1、生物科学专业人才培养方案学科门类 理 学二 级 类 生物科学类专业代码 071001英文名称 Biological Science一、 专业培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握生物科学专业的基本知识、基本理论和基本技能，具备从事中学生物学教学的能力，能够在各类中等学校从事生物教学，同时能从事生物资源利用、生物科研与管理等方面工作的应用型人才。二、 专业培养规格1、知识结构（1） 具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识。（2） 具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。（3） 熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事
2、生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。（4） 了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。2、能力结构（1） 常见生物资源鉴别和标本制作的能力。包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。（2） 实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。（3） 常规生物实验操作能力。常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验技术的基本能力。（4） 教育教学基本素质和能力。具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等。（5） 具有一定的
3、组织管理能力和语言表达能力。（6） 具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业英文资料及检索科技文献的能力。（7） 掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。（8） 掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。（9） 具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。3、素质结构（1）具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。（2）具有良好的民族文化、科学文化、职业文化、技术文化等文化素质。（
4、3）具有健康的体质和良好的体育运动习惯与技巧，合理的信念追求和积极乐观的人生态度，正确评价自己和客观评价他人，正确对待成功和挫折等身心素质。（4）具有较强的自学能力和创新意识。三、专业培养规格实现矩阵实现途径培养规格（知识、能力与素质要求） 课程设置其他（如教学方式、技能竞赛等）1、具有一定的人文科学基础知识，相关的数学、化学的学科基础知识，计算机及信息科学基础知识英语-、普通话、大学生计算机基础、C 语言程序设计、大学数学、无机及分析化学、有机化学。马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国传统文化概论、传统文化中的生命科学、创新创业课程等。英语四六
5、级、数学建模竞赛、普通话证、计算机二级证等2、具有扎实的生物科学的基本理论、基础知识和专业技术知识。植物生物学、动物生物学、微生物学、生物化学、分子生物学、细胞生物学、遗传学等课程。课程实验、专业实习等（一）知识结构3、熟悉生物学及其发展规划的相关方针政策和法规；具备从事生物科学相关领域研究、教学和管理的基本知识。教育心理学、教育学、植物生物学、动物生物学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、生物化学、中学生物学教学论、生态学、现代生物技术概论等课程实践、教育实习、技能竞赛等4、了解国内外的生物学理论前沿和应用前景，对生物科学相关行业的发展动态有一定的了解。生物信息学与应用、生物技术应用中的宣传
6、与辨析、现代生物技术概论、现代生物科学前沿与应用课程实践、专业见习、教育实习1、常见生物资源鉴别和标本制作的能力。包括生物绘图、显微观察、显微装片制作、生物特征描述、检索表的使用及常见动物、植物的识别、标本制作等能力。植物生物学、动物生物学、微生物学、微生物资源与利用、中条山资源动物学、中条山资源植物学、生物显微技术等课程。课程实践、动植物认知实习等。（二）能力结构 2、实验设计能力、数据统计与分析能力和生物资源初步开发与利用能力。常见仪器设备的操作与维护能力和综合运用生物实验植物生物学实验、动物生物学实验、微生物学实验、生物化学实验、分子生物学实验、细胞生物学实验、人体解剖生理学实验、微生物
7、资源与利用、中条山资源动物学、中条山资源植物学、生物课程实践、毕业论文等技术的基本能力。 多样性与生态保护、生物统计学。3、教育教学基本素质和能力。具备分析教材、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究英文资料及检索科技文献的能力。汉字书法与训练、中学生物学教学技能训练、中学生物课程标准解读、中学生物学教学课件设计与教学、生物学专业英语、教育见习、教育实习等课程实践、教育实习、技能竞赛等4、具有一定的组织管理能力和语言表达能力。中学生物学教学技能训练、中学生物课程标准解读、中学生物学教学课件设计与教学、普通话、教师礼仪与职业道德、教师口语、班主任工作与班级管
8、理。课程实践、教育实习、技能竞赛等5、具有一定的英语水平，借助相应工具阅读本专业。掌握一定的计算机知识，具有使用常用办公软件办公的能力。英语-、普通话、大学生计算机基础、C 语言程序设计英语四六级、数学建模竞赛、普通话证、计算机二级证等6、掌握科技论文写作的基础知识，具备分析实验结果，撰写论文的基本能力。 生物学专业英语、毕业论文等课程实验、毕业论文等7、具有一定的观察力、分析问题和解决问题的能力，独立思考的能力和自学能力；在此基础上初步具备独立开展生物科学教育教学和专业相关研究的工作能力。中学生物学教学技能训练、中学生物学教学案例分析、中学生物课程标准解读、中学生物学实验教学设计、中学生物学
9、教育理论与改革、中学生物科技活动的设计与指导、中学生物学教学课件设计与教学、教育研究方法与中学生物教学研究、生物微格教学、中学教师资格考试指导课程实验、专业实习等1、具有正确的人生观与价值观、强烈的公德意识、良好的团队合作意识和甘于吃苦、敬业爱岗、乐于奉献的精神，良好的职业道德等道德素质。思想道德修养与法律基础、思想政治课课程实践、入学教育、职业生涯与发展规划、公益劳动、社会实践、职业道德教育等课程。课堂讨论、融入各门课程教学当中2、具有良好的民族文化、科学文化、职业文化、技术文化等文化素质。中国传统文化概论、人文社科类和艺术教育类学修科课程、生命科学前沿(讲座)、生命科学中的传统文化等课程。
10、开展各类校园文化活动（三）素质结构 3、具有健康的体质和良好的体育运动习惯与技巧，合理的信念追求和积极乐观的人生态度，正确评价自己和客观评价他人，正确对待成功和挫折等身心素质。大学体育、大学生军事理论、大学生安全教育、大学生心理健康等课程。体能测试、运动会、各类活动4、具有较强的自学能力和创新意识。专大学生创新基础、创新创业类、艺术创新类选秀课程、业实习、毕业论文（设计）、专业综合实习等课程。课堂讨论、课程实践、大学生创新创业项目。四、主干学科生物学 五、专业核心课程生物化学、遗传学、微生物学、细胞生物学、分子生物学生物化学：本课程主要内容包括糖、脂、蛋白质、核酸、酶和辅酶的结构、性质、生物学
11、功能、结构与功能的关系等。通过本课程的学习，使学生能够应用生物化学理论和方法来对日常生理指标有一个较为客观的评价，并对相关问题提出合理的解释，为学习后续课程及将来从事生化检验工作奠定基础，同时结合遗传学、分子生物学课程，培养学生探究微观生物代谢的能力。遗传学：本课程主要内容包括孟德尔定律、遗传的染色体学说、基因的作用及其与环境的关系、性别决定与伴性遗传、染色体和连锁群、细菌和噬菌体的重组和连锁、数量性状遗传等。通过本课程的学习，使学生能够应用遗传学理论和方法来分析解决生物遗传方面的问题，为学习后续课程及将来从事遗传相关工作奠定基础，同时结合分子生物学课程，培养学生从代谢角度探究生物现象本质的能
12、力。微生物学：本课程主要内容包括微生物的形态结构、生理生化、生长繁殖、遗传变异、生态分布、传染免疫、分类鉴定以及微生物与其他生物的相互关系及其多样性等。通过本课程的学习，使学生能够应用微生物学理论和方法来分析解决现实生活中微生物污染与微生物价值的问题，为学习后续课程及将来从事微生物学相关工作奠定基础，同时结合动物生物学 、植物生物学课程，培养学生基本生物认知上客观分析的能力。细胞生物学：本课程主要内容包括细胞结构、各类细胞器的结构与功能、细胞信号传导、细胞分裂等。通过本课程的学习，使学生能够应用细胞生物学理论和方法来了解生物有机体的生长、分化、遗传、变异、衰老、死亡等基本生命活动规律的问题，为
13、学习后续课程及将来从事细胞生物学相关工作奠定基础，同时结合遗传学、分子生物学课程，培养学生从微观角度探究生命现象的能力。分子生物学：本课程主要内容包括 DNA 结构、复制、转录、翻译、转录与翻译调控等。通过本课程的学习，使学生能够应用分子生物学的理论和方法来探究生命现象的本质，并能够较为理性的看待日常生活中生命科学类宣传中提到的各类生命本质相关的问题，为学习后续课程及将来从事分子生物学工作奠定基础，同时结合遗传学、细胞生物学课程，培养学生从微观角度探究生命现象的能力。六、主要实践环节高山植物实习、海洋动物实习、教育实习、毕业论文、大学生社会实践七、学制与学分要求本专业实习学年学分制，修业年限四
14、年，要求修满 174.5 学分。八、毕业条件学生四年学习期满，完成并通过本培养方案规定的全部教学环节，修满规定学分，达到大学生体质健康标准，方可毕业。九、学位授予本科毕业生符合学位授予条件的，经学院学位评定委员会批准，可授予理学学士学位。十、课程体系构成及学时学分比例学分 学 时课程类别 课程性质总学分 % 总学时 % 理论 实验 实践备注必修 45 26.0 816 35.8 738 32 46 通识教育课程选修 10 5.8 160 7 160 专业基础及核心课 必修 35 20.4 684 29.9 422 258 4 专业教育课程 专业拓展课 选修 17 9.9 244 10.7 200 44 必修 14.5 7.1 252 9.6 194 42 16 教师教育课程选修 10 5.8 160 7 160 集中实践课程 必修 43 25.0 合 计 174.5 100 2316 100 1874 376 66
