1、初中信息技术教学中的法制教育【摘要】随着信息技术的快速发展，网络越来越普及，随之产生的网络犯罪也是越来越多，青少年法制意识的谈薄和守法行为习惯的严重缺乏，使其犯罪心理更容易形成。犯罪人的年龄均在 1830 岁之间，初中阶段信息技术课程中的法制教育显得尤为重要。 【关键词】信息技术；法制教育 中图分类号：G451 文献标识码：A 信息技术是实用性很强的一门学科，注重计算机操作方法的教学与训练，而忽视了它的法制教育。计算机犯罪的作案人员年龄越来越小和低龄的人占整个罪犯中的比例越来越高，这是我们值得关注和研究的问题。 从教以来，我一直在思考，觉得可以从信息技术课本身的特点出发，在平时的学习和活动中不
2、知不觉的渗透法制教育。 网络犯罪现状 网络犯罪，是指行为人运用计算机技术，借助于网络对其系统或信息进行攻击，破坏或利用网络进行其他犯罪的总称，简言之，网络犯罪是针对和利用网络进行的犯罪，网络犯罪的本质特征是危害网络及其信息的安全与秩序。它的特点是：既成本低、传播迅速，传播范围广；互动性、隐蔽性高，取证困难；严重的社会危害性；网络犯罪是典型的计算机犯罪，计算机犯罪始于六十年代的美国，我国从 1986 年开始每年出现计算机犯罪，近几年利用计算机犯罪的案件以每年 30%的速度递增，其中金融行业发案比例占 61%，犯罪人的年龄均在 1830 岁之间，每年给国家和人民超出巨大的损失。 二、相关法律法规
3、为了打击传播色情，发动等不良信息的网站，我国于 2004 年 6 月成立了“违法和不良信息举报中心” 。2004 年 9 月，颁布了最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用因特网、移动通信终端、声讯台制作、复制、出版、贩卖、传播淫秽电子信息刑事案件具体应用法律若干问题的解释 。1991 年颁布执行了计算机软件保护条例 ，保障了软件开发的知识产权。 中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例规定了利用计算机窃取、行骗、破环和修改他人计算机数据等行为都是违法的。1997 年 10 月 1 日开始实施的新刑法第 285，286，287 条，都对计算机犯罪做了相关规定。 三、激发学生爱国热情，立成才之志
4、。 当前是一个信息技术迅猛发展的时期，在这样一个信息网络开始普及的时候，网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大，给中学生的网络法制素养提出了新的要求。热爱祖国是每个公民必须具备的思想道德之一，爱国是一种崇高的责任。上网络课的时候，多让学生浏览本地政府网站，了解身边的大事，关系家乡的发展。在介绍硬件的时候，让学生明白我们国家的 CPU 和美国的差距，世界上多数的电脑都是在中国生产的，但是我们却没有核心技术。让学生认识信息技术领域的专家和名人，在浩瀚的网络中找到方向和目标，激励他们不断前进。 四、注重常规，在教学中落实法制教育 网络是一个信息的宝库，同时也有各种各样的黄色、暴力信息混杂在一起。教
5、学中引导学生怎样去鉴别各种信息非常重要，培养学生鉴别与抵制不良信息的能力，播下一种思想，收获一种行为。 在信息技术的教学中，有很多的法制教育的机会。比如重庆大学出版社的第六版七年级上册初中信息技术教材里边，专门有一节是介绍网络相关法律法规及道德规范，这就是一个对学生进行法制教育的好机会。在介绍软件的时候，让学生都了解我们使用的操作系统是美国开发出来的，很多大型软件也是其他国家开发的，导致软件的价格昂贵，我们国家很多人都是使用的盗版软件，这是侵犯了别人的知识产权，是违法的行为，同时也激励学生努力学习，开发出具有自主知识产权的产品。在介绍微博的时候，引导学生文明发言，不信谣，不传谣。培养学生尊重他
6、人利益的信息法制道德观念，让学生知道个人的信息活动应以不损害他人的正当利益为原则，要尊重他人的人身权、名誉权、财产权、知识产权，不使用未经授权的信息资源，不随便在网上发布别人的隐私，信守社会公德，不损人利己。培养学生树立正确的义务与责任观念。要让学生全面理解信息活动中必须承担的义务与责任，慎重在网络公共场所表达个人观点与看法，不发布或传播有害信息，不能不负责任地信口开河，更不能有意传播虚假信息误导他人。引导学生安全健康文明上网，养成健康文明的网络生活方式，积极地采取各种措施，培育健康的网络环境。在技术上我们也尽量减少不良信息的传播，尽可能阻断学生与不健康内容的接触机会。 五、联系实际，培养学生
7、良好的法制意识。 信息技术应用广泛，学校，家庭，社会的各个方面都有应用。多让学生了解生活的中实际例子，可以采用上新闻网站，播放视频等形式。让学生了解网络犯罪的一般形式：网上盗窃，网上色情，网上赌博，网上洗钱，网上诈骗等等，让学生远离网上犯罪。教育学生要使用正版软件，不使用盗版。认识到网络对人既有正面影响，也有负面影响；并懂得网络是一个人们共享的社会，也需要规则。逐步让学生形成良好的信息意识，培养他们信息的价值观和运用信息的实践能力，高尚的道德情操和法制意识。 六、在竞赛活动中加强法制的教育。 除了课堂，涉及信息技术课程的竞赛活动有很多，如有：中小学生电脑制作活动，智能机器人竞赛活动，程序设计比
8、赛活动，科技节活动，等等。这些活动，在选拔赛和竞赛中，或多或少地会出现一些问题，如在创作作品时，有的学生觉得自己的作品很一般，看到比自己的更美观更漂亮，于是起了“窃作品”的现象；机器人竞赛活动中，看到别人设计的程序比自己要好要完善，于是便放弃自己的开发理念，直接采用别人的方案或者到网上下载，等等。这些都有侵犯别人知识产权的行为。所以，在竞赛活动及实践中，更要加强学生的法制教育，教他们学会尊重他人劳动成果。 总之，我们要培养学生鉴别信息真伪的能力，培养学生良好的网络法制意识，只要我们能将法制教育渗透到我们的教学工作中去，学生就能在信息技术知识的学习过程中感受到法制教育，就能帮他们树立正确的人生观、世界观，要大力宣传有关互联网方面的法律法规，使学生依法依规上网。在对学生进行法制教育的同时，重点培养他们的法制观念。当然，初中信息技术教育中的法制教育问题，更需要教师和社会联合解决，作为一名信息技术教师，我相信，通过家庭、学校、社会的共同努力，一定能让孩子在当今的信息时代成长为德才兼备的新型人才，成为社会的栋梁。
