1、浅谈如何提高小学数学课堂教学效率【文章摘要】 在当前新课程改革中提高课堂教学效率是一个突出话题。通过深入解读教材、优化教学过程、建立和谐的师生关系可以切实提高课堂教学效率，进而减轻学生的课业负担。 【关键词】 数学教学；课堂教学效率；解读教材；和谐师生关系 在实际教学工作中，部分教师通过延长课堂教学时间、大搞题海战术来追求教学质量，这样做不仅给学生的心理和生理带来压力，还容易打消学生的学习积极性，产生厌学情绪。所以，新课程改革中提高课堂教学效率成为教师和社会关注的热点。提高课堂教学效率就是在更短的时间内完成相同的教学任务，在相同的时间内达到更好的教学效果，用尽量少的时间、精力，帮助学生获得最大
2、限度的学习效益。只有切实提高课堂教学效率才能从根本上减轻学生的课业负担，保护学生探究钻研的兴趣和良好的学习积极性。小学各个学科各有不同的特点，提高课堂教学效率的策略也会有所不同，笔者结合实际教学经验，尝试从以下几个方面浅议小学数学学科如何提高课堂教学效率。 1 深入解读教材 小学数学是一个多层次、多方面的知识体系，教材是教师和学生进行教学活动的主要媒介。深入钻研教材，是提高小学数学课堂教学效率的基础，只有吃透教材，从宏观上把教材的知识体系理清，掌握各部分知识之间的衔接，教学活动中才能做到环环相扣、有的放矢、循序渐进。新课程中变过去课程结构的单一化为多元化。数学教材内容由原来的计算为主向“数与代
3、数” 、 “空间与图形” 、 “统计与概率” 、 “实践与综合应用”四方面扩展。小学六个年级、12 本教材中都分别就这四个领域编写了哪些内容，其之间的联系怎样，是教师心中应该有的宏观内容，只有这样才能在教学中前后联系，前瞻、后续环环相扣。 具体到教材的每一个单元内容时，教师还要进行微观细化，领会教材的教学意图，对教材重新进行加工创造，符合教情、学情。小学数学教材贴近学生生活实际，教师应善于引导学生从自己的数学现实出发有效地构建数学知识。运用教学经验，结合学生特点，找出单元教学要点，把握教材的重点、难点。备课时从目标上、过程中、用具等方面科学构建，细致考虑学生的受教情况、领悟能力，引导学生成为课
4、堂学习的主人。 2 优化教学过程 教学过程是一个师生双边统一的活动过程，优化教学过程，是提高小学数学课堂教学效率的关键。小学数学教学过程的几个基本要素是确定教学目标、确定和组织教学内容、选择课堂教学的结构和组织形式、选择教学方法和教学手段。优化了这些基本要素和具体操作时的一些细节，如教态、语言、板书、环境等，课堂教学的效率必将提高。 确定教学目标时要考虑到学生的个体差异，从学生的认知特点出发，制定分层目标，使每一名学生在原有基础上都有所发展。传统教学模式中，教师的教学手段单一，制约了数学教学质量的提高和学生的发展。现代化的教学模式中，合理运用多媒体辅助教学，运用声、光、电，形象直观展示教学内容
5、，利于激发学生学习的主动性和兴趣。教学过程中，教师还要最大限度地发挥学生学习的主体作用。在实际教学工作中，有的教师往往喜欢多讲，恐怕少讲了学生听不懂、学不会，其实小学生的注意力一般也就保持十几分钟，教师采用满堂灌的方式往往教学效果也不会很好。所以，老师要努力使自己讲的简练、直接、有趣味，尽量把更多的时间还给学生，将“听数学”转变成“做数学” 。 如今的课堂教学中，大多数教师采用了小组合作探究的学习方式。这种方式体现了新课程的理念，同学们在小组学习过程中，有分工，能独立思考，还有合作，增强学生的团队意识。但是，在教学中不能什么都是小组合作学习，要根据学生和教学的需要进行组织。内容过简和内容过难的
6、都不宜采用分组学习的方式。在组织小组合作学习中，教师要制定相应的规则，根据学生的学习能力、性格爱好、成绩等进行分组，让不同特质、不同层次的学生优化组合，并明确每名成员的分工责任。小组合作学习要以培养学生合作意识、合作能力为目标，使每一名学生都得到了锻炼。 3 建立和谐的师生关系 中国教育有一句古训“亲其师，信其道” ，学生信服、喜爱哪个老师，就会认真的听这位老师的课，进而喜爱上这门学科。受“师徒如父子”的陈旧思想影响，部分教师过分强调教师“威严”不容侵犯，始终把自己摆在“管理者”的位置，这样做拉开与学生的距离。现代教育提倡民主、平等、友好合作的师生关系，教师只有真正的尊重学生，学生也才会真正的
7、亲近教师，从而建立起和谐的师生关系。 数学课程标准中强调“义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发” 。所以，做为教师要充分了解学生，了解学生已有的知识基础和生活经验，了解学生的兴趣所在，了解学生的学习状态。在备课过程中充分考虑学生的学情特点，在课堂教学过程中，对学生给予充分的关注和积极恰当的评价。只有如此，才能确保课堂教学过程中，师生在愉快、融洽的氛围中，积极进行数学知识的探求，高效率的完成教学任务。 提高课堂教学效率，尚待研究的内容还有很多，高效课堂是一种理念、一种价值追求、一种全新的教学模式。新课程改革带来了教师教学理念的转变，改进着教师的教学方式，确立了新型的师生关系，课堂教学高效化是教育发展的长期目标，要实现这个目标需要每一位老师立足自身课堂不断求索，让自己在实践中收获一份独特的职业幸福。
