1、以大学科技园为载体，培养大学生创新创业能力摘 要：大学科技园作为公共平台，是高校与社会之间的沟通枢纽，在高校创新创业教育中有着重要作用。大学科技园作为科技、信息、知识、人才、资金等众多高新要素的集合区，有着丰富的创新创业教育资源，为高校创新创业教育提供了更多模式参考，理应成为大学生创新创业能力培养的重要载体。 关键词：高等教育；大学科技园；创新创业 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0273-02 一、以大学科技园作为载体的优势 1.大学科技园自身发展的蓬勃态势。中国大学科技园起步相比国外较晚，世界第一个大学科技园是斯坦福大学在 1951 年成
2、立的，而中国第一个大学科技园是东北大学在 1988 年成立的。自 1999 年 12 月国家科技部、教育部确定了清华大学科技园、北京大学科技园等 15 个大学科技园作为首批国家大学科技园建设试点单位，到 2013 年 2 月中国科技部、教育部已认定九批国家大学科技园，共 95 家。各省、市级和高校自办的科技园也达到几百家之多。这些大学科技园已经成为各类创新及高新要素资源汇集、融合的新焦点，引起了社会各界的广泛关注。 2.大学科技园与高校创业教育的天然内在联系。大学科技园本身就是依托于科研能力较强的高校在科技产业发展态势良好的基础上逐渐创办和发展起来的。像世界上第一个大学科技园斯坦福大学科技园，
3、就是在斯坦福大学周边衍生了一批高新技术企业群，也就是著名的硅谷。大学科技园孵化的高新技术产业和转化的科研成果多数是所依托高校的优势学科。学生在大学科技园进行创业教育实践活动，不仅能结合其所学，而且能发挥其所长。 3.大学科技园拥有丰富的创新创业教育资源。大学科技园作为天然的创业实践基地，能为学生提供“荷枪实弹”的创业教育环境，提供一个真实的实践平台。学生们可以进入园区高新技术企业实习实践，亲身体验和经历创新创业的全过程。创业教育所需的师资仅靠高校教师肯定是不够的，需要整合企业和社会的各方资源，对学生创业教育进行引导、指导或支持。而大学科技园恰恰能够提供这样多元化的师资队伍。 目前，各省、市与高
4、校均出台了鼓励和支持大学生创业的政策和措施。大学科技园无疑成为学生创新创业的首选。因其在房租、税收及资金支持方面的政策使学生创业成本降到最低，大大提高其创业初期资金利用率，也就保证了其创业成功率增大的可能性。 二、大学科技园对高校创新创业教育的作用 1.大学科技园能够提供充分的创业实习实践机会与平台。大学科技园所孵化的高新技术企业大多为高校优势学科相关技术领域，促进高校教师科技成果转化的同时，为大学生提供了开展创新创业与科学研究的重要平台。多数大学科技园都建有政府、高校、社会三位一体的创业教育支撑与服务体系，从给予创业场地的优惠到工商、财务、经营及法律援助等一系列的协助支持，为大学生提供充分广
5、阔的创新创业的实习实践机会。 2.大学科技园能够提供多元化的创业教育师资与专业的创业导师。高校实行创业教育需要既有创业理论又有企业经验的教师，可中国大学普遍缺乏这样的师资。而大学科技园正是聚集了大批创新创业企业家的地方，这其中又不乏大学生创业的佼佼者，能够为有创业欲的大学生们提供专业的创业指导。而且入园企业的涉及面很广，创业教育师资也就随之多元化，为大学生们提供了很多可选择性，大学生可以根据自己不同需求寻找有利于自身发展的创业指导教师。 3.大学科技园能够有效整合各方资源完善高校创业教育体系。高校创业教育所需的资源仅仅依靠高校是远远不够的，需要整合高校、企业和社会的各种资源，建立并完善创业教育
6、培养体系。大学科技园恰好可以有效地将上述有关系统有机地结合起来，形成一个比较完整的体系，在这个体系中可以实现对学生从理论教学、科技活动、学术创新项目开发研究、创业实践训练到自主创新创业的全过程训练，可以使创业教育由浅入深地形成一个系统的链条。 三、充分利用大学科技园，培养创新创业能力 国家科技部、教育部科学技术部、教育部关于进一步推进国家大学科技园建设与发展的意见中明确提出：高等学校要重视大学科技园在培养人才方面的积极作用，不断建立和完善人才培养的机制，在大学科技园内有重点地布局和构建学生实习、实践基地，培养创新创业人才。党的十八大报告中也明确提出：“统筹推进各类人才队伍建设，实施重大人才工程
7、，加大创新创业人才培养支持力度，重视实用人才培养，引导人才向科研生产一线流动。 ” 1.依托大学科技园，开展创新创业教育。中国创业教育自 1999 年教育部制定的面向 21 世纪教育振兴行动计划拉开了中国高校实施创业教育的序幕至今，已然成为当今高校教育的一个重要方面。近年来，中国对创业教育的整体意识在提高，各大高校也在努力从教育观念、课程设置、培养模式、教育实践等多个方面入手，通过开展创业大赛、支持学生创新创业社团、开展创新创业培训等多种形式，结合就业指导，对大学生进行创新创业教育，引导大学生树立创业教育观念，积极投身创业教育中，培养他们的开拓创新精神，让他们进入社会后能够更好地“学会生存”
8、。具有大学科技园的高校充分利用大学科技园的优势，整合社会各界资源，提供各类优质的服务，支持大学生创新创业，以创业来带动就业。 2.依托大学科技园，鼓励创新创业竞赛。创业是无法传授的，也是无法得到别人指点迷津的，别人的创业成功之路只能作为一个借鉴和参考，所以现在各级政府、各地区、甚至各高校均推出了一系列的创新创业竞赛活动，旨在推动大学生创新创业精神、实践能力及团队能力。例如“挑战杯”的一系列竞赛：大学生创业计划竞赛、课外学术科技作品竞赛、电子设计类竞赛、机械设计类竞赛、网络虚拟运营竞赛等等，大学科技园应积极主办或承办此类比赛，鼓励大学生主动参与。可以在经费上予以支持，也可以承诺竞赛中获奖团队或个
9、人，为其提供在科技园内创业优惠，如房租优惠、配套创业资金或政策以及全程免费的创业服务，甚至将其有限推荐申报省市级科技计划项目等。 3.依托大学科技园，建立大学生创新创业实践基地。多数大学生创业者不仅缺乏创业的知识，更多的是缺乏社会经验，仅靠创业热情就想获得创业成功是不现实的，这也正反映出当代学生缺少创业实践。目前的创业教育仅能为学生提供课程教育，缺乏创业成功经验及案例的介绍，使得大学生对创业充满好奇可又对其恐惧。这时，就应充分发挥大学科技园的作用。大学科技园中入园企业为大学生提供实习实践岗位，让学生进入企业实战；入园的高新企业可以接纳在校研究生介入其在研项目，参与科研，不仅提供了研究生实践机会
10、，而且对企业在研项目也有促进作用。 4.依托大学科技园，创建大学生创业园。对于有着创业理想和创业技术的大学生们来说，创业初期琐碎的企业注册、企业招聘、融资渠道等事情显然不是他们所擅长的，而这时能够得到大学生创业园的支持无疑是不错的选择。高校与大学科技园可以积极整合资源，获取地方政府支持，专门划拨场地，进行大学生创业孵化用房。进驻的大学生创业企业不仅可以享受入驻科技园企业享受的待遇，还可以享受针对大学生创业提供的优惠政策及全方位、多层次的创业服务，将学生创业成本降到最低，使其创业成功率大大提高。正是由于大学生创业园在帮助大学生降低创业成本，增加创业经验和提高创业成功率方面能起到极大的辅助作用，因此大多大学科技园发展到一定程度时，都会创建大学生创业园，使其成为帮助大学生创业的有效平台。 参考文献： 1 黄亲国.论大学科技园对大学创业教育的作用J.江西教育科研，2006， （6）. 2 刘铸.构建大学生创业教育和服务体系研究J.辽宁教育研究，2006， （1）. 3 徐娟.大学科技园参与高校创业教育的作用与实践J.现代商业，2007， （35）. 4 叶远帆.创业教育探析J.高等教育与学术研究，2009， （7）. 责任编辑 陈 鹤
