1、小学中年级语文课外阅读渗透中华优秀传统文化的探究课题方案徐州市铜山区张集实验小学 陈静 一、课题研究的目的意义（一） 、核心概念：1.中华优秀传统文化是中华民族语言习惯、文化传统、思想观念，情感认同的集中体现，凝聚着中华民族普遍认同和广泛接受的道德规范，思想品格和价值取向。 2.课外阅读渗透中华优秀传统文化：是指教师在指导学生课外阅读中，以弘扬爱国主义为核心，以家国情怀教育，社会关爱教育和人格修养教育为重点，培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，丰富语文生活，提高语文素养的探究活动。（二） 、所要解决的问题：1.探究中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的目标与内容。2.探索中年级课外阅读渗透中华优
2、秀传统文化的指导方法与途径。3.提高学生的阅读兴趣，丰富中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的成果。（三） 、课题研究的目的意义：1.语文课程标准 规定： 34 年级要养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 40 万字，背诵优秀 50 篇（段） 。 提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。2.目前一部分学生，课外阅读兴趣不高，数量偏少，课外读物内容选择和阅读方法缺乏指导，本课题的研究，一方面引导青少年增强民族文化自信和价值观自信，有利于贯彻落实党的十八届三中全会提出完善中华优秀传统文化的教育精神；另一方面教师加强对课外阅读的指导，培养了学
3、生广泛的阅读兴趣，提高阅读品味，促进学生的主动发展，培养学生的主动思考和创新意识，丰富学生的语文生活，提高学生的语文素养。二、课题研究的内容及方法（一） 、课题研究内容：1.中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的目标与内容的研究。2.中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的指导方法与途径的研究。3.中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的成果研究。（二） 、课题研究方法：1.文献资料法。通过查阅关于中华优秀传统文化的文献资料，选取合适的内容及重点，在中年级课外阅读中进行渗透，关注身边的同行在这方面的一些做法，取长补短，为课题的研究提供参考。2.行动研究法。采取边研究边实践，边实践边研究的方式，在研究中反
4、思，在反思中实践，在课外阅读中培育学生对中华优秀传统文化的亲切感，丰富语文生活，提高语文素养。4.经验总结法。对本课题研究经验进行归纳、总结，撰写浅谈中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的指导方法与途径 、 例谈中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的成果呈现形式 等文章，并形成课题研究报告。三、研究所选书目及时间安排（一） 、课题研究过程1.准备阶段（2016 年 6 月 2016 年 8 月）贯彻落实党的十八届三中全会提出完善中华优秀传统文化的教育精神，针对学生课外阅读兴趣不高，数量偏少，课外读物内容选择和阅读方法缺乏指导的现状，思考并制定课题研究方案。2.实施阶段（2016 年 9 月 201
5、7 年 5 月）聆听多方意见，自我思索，修改、完善课题方案并上传。建立课题博客，认真阅读书籍，根据完善中华优秀传统文化教育指导纲要 ，结合中年级学生的年龄特点，制定在中年级渗透中华优秀传统文化的目标和内容，在行动研究中，探求行之有效课外阅读的指导方法与途径，提高学生的阅读品味，增强课外阅读效果，并及时上传读书笔记及个案分析。积极设计教案，课例，总结教学经验。3.总结阶段（2017 年 5 月 2017 年 7 月）在调查、实践研究的基础上，总结、归纳课题研究成果，在中年级渗透中华优秀传统文化的目标与内容的指引下，通过行之有效的指导方法与途径，多种形式呈现课题研究成果；整理材料，修改总结报告，按
6、时上传结题资料，并提交结题申请。（二） 、读书学习计划1.阅读语文学科基础与前沿问题 ，郭昭第著，中国社会科学出版社，每天至少阅读 20 分钟。 （完成时间： 2016 年 10 月）2.阅读， 高效能语文教学的五项修炼 王其华著，江苏教育出版社，每天至少阅读 30 分钟。 （完成时间： 2016 年 12 月）3.阅读回到教育的原点, 窦桂梅, 漓江出版社，每天至少阅读 30 分钟。（完成时间：2017 年 3 月）4. 阅读 给教师的一百条建议 苏联著名教育家 BA苏霍姆林斯基著、杜殿坤编译，教育科学出版社出版 ，每天至少阅读 30 分钟。 （完成时间：2017年 5 月四、完成读书心得与
7、研究成果的具体时间安排（一） 、完成读书心得时间安排 1.2016 年 10 月完成完成语文学科基础与前沿问题的读书笔记，至少2 篇。2.2016 年 12 月高效能语文教学的五项修炼的读书笔记，至少 2 篇。3.2017 年 3 月完成回到教育的原点的读书笔记，至少 2 篇。4.2017 年 5 月完成给教师的一百条建议的读书笔记，至少 2 篇。（二） 、主要研究成果与完成时间1.论文：中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的目标与内容 （完成时间：2016 年 11 月）2.教育叙事：四（2 ）班，静悄悄的文化阅读之旅 （完成时间：2016年 12 月）3.论文：浅谈中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的指导方法与途径（完成时间：2017 年 2 月）4.论文：例谈中年级课外阅读渗透中华优秀传统文化的成果呈现形式（2017 年 5 月）5.研究报告：小学中年级语文课外阅读中渗透中华优秀传统文化的探究（完成时间：2017 年 8 月）
