1、英语听力提高方案探究【文章摘要】 英语的作用不应该仅仅局限于应试。应该真正的得到应用。能够用英语进行交流，表达思想，沟通想法。但无论是英语专业还是非英语专业，在英语的学习过程中听力都是一道难关。这阻碍了英语的正常应用。本文从英语听力锻炼存在那些困难，听力的锻炼应该有哪些环节，并提出了高效提高英语听力的建议和方法。 【关键词】 听力；交流；词汇量；语法；文化 1 英语听力难以提高的原因 英语的整体能力，包含了多项具体的能力模块。比如写作能力、翻译能力、口语能力、听力能力等等。作为一名高职教师，通过多年来的工作经验，身边朋友和学生的反馈，普遍认为英语听力提高最困难，最为缓慢。可以说造成英语听力困难
2、的原因纷繁复杂。下面我们就具体讨论下，主要的原因： 1.1 应试模式，造成少年时期对英语听力的忽视 在中小学开设的英语课程中，英语听力占的比重极轻。只有在近几年高考中才有英语的听力测试部分。大部分的学生和家长，为了学生考入理想的大学，过度注重分数，轻视能力，对英语听力的锻炼不理不顾。所以，英语在少年的学习过程中就成为了哑巴英语、聋子英语。可以说，英语听力能力基础薄弱。 1.2 缺乏英语语言交流环境 英语虽然说受到了足够的重视，但是在我们生活的环境中，能够用到英语进行交流的机会，真的是少之又少。自言自语当然不是好的锻炼听力的方法。因为你在说英语之前，在脑海里已经形成了要表达的含义，听得懂或者说不
3、用听就能理解，是理所当然的。要能够和他人沟通，在他人正常的语速下，理解他人表达的含义，才是真正的听力练习，也是听力的基础。虽然听力磁带、光盘已经成为多媒体教材，进入学习领域。但是这种反复倾听的模式，在真正的交流过程中，是不能够实现的。要对语速，语感，表情甚至肢体语言全面的去把握，提升听力能力。 1.3 做到系统的练习，较为困难 英语的听力，要达到质的提高，要进行系统的练习。从听力的每个环节入手，甚至要从听力外的环节入手。工作中的人们，时间和精力都无形的受到限制，要想系统的进行学习和练习，却又没有足够的时间、精力还要花较高的学费。这些都造成了英语听力难于提高的结果。 2 英语听力的特点 专业学习
4、，系统提高英语听力能力是存在一定难度的。但是要做到日常交流，正常表达思想理解他人含义的水平，只要通过一定的锻炼，坚持不懈还是可以做到的。掌握英语听力的特点，可以提高效率，尽快的提升英语听力水平。影响英语听力的主要有以下几点： 2.1 了解文化习俗，解惑文化差异 就如同我国的成语一样，以英语为官方语言的国家，也有自身的文化特色。在交谈中，这些文化习俗，不是仅仅从字面的含义就可以理解的。所以要能够无障碍的进行英语交流，听懂他人的含义，要去了解英、美的一些文化和习俗，达到对外文化交流的文化共通。 2.2 突出重音的作用，淡化发音模式 在国外旅游和沟通的时候，你会发现一个特点。那就是外国人也经常发音不
5、标准，每个人都有自己的语调。这其实也很容易理解。就好比我们国家，不同的地方也会有不同的口音，甚至会有一些方言。那么如何能保证听的懂呢。适当的淡化发音，注重重音的作用。英语口语中重音的位置很重要，如果重音正确那么即便发音不是十分准确，他们也能正常理解。所以在训练的时候，要注意听重音的位置，这也是英语听力能力的一个特点。 2.3 注重语速反应，形成思维模式 常常有人说，我能够听的懂，只是反应有点慢。其实这就是听不懂的典型表现。在交流中，是要以正常的语速进行的。聊天、工作、甚至会议中，都会有一个固定的语速。反应不过来，是你对词汇陌生，缺乏锻炼的典型表现。练习听力可以从稍慢的语速入手，但是要逐步提高速
6、度，达到正常的语速。多听多练，保证交流中不受语速的影响。这才是听力的应用。一句话要慢慢分析，那已经不是听力，而是单词听写。 3 提高英语听力的高效方法 提高英语听力，没有捷径。但是有正确的途径。可以避免少走弯路，如果能保证训练得当，那么当你水平提高时，你会发现，听力水平提高所需的时间也并不是很长。篇幅有限，这里只做简单的介绍。首先要增大词汇量。不是空谈要有的放矢，对日常的范句中的词汇，要进行背诵，可以连句子一起背诵。提高反应度。增强听力的提高。其次要熟悉句式，这既常用句式的语法模式。因为交流中许多句子的语法不是十分标准的，为了交流方便常常利用了简化的方式。为了强调突出，也会使用一些倒装句的用法
7、。所以对这些句子要朗诵，形成听力流。再次要对外文影音进行赏析。多听音乐，多看电影。看得懂电影，听力就成功了一大半。最后要多读外文著作。这与听力的关系好像不是特别密切，其实这么做的目的，是丰富你词汇量的同时，帮助你了解外国的风土人情，丰富人文知识。对系统的提高听力有较高的帮助。 【参考文献】 1吴旭东编著.第二语言习得研究M.上海外语教育出版社，2006 2肖礼全编著.英语教学方法论M.外语教学与研究出版社，2006 3杨端和著.语言研究应用 SPSS 软件实例大全M.中国社会科学出版社，2004 4巨瑛梅，刘旭东编著.当代国外教学理论M.教育科学出版社，2004 5贾冠杰著.外语教育心理学M.广西教育出版社，2003 6吴庆麟主编.教育心理学M.华东师范大学出版社，2003 7曹晓利，甘世安.影视在英语听说教学中的功能及运用J.浙江万里学院学报，2006（05） 8蒋瑜秀.英语电影听力教学初探J.乌鲁木齐成人教育学院学报，2006（02）
