1、立足中职现实做好班级管理工作最难就业季影响兽医专业研究生就业的 SWOT 分析 以扬州大学为例 季正剑 1 李建梅 2 1.扬州大学兽医学院 江苏 扬州 225009 2.中国农业科学院家禽研究所 江苏 扬州 225125 摘 要：2013 年，最难就业季来临。我校兽医专业是扬州大学的最优秀专业，每年均有大量研究生毕业需要走上职业岗位，影响就业的因素有多种，现通过 SWOT 分析法提出一些思考和建议。 关键词：最难就业季 兽医 SWOT 分析 建议 随着招生规模不断扩大，研究生的就业形势日趋严峻，已经引起社会的广泛关注。本文利用现代管理学中的 SWOT 分析法对影响我校兽医专业研究生就业因素进
2、行分析，并提出一些思考和建议。 一、研究背景 2013 年，我国的高校毕业生人数达到 699 万，创下了历史新高，随之而来的是供需矛盾造成的就业形势严峻，使得今年被人们戏称为“史上最难就业季” 。 “就业”变成了大学毕业生和家长最关心的话题，同时也成了政府和社会各界关注的焦点。 扬州大学的兽医专业发端于 1902 年，具有悠久的办学历史，经历了百年的演变和发展，已成为国内一流、国际知名的专业。近几年，毕业研究生就业率均为 100%。随着今年最难就业季的到来，我校兽医专业大量毕业研究生的就业形势倍受关注，因此加强对该专业研究生就业形势的分析已刻不容缓。 二、兽医专业研究生就业的 SWOT 分析
3、SWOT 分析法又称态势分析法，可根据对象自身的既定内在条件进行客观而准确地分析，其中 S 代表 strength（优势） ，W 代表weakness（弱势） ，O 代表 opportunity（机会） ，T 代表 threat（威胁） ，S、W 是战略内部因素（“能够做的” ） ，O、T 是战略外部因素（“可能做的” ）1。笔者从以上四个方面分别对影响我校兽医专业研究生就业的因素进行分析。 （一）内部优势（S） 根据教育部学位与研究生教育发展中心公布的结果，2012 年全国一级学科评估中，我院兽医学整体水平名列该一级学科全国第四。2013 年5 月教育部副部长郝平来我校视察，给予兽医学学科是
4、扬大的一块“金字招牌”的赞誉。多年来，我校培养的兽医专业毕业生因为具有扎实的专业理论知识和实验操作技能，具有较高的思想成熟度和较强的责任感，在各自的岗位上取得了显著的成绩，成为我国兽医行业的中坚力量。毕业生中有中国工程院院士、国家级有突出贡献的中青年专家、教授、学者，有业绩突出的优秀中青年企业家和省、市、县的党政领导人。 （二）内部弱势（W） 随着研究生教育规模的扩大，我校兽医专业的研究生数量整体呈上升趋势，但受研究生入学动机和导师数量等因素影响研究生的培养质量相对下降，毕业研究生内部竞争激烈。因经历过兽医专业的高层次教育，研究生的年龄偏大，可塑性较小，很多研究生刚毕业就将面临婚姻大事，女生在
5、这方面受到影响更大。同时，和其他专业研究生类似，他们毕业后多半喜欢留在大城市，对就业时的期望也都主要集中在薪酬方面，高学历带来下对薪酬的期望值过高也就成为毕业研究生的内部特征。 （三）外部机会（O） 农业作为第一产业，是支撑国民经济建设和发展的基础，随着我国当前农业科学的迅速发展，农业科学逐步实现产业化，农业产业从传统的单一模式转变为与其他产业相互交叉、渗透，形成新形势的复合产业。而作为农科的兽医专业毕业研究生直接对“三农”问题的解决起着重要作用，加之近年来多起兽医公共卫生和人畜共患病事件的发生让兽医专业毕业的研究生越发受到社会的重视和认可。同时从招聘市场的岗位数量来看，兽医专业的社会需求量高
6、于毕业生数量，研究生毕业后在工作岗位的选择方面具有很大空间。 （四）外部威胁（T） 研究生扩招后，高学历人才数量增多，研究生的“稀缺性”下降，在目前的就业形势下，一些用人单位认为现在研究生的工作能力不比本科生强多少并且很难发挥高学历的价值，甚至有些公司表示“我们只要本科生” 。近几年江苏毕业的研究生总体就业率逐年下降，社会就业形势不太乐观，有少数单位还要学历查三代、限制户籍、年龄甚至性别。当下，由于经济增长率的降低导致计划招聘岗位数较去年同期相对减少，这与众多毕业生的期望值形成差距，被动观望的心态由此而生。 三、思考与建议 研究生就业是政府、高校、用人单位以及毕业研究生共同的责任，各方需在做好
7、本职工作的同时，采取新的对策。 （一）政府方面 今年，教育部办公厅已经发布通知，严禁就业歧视，提出了包括“严禁发布含有限定 985 高校、211 高校等字样的招聘信息”等在内的“三个严禁” 。希望政府各级部门加快劳动人事制度、户籍制度和社会保障制度的配套改革，加强就业市场监管，遏制就业中的不正之风，营造公平就业环境。同时，加强宏观调控，增大中西部地区吸引力，加大对三农行业的经济投入，努力增加就业资金、创业资金的投入，加强资金使用管理，切实落实好各项就业、创业政策措施，促进就业、创业工作有效开展。 （二）高校方面 学院要根据市场需求、专业特点和人才培养要求，完善研究生培养模式、优化课程设置，做好
8、在校研究生的生涯规划指导，增加实践教学比重，改进考核方式，加强实习基地、建设企业研究生工作站，深化校企合作2，加强教育管理和就业指导。研究生毕业前夕，院校各级要形成通力，深入开展研究生就业、创业指导，提高就业、创业指导的有效性和针对性。通过多种途径分析当前就业形势，帮助研究生调整就业心态、掌握就业礼仪、转变就业观念，鼓励毕业生树立远大理想到基层锻炼、多元就业、勇敢创业，为应届毕业研究生组织专场人才招聘会，对于就业的困难户要给予更多地关注，将就业指导工作应作为高校教育的一项常规工作来做。 （三）用人单位方面 相对其他学科毕业的研究生而言，兽医专业的研究生毕业后整体工资待遇水平偏低，希望各用人单位
9、全方位的正确认识研究生的价值和作用，可适当提高农科毕业研究生的工资待遇，采取竞争上岗、择优录取的用人机制，给予就业者平等竞争的机会。为更好的满足用人单位的人才需求，用人单位可以与学校开展广泛的校企合作，尤其是在人才培养方面，可以将单位的员工如本科学历的送到学校定向培养，根据用人单位的特殊需求，进行人才“订单式”培养。 （四）自身方面 在校研究生需要做好职业生涯规划，注重创新能力和实践能力的提高，不断培养职业素养和职业道德。作为就业的主体，研究生就业时需要转变自己的就业观念，打消“非公务员、事业单位、国有企业、外资企业不考虑”的念头，应届毕业研究生在就业时可以优先考虑主要业务和个人发展前景，降低
10、期望值，对于薪酬、福利以及工作地点不用追求完美一步到位，先就业再择业，打破“一次择业、终身就业”的观念束缚，不必将中心城市和东南沿海城市作为唯一就业去向，鼓励大家到西部、到基层、到祖国最需要的地方去。毕业生本人也可以通过网络招聘以及家庭和个人的社会关系，发挥导师影响力。 参考文献： 1 黄佑军，朱明瑶. 高职“2+1”双主体人才培养模式下创业教育的 SWOT 分析J ，职业时空，2012（8）. 2 祭学明，孙 卓，王 亮. 浅析“校企合作”实践模式对提升大学生就业能力的作用J ，南昌教育学院学报，2012（27）. 作者介绍： 季正剑（1986） ，男，江苏扬中人，扬州大学兽医学院，助教，硕
11、士研究生； 李建梅（1985） ，女，云南祥云人，中国农业科学院家禽研究所，实习研究员，硕士研究生。 立足中职现实做好班级管理工作 耿艳彩 鹤壁市机电信息工程学校 458030 摘要：本文针对当前中职学生普遍存在的不良行为习惯及流失率较高的现实给班级管理带来的诸多问题，结合作者多年班主任的切身体会和感爱，针对中职学校班级管理的工作谈了看法。 关键词：中职学校 班级管理 教育 随着我国社会经济的不断发展，有技术、有实践经验的中职学生越来越受到社会的青睐，国家对职教的投入也不断增加，职教办学的规模不断扩大。但不可否认，近年来高校扩招，以及农村剩余劳动力的转移输出，都对中职学生产生一定的负面影响。特
12、别是中职学校招生越来越困难，能够招来的学生素质、成绩都比较差，很多甚至都没有参加中考，而且学生流失率较高，这给中职学校学生的稳定带来很大的压力。因此，中职学校的班主任，面临更多的问题和困难。如何做好中职学校班级管理工作，应是每一个中职学校班主任所必须思考的问题。 一、稳定学生，留住学生 由于社会偏见以及竞争、就业方面带来的压力，大多数中职学生觉得上中职实属无奈之举。他们不愿意学习，不喜欢所学专业，感觉前途渺茫，自卑感、失落感强烈，缺少上进心，甚至少数学生经常泡网吧虚度日子。而现在很多大学生找不到理想工作，令他们产生读书无用的消极观念。大量农村剩余劳动力的转移也影响了他们的观念。每逢过年过节，外
13、出打工回来的哥哥、姐姐很多都会带上自己的弟弟、妹妹或同村的人再出去打工，甚至有的父母会带上自己的儿女。这些往往造成学生流失的重要因素。因此，作为中职学校班主任，必须采取措施稳定学生，留住学生。 1.加强学生的心理健康教育 加强学生的心理健康教育，可以帮助职校生客观地认识自己，评价自己，冷静地思考面对社会现实。班主任要鼓励学生多与人交流，多参加集体活动，增强自信心，促进人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育，以利于矫正学生的不良思想及行为。因此，班主任应更多地学习心理学和法律方面的知识，尽可能多地深人教室、宿舍和学生交流，及时了解学生的思想动态，采取有针对性的心理辅导。 2
14、.勤于管理和督导 进入职校的学生，大部分是活泼、顽皮、好动的少年，他们大多形成了或多或少的不良习惯。当学生出现吸烟、赌博等违纪行为，班主任要在第一时间予以制止，及时纠正。要管得住学生，就需要在学生中树立威信，这就要求班主任要勤于管理和督导，如制定符合本班实际情况的严格班规，组建班级领导核心，培养骨干，树立榜样，让班级管理公开化、透明化、制度化。同时让值日班干部把当天情况记录到班级日记上，便于班主任全面掌握当天的情况。但是，这样做并不一定能取得好的管理效果。因此，要认真不断地做好班干部的思想工作，指导他们严格地开展班级管理工作，坚持每天检查他们的工作，做他们的后盾。涣散惯了的学生，要认真管理起来
15、一定会面临许多困难。班主任就必须每天坚持督促学生按时起床、出操、上课、上晚自习、搞好卫生等，养成教育要常抓不懈；适时召开主题班会，批评不足，表扬优秀，做到言传身教，做学生人生路上的引路人。经过一段时间的意志锻炼，学生们逐渐把以往的不良习惯改掉，这样既能让班干部受到鼓舞，又能调动班级学生的积极性。班主任要组织集体活动，丰富班级文化生活，增强学生的集体荣誉感、责任感、自豪感，使班级形成具有凝聚力的、积极向上的好风气。 3.积极与家长沟通 现在我们的中职学生，有的是家长不支持读中职，但学生坚持要读；有的是家长逼着来读；而学生就是为了混日子。针对这些情况，班主任要积极与家长沟通联系，宣传国家的资助政策
16、，宣传就读中职学校的好处等，要让家长配合班主任做好学生的思想工作，要让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识，为学生营造安心学习的氛围。 4.进行专业思想教育 班主任必须深入细致对学生进行专业思想教育，要让学生了解国内外职业技术教育的发展状况，了解社会的发展趋势，了解当前社会对中等技能人才的需求。帮助学生确立职业发展目标，通过多种途径让学生懂得“三百六十行，行行出状元”的道理。 二、处事冷静，关爱学生 班主任要学会控制情绪，在学生面前不能情绪失控，否则只会降低在学生心目中的威信。有些班主任发现学生犯错误就大发雷霆，对其教训一顿，甚至做出一些不理智的行为。这样会使教师在学生管理中陷入被动。
17、因此班级里出现问题，班主任应先着手做好准备再找学生谈话，否则漫无目的的说教就没有任何意义和效果。 班主任在教育学生、建立自己的威信的同时，要充分理解学生、尊重学生、关爱学生，站在学生的角度思考问题。针对学生的个体差异，班主任在班级管理中应采取灵活多样的方法，但无论什么方法，都不能失去耐心和爱心，要关心学生的思想、学习、生活、健康，要让班集体成为一个温暖的大家庭。班主任应经常和学生交流，尽量发现他们的闪光点，真诚地去对待他们，赞赏他们，信任他们；应多让学生做他们力所能及的事情，肯定他们一点一滴的进步、成功，让他们领略做事成功的喜悦，培养自信心。班主任对学生多一些理解，多一些关爱，关心他们的实际生
18、活，拉近与他们的距离，加深与他们的感情，才能使学生放下思想包袱，信任班主任。班主任经常和学生交流，才能了解学生的思想动态、学习、生活、身体等各方面情况，才能为学生分担扰虑。班主任还要经常不断教育、引导、说服，严中有宽，宽中有严，注意保护学生的自尊心。学生出现错误，班主任不要过早下结论，武断地处理，要允许学生说明原委，允许学生思考，允许学生改错。如果你把尊重学生放在第一位，充分考虑学生的自尊，学生也会尊重你，这样你在学生当中也就无形地树立了自己的威信。 三、灵活多变，理性教育 教育手段是多种多样的，教育效果也是各不相同的。只有灵活运用不同的教育手段，才能对中职学生面临的诸多问题迎刃而解。面向全体
19、学生的教育并不是对所有学生都有效。因为个体差异很大，有的能自觉加强自身的修养；有的虽然认识到加强自身修养的重要性，但由于一贯散漫，积习难改，仍然常常违规违纪；有的根本不把班主任的话放在心里，依然我行我素，甚至现在有不少学生听到批评就出走，造成不必要的安全问题。对于这种一般教育无效的学生，就应采取个别教育，必要时只能增加外部强制条件，给其一段时间，跟踪督促其限期改正。教育中应注意，当众批评容易伤害学生的自尊心，有时甚至能够使被批评的学生恼羞成怒，与班主任发生正面冲突，给班主任造成骑虎难下的局面，应付不当极有可能使冲突升级。 因此，在教育过程中班主任应当捕捉每个学生的心理，是采取当众批评还是私下批评。班主任心里都应有一把尺。片面强调一般教育或个别教育都是不可取的，只有围绕整个班级，灵活运用不同的方法，讲究策略，教育才能有效果，整个班级才能向良性发展，才能有凝聚力，学生才能对班级产生归属感。 总之，班主任工作是一门艺术，要做好中职学校的班主任工作，方法也是多种多样的，需要每个班主任积极去探索，去实践，去总结。 作者简介：
