1、浅析初中数学课外活动的开展实践摘 要：伴随着现今社会经济的不断发展，教学改革进程的逐步深入，教学模式及教学方法相应也需要进行改革与更新，作为初中老师，应及时更新自身的教学观念，紧跟时代发展的步伐，通过多种教学措施激发学生们的学习积极性，全面发挥学生的主观能动性。本文简要论述了初中数学教学开展课外活动的措施，目的在于进一步增强教学质量及效率，为学生以后的学习及成长夯实基础。 关键词：初中；数学；课外活动；开展；实践 数学课程是初中教学的重要科目之一，同时也是中考的必考内容。教师在讲解知识期间，不但需要在课堂上对学生进行指导，同时也需要让学生多参与课外活动，从而培养学生的综合能力。课外活动是指充分
2、应用学生们的课余时间，有目的、有规划、有针对性的指导学生参与学习活动。作为初中数学老师，应善于借助课外活动来帮助学生理解并应用数学知识点，从而帮助学生完善自身发展。以下简要针对初中数学课外教学的相关内容进行探讨，仅供参考。 1 初中数学教学开展课外活动的重要性 1.1 有利于开拓学生们的视野，调动学生们的学习热情 在进行初中数学课程讲解期间，里面包含了很多抽象、复杂的知识点，并且内容十分枯燥，学生很难调动学生热情。而借助课外活动，教师对教学内容进行更新，吸引学生们的注意力，利用课外活动形式多样的方法激发学生们的好奇心与求知欲，从而提高教学质量。例如：教师可以组织学生收集生活中的一些数据信息，进
3、行整理等，都是效果良好的课外活动。 1.2 有利于发展学生们的思维 教师可以借助课外活动的方法来培养学生们的发散性思维。例如：教师可以组织学生进行一些数学竞赛，或者带领学生阅读相关期刊、文章等，有助于增强学生们的数学能力及思维。 1.3 有助于激发学生们的主观能动性 在进行课外活动过程中，学生能够在参与其间潜移默化的掌握相关数学内容，同时全面发挥主观能动性。同时如果学生们无法听懂数学知识点，很容易对数学学习丧失积极性与信心，而教师可以为学生讲解一些数学故事，以此来帮助学生重拾信心，提高教学质量，为学生以后发展夯实基础。 2 开展初中数学课外活动的措施 2.1 更新教学思想，提高对初中数学课外活
4、动的重视度 对于初中数学课外活动来讲，其需要面向所有学生。然而很多教师却将课外活动仅局限在组织对数学学习感兴趣的、成绩良好的学生方面。因为不同的原因，每一个班级都存在成绩优异及成绩较差的学生，虽然随着新课程改革的深入，教材的难度已经有所下降，然而对于层次不同的学生来讲，其教学的要求也需要相应进行转变。所以，作为初中数学老师，在开展数学课外活动期间，需要更新自身的错误认知，组织全体学生参与其中，激发学生们的学习积极性，从而通过课外活动来提高教学质量。 需要注意的是，在开展课外活动期间，教师应借助多种方法激发学生们的学习兴趣，促使学生主动参与教学活动，培养学生们的创造性与求知欲。教师应将其同正规的
5、课堂教学进行区分，不可以将课外活动变成加课或者补课活动。应不同层次的提高学生们的基础数学能力，为学生以后的成长与发展夯实基础。 2.2 开展数学课外活动的层次应进行区分，保证形式多样 对于初中学生来讲，他们还没有形成健全的人生观及价值观，并且他们的兴趣爱好、接受能力、认知水平等都存在差异，所以，教师在借助课外活动培养学生数学能力期间，不应采用统一的形式，而需要针对学生的个性、爱好等特点分层次设定课外活动，从而激发学生们的学习热情，更好的发挥课外活动的作用。 教师需要先将学生划分成若干小组，然后为不同的小组设定不同的活动内容及任务。针对数学基础较好的小组，教师需要为其制定一些发散、拓展类的活动与
6、任务，例如：数学竞赛、专题讲座等活动，从而拓宽学生们的视野与见识，帮助学生提高自身的数学水平。针对数学基础较差的小组，教师应多为学生制定一些较为基础、简单的活动与任务，让学生可以跳一跳获取成功。从而帮助学生树立学习的自信，激发学生们的学习热情，从而为帮助学生夯实数学基础，为以后的学习及成长做好铺垫。例如：教师在讲解“三视图”知识点时，就可以让学生分组利用纸板、木头、泡沫等制作立体的几何模型，然后分别从三个角度对自己制作的模型进行观察，简单绘画，从而帮助学生更加深入的理解相关知识点。该活动可以提高学生们的观察能力及空间能力，有助于学生理解数学知识，激发参与积极性，提高教学质量。 2.3 同实际生
7、活密切联系起来 需要注意的是，进行数学学习的最终目的在于应用数学知识点解决实际内容。所以，作为初中数学老师，在开展课外活动期间，应将活动的内容同学生们的实际生活密切联系起来，从而消除学生们对数学的抵触心理，提高教学质量及效率。例如：教师在讲解“平行线”知识点时，就可以带领学生找寻生活中的平行线，让学生观察马路两侧的路基，马路上绘画的斑马线，都是互相平行的。通过这样的方法，可以帮助学生细心观察生活，并且理解相关含义，提高教学质量。再例如：教师在讲解“用坐标表示地理位置”的相关内容时，就可以让学生上网找寻一些坐标的内容，收集资料，并且携带卷尺等工具，让学生动手测量，从而激发学生们的学习热情。当教师
8、讲解完“数据的整理与收集”知识点后，就可以让学生回家收集自家用水量的信息，并且对用水情况进行分析，探讨节水的措施。通过这种与实际生活密切相连的课外活动，不但能够帮助学生深入掌握相关数学知识点，同时还可以提高学生们的数学应用能力，帮助学生完善自身成长。 3 总结 总而言之，伴随着新课程改革速率的不断加快，教学形式及教学方法发生了较大的转变，并获取了良好的成效。作为初中数学老师，应认识到数学知识讲解不仅应在课堂上进行教育，同时还需要利用课外活动激发学生们的学习积极性，促使学生主动参与教学活动，更新教学思想，提高对初中数学课外活动的重视度，分层次开展课外教学活动，并且将活动的内容同学生们的实际生活密切联系起来，从而帮助学生提高数学水平，为学生以后学习及成长奠定扎实基础。 参考文献 1牛帅.新课标理念下数学教学的几点反思J.中学生数理化（高中版?学研版） ，2011（03）. 2谢艳，刘家旺.开展阳光体育校本化课外活动的几点思考J.少年体育训练，2011（03）. 3彭小敏.初中数学课题学习的有效实施探讨J.中国校外教育，2011（12）.
