1、开题报告教育技术学移动学习人机交互设计研究一、选题的背景与意义随着移动计算技术和无线通信技术的发展，一种新的学习方式移动学习（MLEARNING）正逐渐进入人们的视野。与其他形式的学习比较，移动学习具有学习便捷性、教学个性化、情境相关性等特点。基于庞大数目手机用户群的存在，MLEARNING必将是将来学习方式的转变方向，具有巨大的发展潜力和开发空间。著名移动学习专家德斯蒙德基更说“由远程学习和移动通信技术相结合产生的移动学习将为我们展现学习的未来移动学习是继远程学习、电子学习之后的第三种学习方式。”对国内外研究现状进行调查发现，目前，移动学习在国外的研究主要集中在欧洲和北美的部分经济发达国家，
2、并逐渐呈现多样化趋势。而国内研究，则还主要集中在一般综述、移动学习体验、移动学习关键技术和移动学习未来探索等四个方面。大多数文献是关于移动学习的概念定义、公众对移动学习的态度及移动学习普及的可行性分析、移动学习的技术实现方案与模拟实验、移动学习的未来发展方向和产业价值链，且内容多有重复。随着社会经济形态的发展，人类迈入了“体验经济时代”。在消费物质产品的基础上，消费者更加关注的是一种感觉，一种情绪上、智力上甚至精神上的个性体验。随着移动设备硬件制造技术的提高和3G时代的到来，设备本身的存储和计算能力已不再是决定学习效率的核心，我们要更多的考虑如何提高用户的使用效率。在各领域，以用户为中心、以人
3、为本的设计越来越受到重视，界面设计也从满足用户的功能需求和审美需求，逐渐转向关注更加人性化和更容易被用户接受的体验。在信息技术应用设计方面，用户体验主要是来自用户与人机界面的交互过程。但由于受当前移动设备本身特点的限制，移动学习界面，尤其是不够完善的人机交互设计，一定程度影响用户的学习效果。如何建立友好的人机交互界面使移动学习系统对用户来说既易于理解，又易于使用，已成为设计中要考虑的关键问题。一、研究的基本内容与拟解决的主要问题支持移动学习的设备很多，本课题仅探讨基于手机的移动学习。研究的基本内容如下1选择几个典型移动学习平台进行学习体验，分析比较其界面设计的特点。结合国内外文献，概括当前移动
4、学习人机交互设计研究和应用的概况。2分析移动设备（本课题特指手机）的特点，概括其对学习的限制性和优势所在。3分析已比较成熟的ELEANING学习模式下，WEB界面人机交互设计特点。比较传统面对面学习较ELEARNING学习模式所存在的优势。探讨能否将这些优势在全新的移动学习模式中予以继承、整合和优化。4对移动学习的两种主要实现模式短信式、WAP式进行特点分析，结合第二点所述移动设备的特性，提出各自的优化方案。5以某一WAP式学习平台设计方案为例，进行基于用户体验的设计。论文目录1引言2移动学习与人机交互21移动学习的概念22人机交互的概念23人机交互之与移动学习的关系和意义3国内外移动学习平台
5、人机交互设计现状调查31国内移动学习平台人机交互设计现状311国内移动学习平台人机交互设计调查312国内移动学习平台人机交互设计比较32国外移动学习平台人机交互设计现状调查4移动设备特点分析41从移动设备特点到移动学习平台人机交互设计的限制性所在42从移动设备特点到移动学习较于计算机学习的优势所在5基于移动设备特点的人机交互设计优化方案51学习设计和人机交互设计经验总结与分析511传统面对面学习特点与优势分析512基于WEB的人机交互设计方案分析52结合移动设备特点的优化方案521从限制所在到移动学习平台开发的技术改进522从优势所在到现有移动学习平台的优化建议6基于用户体验的移动学习平台人机
6、交互界面设计61移动学习平台人机交互界面纸面原型设计62基于用户体验的迭代设计621用户体验过程记录622用户体验结果分析623对测验模型进行优化624重复以上过程63达到实验期望值的移动学习平台人机交互界面纸面模型拟解决的主要问题如下1如何将ELEARNING学习模式下较成熟的人机交互设计方案与传统面对面学习的优势进行融合，在全新的移动学习的系统设计中予以继承和优化。2如何结合移动设备本身的特性，对移动学习的两种主要实现模式进行更人性化、更易被用户接受的优化。3基于用户体验，提供一个可行性强的移动学习平台界面设计方案。因为研究的重点放在移动学习人机交互设计的理念上，所以本次课题所提出的优化方
7、案只定位于实验室研究，并不具备现实的复杂应用。二、研究的方法与技术路线本课题的主要研究方法为文献研究法、调查法、观察法和实验法。因本课题带有一定的前瞻性，且大多研究集中在欧美经济发达国家，因此需查阅大量国内外文献了解该课题的研究现状，挖掘研究创新点。对现存移动学习平台进行体验调查，设计记录表格对研究对象进行量化，并进行分析、比较和归纳总结。对移动设备的特点进行观察，包括限制性和优势正反两方面。从而提出基于这些特点的移动学习优化方案。分两方面进行一是将ELEARNING学习模式的人机交互设计方案与传统面对面学习的优势进行融合，从技术上提出在移动学习中对其予以继承发展的可行性；二是根据移动学习的两
8、种主要模式，从理念上提出各自的改进方向。以实验的方法，提供一个基于用户体验移动学习平台界面设计方案。首先结合上述研究成果进行界面的原型设计，然后使用口语分析的方法对实验对象进行纸面原型测试，让被实验者借助纸质原型为媒介逐步完成任务。在实验过程中，鼓励被实验者说出自己当时的思维过程，并记录用户停顿、犯错以及失手等行为，进行分析和方案改进。三、研究的总体安排与进度2010年12月中旬2011年1月中旬进行移动学习平台的体验调查，收集相关资料，进行量化比较，得出结论。2011年1月中旬1月底结合文献资料和实际观察，撰写基于移动设备特点的移动学习人机交互设计优化方案。2011年2月实施基于用户体验的设
9、计实验。被实验对象应涵盖不同年龄段和不同文化水平。2011年3月1日3月12日向指导教师递交初稿。2011年3月20日4月6日修稿并完成第二稿和两篇外文文献翻译。2011年4月12日4月19日毕业论文定稿，完成相关材料填写，装订成册。2011年4月25日4月30日论文答辩。五、主要参考文献1罗仕鉴,龚蓉蓉,朱上上面向用户体验的手持移动设备软件界面设计J计算机辅助设计与图形学学报,2010,226103310412傅钢善,李婷3G时代基于专家系统的移动学习模式J中国电化教育,2010041061113张路,陈静河南电大在线手机平台系统设计探析J济源职业技术学院学报,2010,9127304项陈磊
10、,李利正,黄煜栋基于FLASHLITE的移动学习资源开发J商丘职业技术学院学报,2010,9234375王珍珍,杨雪,傅健基于FLASHLITE的移动学习资源开发研究J现代教育技术,2009,1941021046丁慧东,周学柳,吴富章,王艳波,金阳,杨逸基于JAVA技术的实时移动学习系统的研究与实现J现代教育技术,2010,2041151197熊文钦,杨波基于WINDOWSMOBILE平台的移动学习系统的设计与实现J电脑知识与技术,2009,534972497268李玉平,许懋琦多媒体人机交互界面设计的适宜性J华东理工大学学报,2006021121149黄月胜,段前佳手机教育游戏的价值和设计原
11、则探讨J现代教育技术，2009,19（11）757710罗仕鉴,朱上上,应放天,张劲松手机界面中基于情境的用户体验设计J计算机集成制作系统,2010,16223924811顾炎辉,石莹手机人机交互界面设计趋势探究J淮阴工学院学报,2010,19（1）545712潘永亮人机交互界面设计中的自然化趋势J院校风采,20080513013113MOHSSENMALABBADIAMOBILELEARNINGSTANDARDIZEDTESTPREPARATIONFORSAUDIARABIANSTUDENTSJIJIM,2010,4441114JYKYAUANDMSJOYPROPOSALOFAMOBILELEARNINGPREFERENCESMODELJIJIM,2010,44495115DIDAWSONHANDHELDTECHNOLOGIESFORMOBILELEARNINGMNATIONALINSTITUTEOFADULTCONTINUINGEDUCATION2007
