1、提升档案馆在爱国主义教育基地建设中站位的思考将档案馆建设成爱国主义教育基地是国家对档案馆“五位一体”功能建设的要求之一。近年来，杭州市余杭区档案馆积极开展爱国主义教育基地功能建设，收到较好的社会效益，但距离要实现的价值目标仍有较长的路要走。笔者结合余杭区档案馆的实践，就下一步如何提升站位，完善爱国主义教育基地功能建设提出了“五个维度”的建设设想。 1 余杭区档案馆爱国主义教育基地功能建设实践 为积极响应余杭区委关于建设文化名区的工作要求，余杭区档案馆从 2010 年开始，主要进行了以下实践探索： 1、建立了“美丽余杭”展示中心。面积约 2000 平方米，分为序厅、主展区、互动区三大区块，展示陈
2、列余杭悠久历史、文化、名人、城市发展演变等档案资料，融历史性、知识性、艺术性、教育性和观赏性于一体。 2、开展了多期主题活动和展览。采取固定展与专题展、流动展相结合的方式，加大档案文化宣传力度，先后举办“余杭商贸老字号历史文化展” 、 中小学生第二教育课堂、余杭 60 年成就展、向党的十八大献礼专题、 “余杭记忆”老照片展等活动，增强了档案教育的针对性和趣味性。 3、建设了网站专区。在余杭区档案馆网站开辟了余杭文化专区，介绍余杭的历史文化、名人名家和风土人情，开展爱国主义、乡土文化教育，初步实现了网上教育功能。 4、编辑出版余杭档案等图书资料。以编辑出版余杭档案馆刊等档案文化图书、录制电视专题
3、片等形式加快进行档案史料的编研和公布，主动服务经济社会发展和百姓民生。2013 年成功印发了余杭记忆百年余杭旧影集 ，得到杭州市有关部门和领导的关注和重视，收到较好效果。 2 爱国主义教育基地功能建设中的若干问题 自 2010 年余杭区档案馆第一个爱国主义主题展对社会开放以来，虽然有不小收获，但爱国主义教育基地功能建设尚未达到预期目的，除专项活动外，每日来参观的人数可谓寥寥无几，未达到主办设计预期。归纳分析，下列问题需进一步研究解决： 1、政府和社会对档案工作的关注度仍需进一步提升。由于档案部门自身的弱点，档案馆在地方经济和社会发展中很难居重要地位，在多数人的观念中，档案馆的主要功能往往被认为
4、是“保管”和“查阅” ，爱国主义教育基地功能往往被忽视，来“围观”的人很少。 2、主题更新与关注焦点未达到最佳匹配。由于受人手、技术和财力等因素的限制，展厅的主题和内容无法做到经常更新，每年仅能更新 1-2次，与社会不同时点关注的焦点、热点难以做到紧密结合，教育内容的新颖性、吸引力和效果大打折扣。 3、教育的手段未与时代潮流同步前进。当今社会是信息时代，工作生活的发展趋势是足不出户办一切要办的事情，以节省大量的交通时间和精力，爱国主义教育基地功能建设也要符合这一潮流。而当前教育的主要手段是展厅式、书籍式的功能方式，从长远看，运用的范围将越来越窄。 4、教育对象的切入点少且击中肯綮难。为体现教育
5、效果“门庭若市”，通常的做法是发文件要求机关、乡镇组织人员来看，或赠送编研书籍，但积极响应者不多。为装点门面，通常最直接的做法是组织中小学生来参观，除此之外，难有建树。教育基地真正的社会的辐射面有多大、吸引力如何、教育的效果如何，较难评估。 5、社会力量的动员经常感到力不从心。在教育展厅或档案编研材料经大量精力完成以后，接下来最大的问题是可教育的人群范围太小。而专题纪念馆、图书馆、博物馆、科技馆的“人气”却要高得多，原因可在？值得深思。工作中，除地方党委、政府能帮助发一两个文件外，几乎没有什么社会力量能帮助档案馆推动教育功能，多数是自己单打独斗。3 完善爱国主义教育基地功能建设的若干建议 要在
6、爱国主义教育基地功能建设中进一步“破题” ，笔者建议要从以下“五个维度”寻求突破，全面提升站位，推进工作质量。 1、着眼内容扣题，做到紧抓不同层面需求不放松。从国家层面，要紧扣“构建社会主义核心价值观”时代主题，从助力“中国梦”腾飞角度进行选题和组织材料，如探月工程专题、钓鱼岛专题等；从社会层面，要做到紧贴社会关注焦点，从民众普遍关心的问题进行选题和组织材料，如道德模范专题、雾霾与防护专题等；从地方层面，要做到彰显地方特色，从发扬地方优秀传统文化角度进行选题和组织材料，如良渚文化专题、红色教育专题等。只有多样的需求有了较好的解决，才能获得地方党委政府的关注和更有力的支持。 2、着眼理念转变，做
7、到建设方式与时代潮流同步走。一是要大力推进数字档案馆的功能建设。一方面要使档案网站火起来，加快推进涉及民生和关注点高的社保、土地、房产等专业档案数字化，实现网上查询，推进网站点击率的提升；另一方面，加快征集和编研教育基地的主题内容，在民众利用网上档案资源的同时实现潜移默化的教育目的。二是加快内容更新，每月都应针对不同主题推出教育专题，以吸引更多的网民点击。 3、着眼空间拓展，做到对象选择的多元性切入。为吸引更多人群关注档案、除已有的各类学生教育群体外，建议可针对不同企业文化挖掘出企业员工群体，针对乡土文献、家谱族谱挖掘出新农村群体，针对同乡乡会文化挖掘出农民工群体，针对健康文化挖掘出老龄群体等
8、，这样档案利用才能活起来，教育基地功能才能真正发挥。 4、着眼形式革新，做到教育方式更接地气。要针对不同人群的不同喜好，积极构建实地和虚拟两个教育基地，实地基地以主题馆、精品展为中心，配套查阅吧、健身吧、咖啡吧等新型方式，集休闲、利用、教育功能于一体；虚拟基地以档案网站为中心，尝试建立档案微博、微信，开展网上有奖积分、有奖竞答、有奖征集，增强互动和趣味性。从长远看，网上方式较实地方式，成本较低、用人较少、更新更快，是主要的发展趋势。 5、着眼力量整合，做到公共事业单位优势共享。要积极加强同纪念馆、图书馆、博物馆等兄弟公共事业单位的联系、协调，实现场地共用、活动共办、资源共享、网络互通，如使用通用会员卡、共同开展专题展等。要主动参与到地方重大经济社会活动中去，我馆近年来开展的“三重”档案专题、中小学生第二课堂专题展取得区委区政府的关注和大力支持。通过借力，扩大了档案工作的影响力，提升了教育效果和档案部门的站位。 作者简介 徐慧燕，浙江省杭州市余杭区档案局，馆员。
