1、体育教育在职业教育中的作用摘要采用文献资料法、观察法、统计法对体育教育在职业教育中的概念和内涵等进行了研究分析，研究认为：体育能增强学生体质；体育能培养学生的竞争和进取意识；体育能培养学生优良的团队合作精神；体育能激励人健康向上。 关键词职业教育 体育教育 作用 职业教育就是培养高技术、强技能的专业教育，他在今天的中国有着十分广阔的前景。在这样的前提下，国家多次提出了要重点发展职业教育。体育教育作为素质教育的重要体现，在职业教育中开展体育教育有着十分重要的促进作用。 1 研究方法 文献资料法：查阅大量与体育教育和职业教育相关的资料。观察法：经过两个月的职业学校实习观察教学特点。统计方法：对多所
2、学校的各种软硬件情况及学生情况进行了统计。 2 分析与探讨 2.1 职业教育概念及发展概况 职业教育就是以培养高技术、强技能的专业人才为目的的一种专业性教育，主要教育对象为高中生和大专生年龄段人员。中国最早的职业教育，以 19 世纪 60 年代的实业教育算，已有 130 多年的历史，经成为关系到我们教育、社会就业、全民素质提高等多方面的一个重点。 2.2 体育教育在职业教育中的作用 2.2.1 体育能增强学生体质。这个是体育最原始也是最基本的功能，全国青少年的体质调查报告显示，学生肥胖率在过去五年内迅速增加，四分之一的城市男生是“胖墩” 。近视的比例，初中生接近六成，高中生为七成六，大学生高达
3、八成三。这都是由于学生缺乏应有的锻炼造成的。只有积极的参加体育锻炼，我们才能拥有一个健康的体魄。 2.2.2 体育能培养学生的竞争和进取意识。职业教育的学生是一个马上就要接触的社会工作生活的群体。而很大程度上，他们却没有树立足够的竞争意识。体育所推崇力争上游，永不落后的精神正好可以给我们的学生一个最好的岗前学习机会。因此，可以通过开展一系列的体育竞赛活动，来培养职业学校学生的竞争意识和进取精神，并以此来提高职业学校学生的社会适应能力和竞争能力。 2.2.3 体育能培养学生优良的团队合作精神。体育项目多为集体项目，要想获胜，除了要有坚强的个人实力还必须良好的团队配合；并且，在平时的教育中，教师最
4、强调的也是整体。在这种教法指导下从事各种身体练习，能培养学生的责任感和相互信任、相互帮助、团结协作与助人为乐的精神，这对职业学校的学生尤为重要。 2.2.4 体育能激励人健康向上。在学校开展各种多姿多彩的体育活动能有效丰富学习课外生活。同时，学生在参与课外活动中通过自己的努力，不断获得新的激励，获得更多人的承认，并以此来帮助学生克服自卑情绪，并找回自信心，使之能正确的找到人生目标。 2.3 对于发展职业体育教育的几点建议 2.3.1 制定符合职业学校学生的体育教学计划。职业学校学生与一般中学学生相同，正处在长身体，长知识的时期。但职业学校学生存在流动性大、随意性强，自我约束能力差等特点，针对这
5、些特点，把学生的求知向上积极性，引到走、跑、跳、投和队列、队形等基本素质上来，以较多的精力，以较多的时间，来提高学生纪律意识和自我约束能力。同时，我们也要想方设法来丰富课堂的内容，并依照年级的递增安排不同的内容。总之，用一切能用的资源使学校的课堂更有生气和特色，逐步对学生灌输体育教育的各种思想，并最终使学生接受并自觉的用于行动。依靠这样的方法来使学校的体育教育更纪律化、社会化、现代化。 2.3.2 增加体育卫生知识教育。职业学校的学生没有或只有很少的体育卫生知识，不懂得如何在学习工作过程中预防伤病（意外受伤、职业病形成与预防等） ，这将对学生以后的身体健康埋下隐患。应该针对学生所学的专业，开设
6、相应的体育健康知识课，帮助学生正确的预防常见伤病。同时，为学生灌输正确健康的生活方式，帮助学生能识别并远离各种不良习惯，从而增强学生的体质，提高学生生活质量，也使学校体育的功能最大限度地向社会延伸。 2.3.3 多种方式开展体育活动 体育课堂不一定就局限于操场，有条件的情况下，组织学生参加一些野外活动项目将能让学生更加主动积极的参与到体育课程中来。也可以尝试将大学里常见的社团模式引入到我们的体育教育中，通过教师帮助学生组建社团开始，到学生自主管理社团，自主组织活动，这样不仅能最大限度的调动学生参与体育的积极性，同时也培养了学生多方面的能力。多种方式开展体育活动，将是职业体育教育成功的重要途径。
7、 2.3.4 针对岗位特点开展实用性体育教学。职业学校学生在完成一般身体发展的同时，还适应专业的特点和需要，选择与职业相结合的内容和方法，进行职业所必须的身体基本活动能力的训练，提高对职业环境和条件的适应能力，达到职业教育岗前培训的目的。当然实用性是统一于大纲的基础上，在安全有保障并有利于全面发展学生身体的前提下而言的。 2.3.5 加大学校体育设施投入和加强教师队伍建设。 这是一个职业学校急待解决的问题，这也是任何学科搞好的基本的前提。目前职业学校体育教师队伍多半为兼职、专职混合型。职业学校基本上没有一个完整的体育教师队伍。特别是兼职体育教师在上课时更不会把职业教育同普通教育分开。这在很大程
8、度上就制约了职校体育教育的发展。有了好的硬件设施，教学就能顺利开展；而有了一群高素质的教师队伍，教学的质量才能得以保证。 3 结论 职业教育发展到今天，可以说已经走上了快速前进的道路。职业教育已经成为中国最有前途的教育事业。体育教育在职业教育中的的开展，极大的丰富了职业教育的教育内涵，提升了职业教育的教育的教育质量，体育教育已经成为职业教育中不可获缺的重要组成部分。在这一领域内，我们还有很多东西需要不断的发掘创新，不断改进，使我们的体育教育能更好的为职业教育的发展添砖加瓦。 参考文献： 1中国教育委员会.2006 年中国学生分布情况J.中国职业技术教育，2007， （4）. 2温家宝.大力发展中国特色的职业教育.中国政府网http：/.2005-11-7. 基金项目：四川省“国培计划（2013） ”农村中小学教师置换脱产研修项目（小学体育） 。 作者简介：王玲，女（1983-） ，四川省眉山市东坡区眉山师范附属小学，研究方向：小学体育教学。
