1、思想政治教育对志愿精神传播的推动作用研究摘要：志愿精神是当今时代的新兴潮流，对社会进步有重要作用。高校思想政治教育可以从培育大学生公民责任意识、引导大学生参与志愿服务、培养大学生志愿意识和志愿服务能力三个方面来发挥推动志愿精神传播的作用。 关键词：思想政治教育；志愿者；志愿精神；志愿服务 从 20 世纪 90 年代初期开始，青年志愿者行动在我国开始兴起。经过 20 多年的发展，从最初政治号召意义强的“学雷锋月”活动和有政府背景的“希望工程”计划到如今，志愿服务在中国的各个城市迅速发展，志愿精神也在这样的过程中得到了宣扬并成为社会公共精神的一部分。推动志愿服务发展的活水源泉是志愿精神。群体由个体
2、构成，没有个体志愿精神的存续就不会有志愿服务的蓬勃发展。参与志愿服务的大部分是年轻人，而这其中的多数是在校的大学生，因此高校思想政治教育可以发挥推动志愿精神传播的积极作用。 一、志愿者和志愿精神。 参与志愿服务的志愿者构成了志愿精神的基本元素，没有单个志愿者，也就没有志愿精神。志愿者是在我国大陆的叫法，在我国香港和台湾地区称为志工或义工。追本溯源，志愿一词来自西方文明。志愿者“Volunteer”源于拉丁文“Voluntas” ， “Voluntas”本义指“意愿” 。在西方语系中，志愿者的含义指向超越了“Voluntas” 。 “志愿”在世界范围内经过了 100 多年的发展，各个国家的学者对
3、于志愿者的定义不一而足。国外学者理查德庞德（Richard Pound）认为，志愿者是不受法律及其他形式的强制，自愿提供服务的人。联合国前秘书长科菲安南曾经指出，志愿者是那些基于人类的道义、同情心和责任心，为推进社会向前发展而提供服务，奉献个人时间和精力的人和人群。沈杰指出，志愿者是那些不计报酬，主动帮助别人、承担社会责任的人。志愿者不受利益驱使，不受法律的强制，是基于道义、责任和良知参与志愿服务活动。他们具有以下特点：一是志愿的、非强制的；二是非营利性；三是利用自己的资源；四是服务他人的社会公益目标。 中国青年志愿者注册管理办法则把志愿者定义为：不为报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他
4、人提供帮助和服务的人。通过以上的述评我们可以总结出，尽管对于志愿者的定义不尽相同，但概括起来无外乎以下几个方面：一是不计个人报酬；二是自愿、非强制性；三是目标是公众利益。 志愿精神是既是社会中的个体对生存价值、社会精神和社会价值观的积极追求，也是现代国家市民社会构建的重要推动力，同时也是人类社会思想进步和社会文明发展程度的标志。在西方，社会志愿精神被一些学者认为发端于宗教传统和与宗教相关的慈善理念，这的确是一种具有关怀意识的高尚行为，后来逐渐发展为慈善活动和助人行为，使公众学会积极地反馈社会，这与志愿精神在利他与助人理念上一脉相承。哈里 J.霍根（Harry J.Hogan）认为，志愿者在现实
5、社会中的角色应该与时代的社会危机相结合进行考量。社会危机本质上是一种哲学危机，因此志愿精神就其哲学层面而言，是指美国历史背景下反映个人所接受的社会责任的价值哲学，而不是反映现实个人利益或政府强加之职责的那种价值观。国内学者结合自己的研究实践提出自己的观点。丁元竹指出，志愿精神是指一种自愿的、不为报酬和收入而参与推动人类发展、促进社会进步和完善社区工作的精神，是公众参与社会生活的一种非常重要的动力，是公民社会和公民社会组织的精髓。而中国志愿者网（China Volunteers）把志愿精神概括为“奉献、友爱、互助、进步”八个字。笔者认为，中国志愿者网对志愿精神的描述简洁明白，更容易被社会公众接受
6、。 二、思想政治教育与志愿精神 由于参加志愿服务的主体是广大的在校大学生，所以志愿精神的发展与高校有着天然的联系；也因为志愿精神在高校里有着良好发展基础、深厚的文化土壤，本质上已经成为大学校园的一种文化现象和精神存在。由此形成了高校思想政治教育与培育大学生志愿精神的一种相互关系。 大学生志愿精神与思想政治教育相互影响、相互渗透。首先，志愿精神作为一种具有广泛影响力和凝聚力的精神存在，其具体的社会示范性和深刻的情感互动性很容易和大学生的兴趣、爱好相结合，更易于吸引大学生，被大学生接受。志愿精神自愿的核心理念和其本身所具有的社会风尚导向性特点使大学生能够自觉主动地参与到志愿活动中去。因此，把志愿精
7、神作为思想政治教育的载体可以发挥积极作用，使大学生由被动接受教育转变为主动接受教育。这个被动变主动的过程可以看作是大学生个体对志愿意识积极进行实践的尝试，同时在这个过程中，大学生对志愿实践的感悟会反馈到课堂教育中来，接受思想政治教育对其实践的理论指导。志愿精神不仅可以作为高校思想政治教育的载体，更使大学生在志愿实践中实现自我教育。 高校思想政治教育为志愿精神的传播提供了强有力的智力支持和人力保证。思想政治教育的目的是通过课堂教育和生活实践实现社会对大学生道德素养的要求，这种道德训练恰恰对大学生参加志愿服务的积极性起到了增强作用，所以说思想政治教育是大学生参与志愿服务的精神动力。经过几十年的发展
8、，思想政治教育具有深厚的理论根基，其丰富的教育理念是大学生志愿精神培育的理论基础。而志愿精神既是一种利他的人文关怀，又是一种社会进步所必须的道德要求，从这个角度来看，志愿精神的弘扬与德育的实践异曲同工。思想政治教育可以发挥学科优势，产生对大学生乃至社会志愿精神传播的推动作用。另一方面，志愿精神传播离不开志愿服务在全社会的广泛发展，思想政治教育可以准确把握大学生的心理活动规律，及时反馈大学生的志愿需求，有利于思想政治教育者针对不同需要、不同情况的大学生制订相应的志愿实践计划，为大学生参与志愿服务提供信息、技能和机制方面的帮助，使大学成为志愿服务发展的人力资源库。 三、思想政治教育推动志愿精神传播
9、 青年强则国家旺。大学生是青年中的精英，更是国家发展的活水源泉。大学生要实现历史使命，除了学习必要的专业技能外，最重要的就是自身道德素养。志愿精神帮助他人、奉献社会的利他内涵可以作为大学生道德升华的助推剂，志愿服务为大学生道德实践提供了平台。思想政治教育有必要发挥推动志愿精神传播的作用并把把志愿精神作为大学生思想政治教育的重要内容，纳入到高校的教育教学中，体现到日常课堂教学、课外活动和社会实践中，不断强化大学生的志愿服务意识，为促进志愿精神广泛传播打下基础。思想政治教育推动志愿精神传播表现在以下方面。 1.思想政治教育通过培养大学生公民责任意识来推动志愿精神传播。有责任意识才会有担当的勇气，有
10、担当的勇气才会有社会进步的动力。大学生也是社会的公民，是否具备公民责任意识是大学生成熟、成才的重要指标。高校思想政治教育的目的就是培养符合社会发展要求的高素质公民，公民责任意识是这其中的应有之义。公民责任意识体现的是个体对自身责任的认识、对社会要求的认知及实现这两者的具体行为。志愿精神是现代社会公共精神的重要内容之一，志愿服务是对志愿精神的实践，这两者能推动公民社会成熟和对构建和谐社会共同持续的认同和追求。公民责任意识对个体履行社会义务、追求社会正义、实现社会进步、推动人与自然和谐相处的要求也具体地体现在了志愿精神的理念层面。志愿精神的合作和互助、责任与同情、奉献与关怀也正好契合了公民责任意识
11、的内涵，而志愿者利用自己的资源、牺牲自己的时间、不为任何酬劳所参加的志愿服务是大学生履行公民责任的平台之一。从这个意义上来看，思想政治教育对大学生公民责任意识的培养可以引导他们在参与志愿服务的社会实践中履行好公民的责任，促进志愿精神的传播。 2.思想政治教育通过引导大学生参加志愿服务来推动志愿精神传播。实践是实现思想政治教育目标的根本途径，只有实践才能推动个体的全面发展，才能推动社会历史的进步。志愿者个体在志愿服务中通过奉献自己的时间、劳动、资源实现对志愿精神的追求，而只有这种具体的志愿实践才能弘扬和推动志愿精神。当代青年特别是大学生有着很高的道德素养和强烈的责任感，对志愿精神有着天然的趋同性
12、，希望在追求志愿精神的过程中实现历史使命和道德抱负的统一，实现自身全面发展和国家强大的统一。而志愿精神作为一种公共精神，其形成与发展离不开社会实践，而志愿服务就是实现志愿精神的主要途径。大学校园是大学生参与志愿服务的起点，思想政治教育可以充分利用高校的教育和文化资源，通过激发大学生的使命感和道德抱负来引导他们积极参加志愿服务，在为社会贡献力量的同时实现思想政治教育目标，进而通过个体的示范效应推动志愿精神在整个社会的传播。 3.思想政治教育通过加强培养大学生志愿意识、提升志愿服务能力来推动志愿精神的传播。意识是实现个体能动性和主动性的前提，激发志愿者意识的觉醒、加强志愿者对志愿角色的自我认同是提
13、升志愿服务品质的关键，而志愿服务的品质又会直接影响大学生参与志愿实践的体验，从而干扰志愿精神的传播。一直以来，如何进行意识的培养是一个经常被提及的热门话题，大多数人认为需要外界的直接注入和灌输，而笔者认为意识应该源自于个体内心对外界客观事物的真实感受，经过思维的逻辑加工形成自身的某种意识，这种经过自身构造的意识才能真正起到警醒自身、影响他人的作用。志愿意识促进志愿者对其角色的认同，既是对志愿服务价值观的认同，也是传播志愿精神的观念保障。同时，要加强志愿服务能力的培养。大学生群体既有较高的科学文化素养和乐于奉献的志愿情怀，又有一定的专业技能，这些特点使他们完全有可能在参与志愿服务的过程中发挥自身
14、特长。因此，思想政治教育可以发掘大学生个体自身的特长，安排有针对性的培训计划，使每个参与志愿服务的大学生都能发挥自身所学，在志愿服务中实现提升志愿服务能力和升华志愿精神的两者合一。这种对大学生志愿服务能力的培训既有利于志愿事业人才的成长和队伍的储备，也符合志愿活动常态化和志愿服务长远发展的要求。志愿服务能力是推动志愿精神传播的重要保证。 参考文献： 1沈杰.志愿行动：中国社会的探索和践行M.北京：人民出版社，2009. 2Harry J. Hogan. Philosophic Issues in VolunteerismJ.Nonprofit and Voluntary Sector Quarterly，1981（10）. 3江汛清.与世界同行：全球化下的志愿服务M.杭州：浙江人民出版社，2005. 4丁元竹.志愿精神是一种重要的社会软实力N.文汇报，2009-04-14. 5安国启.志愿行动在中国：中国青年志愿者行动研究M.北京：中央文献出版社，2002.
