1、以社会主义核心价值观引领大学生思想政治教育模式构建摘 要：党的十八大报告以三个倡导的方式，将社会主义核心价值观初步凝练定位于国家、集体、个人的层面。它集中表达了中国共产党人对社会主义核心价值体系的新认识。随着社会转型和时代变迁，社会思想观念和价值取向日趋多样化，在大学生群体中推进社会主义核心价值观建设，成为当今时代高校思想政治教育的重要任务。所以，必须结合当代大学生思想政治教育的发展特色，在“三个倡导”思想指引下，构建思想政治教育发展新模式。 关键词：社会主义；核心价值观；三个倡导 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）02-0122-02 社会主义核心
2、价值观是社会主义核心价值体系的内核最高抽象。学界一直对社会主义核心价值观的概括热议纷争。2012 年 11 月 8 日中共十八大报告，明确提出“三个倡导” ，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观” ，这是对社会主义核心价值观的最新概括。这一概况为今后高校思想政治教育工作的开展指明了方向。如何在“三个倡导”引领下构建和完善大学生思想政治教育的模式，是高校思想政治工作者们要深入思考和研究的重要课题。 一、社会主义核心价值观的深入解读 价值观是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点，集中反映一定社会
3、的经济、政治和文化精神，体现人们对生活现实的总体认识、基本理念和理想追求。在一个国家和社会的价值观体系中，各种价值观的地位并不完全相同。处于主导和支配地位，能够作为社会制度和社会公民普遍遵循的基本原则，体现着这个国家或社会所特有的文化精神追求和基本价值理念的价值观称之为核心价值观。社会主义核心价值观是反映社会主义基本的、稳定的社会关系及价值追求的价值观，是社会主义价值观体系中最基础、最核心的部分，是我们民族长期秉承的反映社会主义本质和建设规律的根本原则和价值观念的结晶。她支撑着我们在建设社会主义伟大实践中的行为指向和行为准则，从更深层次影响着全体国民在建设中国特色社会主义伟大实践中的思想方法与
4、行为方式。十八大提出“三个倡导” ，即是从国家、社会和公民三个层面具体规范了社会主义核心价值观的内容。 其一，国家层面的解读“富强、民主、文明、和谐” 。 在社会主义现代化建设时期的主要任务要通过经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设，实现全面建成小康社会和社会主义现代化的宏伟目标，这个宏伟目标从价值追求角度就是要达到经济上越来越富强，政治上越来越民主，文化上越来越文明，社会和生态上越来越和谐。 “富强、民主、文明、和谐”的核心价值观集中体现了中国特色社会主义现代化的价值目标和价值追求，符合当代中国共产党人和全体中国人民寻求民族复兴的共同愿景。 其二，社会层面的解读“自由、平等、
5、公正、法治” 。 马克思主义追求的终极目标就是人的自由而全面的发展。中国共产党成立时，即以带领人民实现自由、民主、平等作为奋斗目标，领导人民建立了社会主义新中国。改革开放以来，社会主义市场经济体制建立，社会主义民主政治深入发展，人民群众的民主法治意识越来越强，自由平等观念日益深入人心，维护公平正义的要求也越来越高。十八大报告把“倡导自由、平等、公正、法治”作为“积极培育和践行社会主义核心价值观” 、推进社会主义核心价值体系建设的一项重要内容。这是当代中国共产党人坚持科学发展、坚持以人为本、坚持执政为民、坚持依法治国伟大实践的集中价值体现。 其三，公民层面解读“爱国、敬业、诚信、友善” 。 当前
6、社会经济利益和分配方式多样化，人民群众精神文化需求不断增长，全球化进程中各国思想文化的交流碰撞，如何深入社会主义核心价值观建设，把公民价值观、道德观教育提高到一个新水平，是摆在全党和全国人民面前的一个重要课题。党的十八大紧密结合全面建成小康社会和发展中国特色社会主义的新需要，从公民层面提出了“爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。集中凝练了中华民族传统美德、中国共产党人革命道德和社会主义道德的精华，是中国共产党人对马克思主义公民道德和价值理念的新发展。 二、当代大学生积极培育和践行“三个倡导”的深层意义 大学生思想政治素质如何，直接关系到党和国家的前途命运，要使大学生成长为中国特色社会
7、主义事业的合格建设者和可靠接班人，不仅要大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他们的思想政治素质。高校思想政治教育担负着提高大学生思想政治素质的重大使命。 “三个倡导”对当代大学生思想政治教育具有重大意义。 其一， “三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观是对马克思主义价值和道德理论的丰富和发展，是当代大学生思想政治教育的方向指引。马克思主义既是科学的世界观和方法论，又是科学的人生观、价值观和道德观，它不仅是帮助我们认识和改造客观世界的思想武器，更是指导我们改造主观世界、完善人生旅程的理论指南。如何运用“三个倡导”这一马克思主义中国化的最新成果武装当代大学生的头脑，以坚定其马克思主义信仰，
8、走中国特色社会主义道路是高校思想政治教育的首要目标。 “三个倡导”是今后高校思想政治工作的方向性指引。 其二，面对复杂多变的新环境， “三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观是帮助学生树立正确“三观” 、抵制诱惑的强大理论武器。当代大学生生长在改革开放的年代，很多都是独生子女，生长环境中面对着更开放、更多元也更复杂的思想文化的冲击和影响，他们对社会主义制度、社会主义优于资本主义制度的民主、自由、和平的理解并不直观和深刻。相当一部分学生政治信仰迷茫、理想信念缺失、社会责任感有待加强。如何教育和引导大学生高度认同中国特色社会主义理论体系、拥护和充分信赖中国共产党的领导，对全面建成小康社会充满信心
9、，是高校思想政治工作者的责任。 “三个倡导”对进一步促进国家主流价值观的形成、凝聚全国人民的思想共识将产生十分巨大的作用。高校深入解读并践行“三个倡导” ，是加强和改进高校思想政治工作的强大理论武器。三、以社会主义核心价值观构建大学生思想政治教育新模式 其一，深度融合“三个倡导” ，丰富课堂教育主渠道建设。 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的艰巨任务，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观的重要途径。以“三个倡导”为主要内容的社会主义核心价值观融入课堂教学首要的是要融入高校思想政治理论课。 坚持把社会主义核心价值观的学习教育与培育践行结合起来，切实更新
10、教育观念、改革教学内容，改进教学方法和手段，创新教学模式，努力使教学方式和方法贴近大学生思想和生活实际，符合教育教学规律和大学生学习特点，注重运用启发式、互动式、体验式、研究式教学，增强思想政治理论课的针对性、实效性和吸引力、感染力。大连海事大学两课教师将“三个倡导”作为课堂教学的必修内容，并进行专题的课题立项研究。组织多场专家讲坛，深入解读“三个倡导” ，专家授课生动感人，学生印象深刻。 其二，全面渗透“三个倡导” ，注重学生日常行为养成教育。 美国心理学家威廉詹姆士说了这样一句话：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 ”我国著名教育家叶圣陶
11、先生也说过， “什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。 ”抓好养成教育对于学生的全面发展，对于提高全民族的综合素质都有着十分重要的作用。 将“三个倡导”具体化到学生日常行为量化标准。对学生的日常行为规范，为人处世，对学习、生活、工作的态度和行为进行监督和指导，奖优罚劣，树立典型，从行为习惯的细节去引导和教育学生践行“三个倡导” 。大连海事大学半军事管理注重学生养成教育，对培养高素质航运人才起到了积极地促进作用，2013 年全运会开幕式上的变形方队表演集中展现了海大学子的风采和行为养成教育的成果，增强了学生们的民族自豪感和使命感，培养了坚定的意志品质和团结协作的精神。我们对全校学生执行科学规范
12、化管理，严格检查监督机制，对学生的日常行为进行综合测评、量化打分，结合学习成绩进行排名。每年一度的“优秀学生表彰大会”是全校学生一年来奋斗成果的检验，是学生们最关注的焦点。全校 9 000 余人次的学生能够获得 2 100 万元的奖励，这是全校师生共同努力的结果。 其三，大力践行“三个倡导” ，发挥实践活动的强化示范作用。 党和国家历来高度重视实践育人工作。进一步加强高校实践育人工作，对于不断增强学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，具有不可替代的重要作用；对于坚定学生在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗，自觉成为中国
13、特色社会主义合格建设者和可靠接班人，具有极其重要的意义。结合“三个倡导”思想的要求，开展有针对性的主题实践活动，深化大学生对社会主义核心价值观的理解和认同。 大连海事大学非常重视“实践育人”工作，加强实践基地建设，利用寒暑假开展形式多样的主题教育实践活动。通过组织大学生红色革命教育活动，使他们在接受爱国主义和革命传统教育的过程中真正懂得历史和人民选择中国共产党，选择社会主义制度的历史必然性和正确性，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信念。鼓励大学生积极参加志愿服务、专业实习、社会调查、生产劳动等多种主题（下转 140 页） （上接 123
14、 页）教育实践活动，使他们在社会实践中积极践行社会主义核心价值观，并将其内化为大学生的理想和信念，让其真正做到“真学” 、 “真懂” 、 “真信” 、 “真用” 。其中， “校园科技节” 、 “校园文化艺术节” 、 “职业生涯规划大赛” 、 “西部支教团”和“暑期社会实践大赛”是我们的精品活动。学生们通过参与组织活动，增强了社会责任感和使命感，成效显著。 最后，宣传普及“三个倡导” ，营造校园文化的育人氛围。 校园文化具有重要的育人功能，社会主义核心价值观融入校园文化建设就是要按照发展先进文化、建设和谐文化的总要求，坚持以“三个倡导”为引领，弘扬主旋律，提倡多样化，建设体现社会主义特点、时代特
15、征和校园特色的校园文化，将社会主义核心价值观有机地融入校风、教风、学风建设之中。 大连海事大学积极走群众路线，建设“服务性机关” ，本着“待生如子”的理念，树立教育工作者的良好形象，在制度建设和日常管理中全面渗透自由、平等、公正、法治和爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值理念，充分体现“三个倡导”的要求，向全校学生充分表达了社会主义核心价值观的感召力和引领力。从学生最关心、最直接、最现实的利益问题入手，强化服务意识，提高服务质量，将社会主义核心价值观的培育和践行与解决学生成长成才中的实际困难和问题结合起来，优化服务、解决学生实际问题，这一校园文化氛围使学生感受到的是家一般的温暖。 建设“和谐海大” 、 “美丽海大”是每一位海大学子的责任。意在牢固树立学生的“主人翁”意识。海大在校风建设月过程中，引导青年大学生按照“三个倡导”的要求，树立正确的社会主义核心价值观，秉承中华民族传统美德，遵守社会主义基本道德规范，促进大学生健康成长和全面发展。 老师“待生如子” ，学生“爱校如家” ，在师生互相监督、互相爱护的校园里，我们共同践行“三个倡导” 。 责任编辑 李 可
