1、 小学数学工作坊线下研修活动方案 为了圆满完成网络研修与校本研修项目学习，促进教师专业发展，根据盐池县小学数学工作坊要求和小学数学工作坊校本教研活动计划，特制订本方案。 一、研修主题：如何引导小学生正确使用数学错题本二、研究的主要内容和问题（一）对错题本建立与完善的分析归类与设计研究我们将通过对学生学习活动内容进行归类分析，并且与学生对作业错题本的使用状态作相关性的分析研究，重点研讨如下问题：1、数学错题类型分为哪几类？从课题性质可以归为哪几类？2、哪些错题是学生学习活动中最关注的？教师如何加以设计引导？（二）对错题本在学习活动中与多样化思维、多角度的分析进行研究通过对错题本在学习活动中与多样
2、化思维、多角度的分析，重点研究如下问题：1、目前学生建立使用错题本的状况如何？是否关注了活动的过程？2、在使用错题本的过程中，如何运用多样化思维，多角度地表述自己的想法，完善自己的错题本？（三）对建立错题本活动促有效使用与完善的指导研究通过对目前学生的建立错题本活动提出针对性的指导和引领策略，并通过活动的有效开展，使学生在活动中学会观察，学会交流，学会完善。重点研究如下问题：1、教师如何有效地让学生自愿去建立错题本并加以使用和完善？2、教师如何机智地把握引领机会，科学实施错题本的指导作用并对其评价？三、研修要求正对以上研修的问题，由各校校本研修负责人组织数学教师参与小学数学工作坊小组线下研修活动讨论，上报研修成果。 上报错题本使用的教学片断（图片、视频）或 上报数学错题本操作方案、计划、活动过程、活动简报等。
