1、试析幼儿园建筑设计要点摘要：儿童的身体和心理的健康是造就一个正常人的基础，幼儿园是对幼儿进行教养的基石。因此，幼儿园建筑设计质量的好坏，将对人一生的成长产生直接的影响。文章将重点介绍幼儿园建筑设计要点，以供同行参考。 关键词：幼儿园，建筑设计，要点 中图分类号：TU2 文献标识码： A 前言 幼儿园是幼儿教育的重要的基础设施。随着现代学前教育的发展，以及成熟的住宅小区配套建筑，许多大中型房地产都在楼盘内建设幼儿园，幼儿园的数量和规模在不断扩大，幼儿园的建筑设计也越来越受到家长、幼儿教育机构、开发建设单位等多方的关注。 1 场地设计 按照现行幼儿园建筑设计规范规定，幼儿园需有班级活动场地和室外公
2、用活动场地，班级活动场地面积不应小于 60 m2，公用活动场地为 180 +20 ( 班级数 1) m2。活动场地面积不够时可利用建筑物屋面做活动场地，但应有防护措施，班级活动场地之间宜采取分隔措施。共用活动场地一般设置在入口处，但因共用活动场地里要布置儿童活动器械，要注意避免与主入口相穿插。幼儿的生活用房严禁布置在地下室或半地下室。幼儿园严禁设在车库的顶部。幼儿园的绿化严禁种植有毒、带刺的植物。因幼儿园是小区规划时的附属建筑，所以往往规划设计时得不到重视，设计用地多为边角、不规则地形，用地不足更是普遍。但是孩子天生的特性是喜爱自由地跑、跳、攀爬、观察以及思考。所以幼儿园实际使用时需要足够多的
3、室外场所来进行教学，设计师在设计时应充分考虑这点。 我国现有的幼儿园设计模式为单组式活动单元，室外场地的游戏器材、地面材料等等都要进行合理配置，保证幼儿在活动没有安全隐患。室外场地设计时应尽量避免硬铺地，多设计绿化，采取精细，多变化的设计。譬如幼儿园室外场地设计时可多采用塑胶跑道( 见图 1) ，沙池( 见图 2) ，彩色弹性地面，及各种成套的游乐设施( 见图 3，图 4) 。为配合素质教育还可以设置幼儿体验区域，这些场所可培养提高儿童对自然，生活的兴趣和动手能力。 图 1 塑胶跑道图 2 沙池 2 平面布局与空间 幼儿园建筑内部空间可分为生活用房和服务用房两大类。幼儿园的生活用房包括: 活动
4、室，寝室，卫生间，衣帽间，音体活动室。供应用房包括: 厨房，洗衣房等。作为建筑设计，内部空间的布局和流程是最主要的问题，既要做到平面布置流线流畅，又要互无干扰避免人流穿插。服务用房区域和生活用房区域应完全分开，出入口也需单独设置。 图 3 游乐设施（一）图 4 游乐设施（二） 以实例来说，图 5 为一个较合理的幼儿园设计，一般来说幼儿的活动室、寝室等因有采光要求需放置南向或东南向; 而对于阳光等要求不高的供给房等就可以安置成朝北面向，同时满足通风的要求。幼儿园设计将各种功能用走廊联系起来，并在中间设置室内庭院，这种空间布置给人一种自然流动的感觉，丰富了室内空间，同时改善了走廊等空间的采光，整个
5、幼儿园的环境更加显得宽敞舒适。 2 1 生活用房 活动室与寝室面积要求均为 50 m2，但合并使用时可按总和的 80%计算。全日制幼儿园的活动室与寝室、卫生间、衣帽间应设计成每班独立使用的生活单元，图 6 为常见设计模式。 2 2 卫生间 面积要求不严格，但需满足规范要求的洁具数量。 2 3 音体活动室 按幼儿园规模分为大型 150 m2，中型 120 m2，小型 90 m2。音体活动室应临近生活用房。 2 4 服务用房 服务用房包括医务室，晨检室，隔离室，教职工办公室，教职工卫生间，值班室。值班室需设置在主要入口处，值班室内宜设置小型厕所，值班室的门宜设置成大面积玻璃的门联窗。医务室和晨检隔
6、离需相邻设置，并与幼儿用房有适当距离。 2 5 厨房 幼儿园厨房设计时大多不合理，主要因为不满足厨房使用流程及缺少必要的房间。厨房内流程应为入口更衣粗加工仓库加工间配餐洗消间。幼儿园为楼房时宜设小型垂直食品提升机。厨房区域应为完整相对独立区域，和生活用房分开，应有单独出入口并设坡道方便卸货。图 7 为布置合理的厨房设计模式。 3 立面造型与色彩 幼儿园是让孩子活泼成长的场所，幼儿园的立面设计应充分考虑儿童的心理，让立面充满童趣，富有想象力。立面色彩的选用要做到既活泼生动又不可太繁琐。色彩应多选用红、蓝、黄等鲜艳、明快、活泼的色彩，放松儿童的情绪。外立面的设计应做到活泼但不琐碎，并且应考虑到光照
7、和环境色的协调。从立面造型的角度上来看，幼儿园建筑造型应符合幼儿的特点，避免呆板严肃的设计。需要特别注意的是幼儿园建筑对采光有特殊要求，规范明确要求音体活动室，活动室的窗地面积比为 1/5，寝室、医务室隔离室的窗地面积比为 1/6。因窗地面积比与立面设计有着直接的关系，所以是设计初期必须要充分考虑的问题。图 8，图 9 为活泼鲜艳的立面造型。 4 人性化设计 建筑师在设计时不仅需要考虑到功能和造型设计，还要照顾到因幼儿特点而产生的诸多细节构造。如，因儿童都爱跑，爱闹, 幼儿园走廊及幼儿经常出入的场所墙面不应设踢脚而设高度 1. 30 m 的墙裙; 在内庭院或幼儿经常出入的场所设排水沟，上覆铸铁
8、篦子，平面采用孔径不大于 40 的圆孔; 走廊内尽量避免凸出物，如柱子或出屋面的台阶等; 幼儿经常接触的 1 3 m 以下的室外墙面不应粗糙，室内墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角等等。设计时要做到对于每一个细节进行精细的推敲，确保环境具备安全性和舒适性。 “儿童化”应作为幼儿园建筑设计中总的指导思想,要求设计者要有童心,设计构思时,犹如自己回到了童年,使设计符合儿童心理、适合儿童使用,为他们所喜爱,从而启发儿童爱生活、爱艺术、爱美。 “绿化”则要求设计者结合绿化庭园尽量多的给幼儿创造与大自然接触的机会,让孩子们热爱大自然培养他们宽阔雄伟的胸怀。 “美化”是指室内及室外游戏场
9、地或庭园适当设置幼儿喜爱的诸如建筑小品花架、小坐凳、绿树花丛及孩子们喜闻乐见的雕塑品等,它既起到美化环境的效果,也可熏陶孩子们对艺术的感受和追求。 “教育化”是指通过建筑物平面、空间、环境绿化等合理的安排及幼师的引导,丰富的玩具,完善的设备,孩子们可进行多种多样的游戏活动,充分做到寓知识于游戏中以实现我国幼儿教养并重的特点。 5 释放儿童个性的活动空间 随着近年来我国素质教育的大力普及，早期编制的幼儿建筑规范中所规定的功能用房显然已经远远不够，除了满足儿童日常生活所需要的基本用房外，为满足孩子的需要，还需要配置释放儿童个性的活动空间。5 1 儿童社交空间 有研究表明，人与他人沟通的能力从 1
10、岁起已经开始形成，良好的社交能力对于情商至关重要。而由于老的观念认为社交仅仅是成人间的行为，在幼儿教育时，这一方面往往容易被忽视。因国情所致，幼儿在初入园时，都具有强烈的以自我为中心的倾向，性格大多害羞内向。而这一现象完全可以通过共同的集体生活得到改善。让幼儿在不受大人的干涉下多与他人沟通，共同做游戏或者模拟现实中一些成人活动，使其感受到了他人的存在，明白集体的意义和遵守共同生活的一些准则，从而逐步培养起社会生活的习惯和态度，见图 10。 5 2 有挑战性的活动场地 因我国计划生育政策，目前大多数家庭只有一个孩子，家长对孩子都是呵护备至，容易滋生孩子畏惧困难，学习能力差等缺点。幼儿园应该设计锻
11、炼身体、寓教于乐的有挑战性的场所，如具有卡通形象的攀爬墙等，见图 11。 结语 我国习惯把孩子比喻成花朵，那幼儿园应该就是供花朵健康成长的温室了。但是幼儿园建筑不应仅仅是保护的容器，而应是提供给孩子们各种学习技能，培养他们健康思想及不同个性的地方。设计规范只能制定出满足安全和基本功能的需要，孩子的需求远不止这些，作为负责任的建筑师应综合多方面考虑，打造出真正以人为本，精细化设计的幼儿园建筑。 参考文献: 1 黄军荣 现代幼儿园建筑设计初探J 广西城镇建设，2009( 6) :65 2 张碚贝，黄 静 基于儿童心理学的幼儿园建筑色彩设计研究J 四川建筑，2009( 6) :54 3 马春梅.现代幼儿教育对幼儿园建筑设计的要求J.低温建筑技术，2008（6）：4647. 4 苏韩敏.回归童趣环境章显建筑个性厦门瑞丽幼儿园设计J.福建建筑，2008（1）：1518. 5 孙丽云，莫燕. 建筑设计与儿童心理J. 河南科技，1998（12）：1415；22. 6刘宝忠.托儿所幼儿园建筑设计M.北京:中国建筑工业出版社,1989.
