1、福师教育学在线作业二 (满 分 答案 ) 一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 在 17 世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是 _ A. 北欧的尼德兰 B. 捷克的夸美纽斯 C. 法国的斯图谟 D. 德国的福禄培尔 满分： 2 分 2. 在 1951年提出 “范例教学 “主张的是 _B_ ( ) A. 赫尔巴特 B. 瓦 o根舍因 C. 怀特海 D. 克伯屈 满分： 2 分 3. 马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是 _ A. 教育与生产劳动相结合 B. 加强现代科学教育 C. 开展网络教育 D. 高等学校扩招 满分： 2
2、 分 4. _是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 教育 B. 教学 C. 德育 D. 智育 满分： 2 分 5. 中华人民共和国义务教育法颁布于 _ A. 1985年 B. 1986年 C. 1987年 D. 1988年 满分： 2 分 6. _D_是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。 A. 课程大 纲 B. 课程安排 C. 课程计划 D. 课程实施 满分： 2 分 7. （ B ）既是课程设计与实施的终点，又是继续向前发展的起点。 A. 课程实施 B. 课程评价 C. 课程教学 D. 课堂反馈 满分： 2 分 8. 德国教育家赫尔
3、巴特是 _B_ A. 儿童中心论的代表 B. 教师中心论的代表 C. 劳动教育中心论的代表 D. 活动中心论的代表 满分： 2 分 9. 结构主义课程理论的代表是 _C_ A. 杜威 B. 怀特海 C. 布鲁纳 D. 克伯屈 满分： 2 分 10. （ C ）是指个人完成某种体力或脑力活动的主观条件。 A. 体力 B. 智力 C. 能力 D. 创造力 满分： 2 分 11. （ C ）年，联合国科文组织在关于教师的地位的建议中提出，应该把教师工作视为专门职业，而不是普通职业。 A. 1965 B. 1964 C. 1966 D. 1967 满分： 2 分 12. 北京师范大学学制研究小组于 1
4、981年在其附属中小学开始进行的学制实验是 _D_ A. 六三制 B. 双轨制 C. 分支型 D. 五四制 满分： 2 分 13. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的 _B_ A. 主体 B. 客体 C. 教的主体 D. 学的主体 满分： 2 分 14. 杜威所主张的教育思想被称作是 _C_ A. 存在主义教育思想 B. 要素主义教育思想 C. 实用主义教育思想 D. 永恒主义教育思想 满分： 2 分 15. 必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的 _B_ A. 十五大 B. 十四大 C. 十三大 D. 十二大 满分： 2 分 二、多选题（共 20 道试题，共 40 分。） V
5、1. 科学技术对教育的可能影响有 _ABCDE_ A. 对教育的动力作用 B. 为教育的发展指明方向 C. 改变教育者的观念 D. 影响受教育者的数量和教育质量 E. 科学渗透可以影响教育的内容、方法和手段 满分： 2 分 2. 20世纪以后的教育特点有（ ABCDE） A. 教育的终身化 B. 教育的全民化 C. 教育的民主化 D. 教育的多元化 E. 教育的现代化 满分： 2 分 3. 科技发展对教育的制约作用表现在 _ABD_ A. 科技进步是现代教育发展的根本原因 B. 现代科技知识已成为现代教育的主要内容 C. 现代教育促进科技进步 D. 科学技术改变了教育技术 满分： 2 分 4.
6、 人的身心发展的动因有（ ABC） A. 内发论 B. 外铄论 C. 多因素相互作用论 D. 环境论 满分： 2 分 5. 作为学生，应该履行的规范有 _ABD_ A. 学生以学习为主要任务 B. 学生的学习是在教师的指导下进行的 C. 学生的学习需要听从家长的指导 D. 学生所参加是一种规范化的学习 满分： 2 分 6. 古希腊把 “三艺 “作为教育内容，这 “三艺 “是指 _BCD_ A. 四书 B. 文法 C. 修辞 D. 辩证法 E. 论语 满分： 2 分 7. 教师的多元角色有 _ABCDF_ ( ABCDEF ) A. 传道者角色 B. 授业、解惑者角色 C. 示范者角色 D. 管
7、理者角色 E. 父母与朋友角色 F. 研究者角色 满分： 2 分 8. 政治经济制度与教育的关系有 _ABCD_ A. 决定教育的领导权 B. 决定受教育的权利 C. 决定教育的目的 D. 教育相对独立于政治经济制度 满分： 2 分 9. 学校教育产生的条件是 _ABCD_ A. 社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础 B. 脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子 C. 文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递 D. 国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子 满分： 2 分 10. 教学过程的基本特点及其规律
8、有 _ABCD_ A. 间接经验与直接经验相结合 B. 掌握知识与发展智力相统一 C. 教学过程中知、情、意、行的统一 D. 教师主导作用与学生能动性结合 满分： 2 分 11. 美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是_ACD_ A. 认知领域 B. 日常生活领域 C. 情感领域 D. 动作技能 E. 安全领域 满分： 2 分 12. 我国学校教育层次包括 _ABCD_ A. 幼儿教育 B. 初等教育 C. 中等教育 D. 高等教育 E. 学历教育 满分： 2 分 13. 学校教育的构成要素主要有（ ABD） A. 教育者 B. 受教育者 C. 教育环境
9、 D. 教育影响 满分： 2 分 14. 教学工作的基本环节有 _ABCDE_ A. 备课 B. 上课 C. 课外作业的布置和批改 D. 课外辅导和答疑 E. 学生学业成绩评价 满分： 2 分 15. 反映家庭教育中存在问题的说法的是 _BCDE_ A. 方法科学 B. 家长对孩子期望偏高 C. 片面重视孩子的智力开发、文化学习 D. 不能全面关心孩子的成长 E. 家庭教育是教育的一个分支 满分： 2 分 16. 按照教学单位的规模大小，教学组织形式可分为 _ACD_ A. 个别教学 B. 集体教学 C. 小组教学 D. 班级授课 满分： 2 分 17. 学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因
10、是 _ABD_( 0分 ACD ) A. 教学是社会经验得以再生产的一种主要手段 B. 教学是促进人发展的主要手段 C. 教学作为个人全面发展提供 科学的基础和实践 D. 教学是教育工作构成的主体部分 满分： 2 分 18. 德育原则有 _ABCDE_ A. 教育的一致性和连贯性原则 B. 导向性原则 C. 疏导原则 D. 尊重学生与严格要求学生相结合的原则 E. 因材施教原则 满分： 2 分 19. 课程评价的模式有 _ABC_( ABCD ) A. 目标评价模式 B. 目的游离评价模式 C. 背景、输入、过程、成果（ CIPP）评价模式 D. 发展性课程评价 满分： 2 分 20. 制约课
11、程的主要因素有 _ABCD_ A. 社会政治的需要 B. 生产力和科学技术的发展 C. 文化传统的影响 D. 教育对象身心发展的规律和水平 满分： 2 分 三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。） V 1. 教育具有科学研究的功能。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 2. 基础课程是拓展型课程与研究型课程学习的基础，研究型课程又是拓展型课程的基础。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 3. 所谓 “关键期 “是指身心某一方面的发展最适宜形成的时期。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 4. 课程评价过程实质上是一个确定课程与教学计划实际达到教育目标的程度的过程。 A. 错误
12、 B. 正确 满分： 2 分 5. 教学，是学校进行全面发展教育的基本途径，是教师教与学生学的统一活动。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 6. 教科书编写正在由 “教程 ”式向 “学程 ”式发展。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 7. 善于倾听的教师总是能够将学生的 “声音 ”转化为有效教学的资源。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 8. 研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。 ( A ) A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 9. 教科书又称课本，是依据课程标准和学生接受能力编写的、系统反映学科内容的教学用书。 A. 错误 B. 正确 满分： 2 分 10. 狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的活动。 ( A ) A. 错误 B. 正确 满分： 2 分
