、为什么、怎么样三个角度来进行阐述。接下来我也想从以下三个方面对中观教学谈一点自己的肤浅认识。一、 什么是中观教学 中观教学是一个相对概念，它是介于宏观教学与微观教学之间的一种整体教学，将学习主题化的单元教学，也就是围绕一个主题以若干学习专题组成的教学方式。它可以依据教材的编排顺序划分单元，应该说我们现在的生物课教材基本上是以主题单元的形式进行编排的。也可以对教材进行重新建构，确定新的主题单元，比如我们可以将分散在不同单元的有关生物的生殖发育的内容作为一个主题单元，进行重新设计
2、：分为认识生殖发育方式（一课时），对比生殖发育方式的不同（一课时），理解不同的生殖发育发生的特点（一课时）三个专题。那么这三个课时都是围绕一个主题，我们就把这三个课时的内容称为一个主题单元。不论采用哪种方式确定主题单元，中观教学都中观教学要求教师从“点”出发，把“面” 呈现给学生，用整合方式形成一个完整而又牢固的知识网络或特定系统，加强知识的纵横联系，拓展学生的思维空间，以期进一步提高效率，追求更高效课堂。 二、为什么要实施中观教学 初中生物课是一门以生物学为基础，以引导和促进学生理解生命现象，了解生命发展为根本的综合性课程，而中观教学则着眼于对一个主题单元的整体设计，符合生物课综合性特点。因
3、而具有以下优势。（一）有利于体现教学的整体性一个单元教学前使用中观教学，有利于师生从全局高度把握教学内容。它首先让学生从总体上了解了学科的知识结构，体现了从整体着眼的教育教学思想。“避免学习的盲目性和被动性。这种从总体上了解知识结构，而后分部分学习，最后在认识部分的基础上再把握整体的学习方法，就是整体性原理在教学实践中的具体运用”。 （二）有利于寻求教学的序列性中观教学能帮助教师正确处理知识规律，建立知识体系，使教学从无序到有序。它摈弃传统的就教材教教材，就知识讲知识的陈规，努力寻求知识之间的联系，按照知识规律，打破常规，不拘一格引导学生掌握知识规律”。学生能否有效提取知识，往往取决于能否有序
4、的存储知识。（三）有利于学生自学能力的培养学生在学校学习的知识是有限的，教给学生学习的方法更重要,所以基础教育的根本应是教育学生掌握科学的学习方法。授人以鱼,更要授人以渔。中观教学能教会学生疏理、归纳、总结知识，从而达到知识的整体构建、系统掌握，“它一改知识的庞杂繁芜，有利于学生形成一定的认知结构”，进而也有助于学生自学能力的培养。 三、如何实施中观教学 中观教学进课堂是一个非常前沿的课题，没有现成的经验、方法可供借鉴，实施起来有很大困难。也正因为如此，才更有挑战性，更有研究的价值。对于中观教学的具体实施策略，我们生物学科也只是刚刚进行了一点探索，还很不成熟。我们一般采用两种方式：一种是在学习
5、一个单元之前上中观课，由教师引导学生采用思维导图、知识网络图或知识树等形式共同梳理本单元的知识，构建本单元的知识结构图，对本单元有一个整体感知。时间可长可短，视本单元的内容而定，不必非要一节课。就像我们在外出旅游前，先找好旅游线路一样；另一种方式就是把整个单元内容的学习分为四个模块课，第一模块整体感知课，由学生根据学案自学整个单元内容，构建知识网络；第二模块探究课，由学生展示交流、教师对重难点及时点拨归纳；第三模块巩固课，学生进一步修改完善、练习巩固；第四模块提升课，综合运用、拓展提升。这两种方式究竟孰优孰劣，尚无定论，有待教育实践的检验。 但不管采用什么具体策略，有两点我们必需关注。（一）
6、提高教师驾驭教材的水平和处理教材的能力不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。作为一名教师如果吃不透课标和教材，自己还理不清知识的来龙去脉，弄不懂教材的编写意图和逻辑顺序，就很难整合教材，更难于实施中观教学。因此，我认为实施中观教学首先要加强对教师课标教材的培训，强化学科知识的学习。（二）培养学生的自学能力和科学的学习方法中观教学不仅对教师提出了更高的要求，同样对学生来说也是一个严峻挑战。如果学生没有良好的学习习惯和较高的自学能力，就很能跟上教师的教学思路，很可能出现茫然不知说云的场面。而学生的自学能力不是是与生俱来的，需要教师的指导和培养，从而为中观教学的有效实施奠定思想基
7、础和方法保障。 四、两点启示 （一）教学改革必须长期坚持我们发现任何一所学校的的成功都不是一夜神话，而是进行了长期的努力才走上了成功。洋思的成功用了 10 年的时间，有了这十年厚重的积淀，才有了如此锋利的一剑！杜郎口中学在借鉴洋思经验的基础上仍需 8 年多的修炼，才有了今天的正果。我们的教研教改坚持了多久？能坚持几年？从某种意义上讲我们不差先进的理念，也不缺工作方法，我们只欠缺落实的勇气与坚持的信念!做任何事唯有坚持才能成功。 （二）任何改革创新都有风险学校要为改革的先行者创造更为宽松的环境，鼓励他们大胆尝试，更要允许他们犯错误、甚至是失败。一网下去非得有鱼，对于渔夫来说不是太苛求了吗？ 温总理说，信心比黄金更重要。虽然我们的探索刚刚起步，实施中肯定会遇到许许多多困难，但我们有理由相信在各位领导的正确指导下，我们中观教学一定会枝繁叶茂、硕果累累，相信今后我校的教学之路会越走越远。（山东省淄博高新区实验中学）
