1、浅谈革命纪念馆在培育当代革命军人核心价值观的作用【摘要】毛泽东曾指出：“政治工作是我们军队的生命线” 。培育当代革命军人核心价值观，是人民军队当代思想政治建设的重要工程。开发运用得天独厚的中国革命革命纪念馆，发挥其独特的政治文化优势，运用其丰厚的思想资源和军事文化资源，对部队官兵开展当代革命军人核心价值观教育，具有十分重要的意义。 【关键词】培养 核心价值观 作用 革命纪念馆在培育当代革命军人核心价值观中的应坚持作用。首先，优化军事文化环境，充分发挥其影响力、感染力和渗透力文化是精神的血脉。军事文化对于一支军队来说，是重要的战斗力。紧紧围绕“培育当代军人核心价值观”这一主题，坚持把思想政治建设
2、摆在首位，以中国特色社会主义理论体系武装官兵，不断加强文化建设投入，改善文化设施条件，拓宽宣传渠道，发挥先进文化的影响力、感染力和渗透力。一是用好历史文化资源。二是搞好主题文化活动。组织文艺创作、开展读书赏析、观看优秀影视、收集官兵留言等，认真学习党史、军史，大力宣讲党的光荣传统。三是抓好立体文化布势。其次，挖掘和整合革命纪念馆，充分发挥其政治导向、价值引领和情感熏陶功能革命纪念馆作为一种优质教育资源，具有天然的教育功用。但仅依靠这种“天然”的自发教育，远不能实现其教育价值。这就要求我们紧密结合实际，进行“再生”开发、创新提炼，充分挖掘其思想和教育价值，并赋予新的时代内涵，构建适时性的教育内容
3、体系。以社会主义荣辱观教育来引领规范良好的道德基础是形成正确价值观的重要根基。 “八荣八耻”作为社会主义核心价值观的重要内容，极大地丰富了中国特色社会主义的道德观，对于引领规范当代革命军人核心价值观的培育，抵制西方敌对势力的思想渗透，具有重要的作用。针对部队，推出了继承八一精神永远跟党走 、 学党史忆先烈铸军魂等活动；积极开展道德讲堂系列活动，大力引导官兵领会“八荣八耻”的深刻内涵。还把社会主义荣辱观的基本内涵制作成形象直观的动漫片，组织官兵歌唱八荣八耻歌 、 荣辱记心间等歌曲。在讲解形式上，创造出了一种讲、唱、演相结合的形式，在讲解中穿插演唱中国人民解放军军歌等歌曲。演唱方式做到多样化，有个
4、人独唱、小合唱、现场教唱和歌伴舞等。寓教于景，寓教于观，延伸教育内容，扩展审美空间，强化官兵信仰，坚定官兵信念，为当代革命军人核心价值观的生成和维系奠定坚实基础。以先进典型来深化 引导官兵树立当代革命军人核心价值观，需用典型来固化、深化和具体化，使官兵学有方向，跟有目标。就从寻找典型材料入手。如，邀请部分基层官兵与英模人物代表，围绕近年来国防和军队建设取得的巨大成就，结合国防和军队建设的重大战略思想，畅谈体会，交流收获，共话美好前景。 在革命纪念馆培育当代革命军人核心价值观的应秉持作用。革命纪念馆是一脉相承的有机体，具有传承性、整体性与发展性的特质。为此，在开发革命纪念馆时应通盘考虑、相互兼顾
5、、加强合作，以保证其系统性与统筹性，更好地发挥其整体效应。具体而言，要把对革命纪念馆的保护与整理的呆板样式，拓展为保护、整合、提炼、创新于一体的新样式；要把传统“陈列式”的静态教育模式转变为“立体式”的动态教育模式；要把原来由革命纪念馆对革命纪念馆研究开发的单一模式，延伸为党政部门、军队、高等院校、科研部门、企业及社会联合开发与综合研发的新路径，使之成为培育当代革命军人核心价值观的重要平台。 当然，要使革命纪念馆达到教化人、感召人的目标，就必须为受众所接受，与其消费水平相适宜。在“当代革命军人”这一特殊群体中，既有刚入伍的战士，也有戎马一生的将军，还有年龄、职务以及文化程度的差异。因此，要注重
6、满足不同层次官兵的需求。总之，培育当代革命军人核心价值观应坚持统筹兼顾、动态立体开发、联合开发以及方便接受等原则。革命纪念馆与培育当代革命军人核心价值观的契合作用。当代革命军人核心价值观培育，必然要以先进军事文化作为支撑。红色军事文化的先进性，既被红色革命历史所印证，又被中国革命的实践所检验，还被时代所认同接纳。它在历史地位、内涵特质、精神价值上与当代革命军人核心价值观存在诸多契合性，因而成了当代革命军人核心价值观教育的优秀文化根基，也为培育当代革命军人核心价值观提供了源头活水。中国共产党在领导中国人民从事革命斗争的实践中，始终坚持共产主义理想信念，始终坚持党对军队的绝对领导，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨。而伴随这一历史进程中所形成和积淀的革命纪念馆，蕴涵着中国共产党人深刻的思想内涵和先进的文化价值，折射出人民军队的革命精神、思想作风和优良品质。革命纪念馆是人们超越时空、感悟红色历史的客观载体，是一种优质的教育资源。 参考文献： 1王莹.马克思主义大众化传播方式研究D.河南工业大学，2010. 2周立.当代大学生“红色文化”教育的路径研究D.华东师范大学，2010. 3尹文剑.江西永新县中小学红色文化课程资源开发研究D.西南大学，2011. 4郗宝云.思想政治教育红色资源研究D.陕西师范大学，2011.
