试论电子商务学生淘宝创业的难点及其实现过程.doc

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资源描述

1、试论电子商务学生淘宝创业的难点及其实现过程摘要:随着就业观念的转变,大学毕业生更加倾向于自主创业,然而,各行各业均有自己的特点和难点,尤其需要金钱的支持以及经验的积累。对电子商务学生的创业情况进行调查发现,他们中的很大一部分选择淘宝创业。本文将针对电子商务学生淘宝创业的难点及其实现过程展开探讨,以期为该类学生提供一些创业指导。 关键词:电子商务学生;淘宝创业;难点;实现过程 一、电子商务学生淘宝创业的难点 1.货源问题 在创业过程中,学生首先要面对的便是货源问题,该问题一直是网上讨论的焦点,且一致认为货源问题是重中之重。淘宝对产品有着较高的要求,不仅要新颖,而且要物美价廉,还应具有区域优势。对

2、于新手而言,上述要求具有一定的难度。经营良好的淘宝卖家通常具有两大优势,一是产品信息完整,尤其是图片具有极强的吸引力,二是采用厂家直接供货的方式,获得了一定的价格优势。一经对比,很多学生立刻意识到了自己的差距。 2.耐性不足 学生对新鲜事物有着强烈的探究欲望,所以,在淘宝创业初期,学生通常满怀热情。经过一段时间的运作,尤其是碰到困难的时候,相当部分学生的热情便会立时消退,显露出耐性不足的问题。初期,学生在网店定位等方面表现出了一定的积极性,然而随着经营的持续,将会遇到诸如图片处理一类的乏味工作,且难以立竿见影,如此一来,一些学生便丧失了耐性和信心。绝大多数的淘宝店铺正是由于这个原因而倒闭的。

3、3.主动性不足 部分学生存在主动性不足的问题,如,教师向学生推荐了淘宝创业项目,学生于是认为教师推荐的,必定是其所擅长的,只要跟着教师的脚步走,必将迎来成功。需要指出的是,淘宝创业对创业者的主动性有着极高的要求,若时间、精力的投入不到位,则无法获得成功。 二、电子商务学生淘宝创业的实现过程 1.选择产品 一个人若想很好地创造某个事物,前提条件是,他要喜欢上这个事物,即兴趣是最好的老师。这个规律在淘宝创业中也同样适用,具体而言,若想经营好一家网店,那么先学会如何逛店。在淘宝网上,网店的数量多若繁星,可供选择的余地很大,学生应学会浏览、乐于浏览、多浏览,从而熟悉整个经营流程,先做一个合格的顾客,再

4、做一个合格的老板,为产品的选择奠定坚实的基础。选择产品时,不仅要关注产品质量,而且要关注产品价格,更要关注产品的受欢迎程度,只有卖消费者喜欢的产品,才是经营之道、盈利之道。学生可通过以阿里巴巴为代表的商务平台对市场情况进行系统而全面的调查,并根据调查结果,确定自己将要经营的产品类别。做好产品选择工作,是淘宝创业的关键一步。2.获取产品资料 在淘宝创业初期,相当部分学生面临设施不足的问题,尤其是图片信息匮乏的问题,往往只能自己动手去完成推广信息的一系列制作,而效果却不尽人意,和那些成熟淘宝网店的存在明显差距,所以,该阶段的运营情况不够理想。造成上述局面的原因在于未能和厂家或者实体商家建立良好的合

5、作互惠关系。所以,建议初涉淘宝创业的学生将网络批发市场作为货源地,如此一来,在获得产品本身的同时,也获得了相关的推广资料,有了专业的建议和指导,相信淘宝创业将很快步入正轨,迎来收益。 3.设计店面 一个成功的网店,应追求整体上的协调搭配,无论是结构设计方面,还是颜色搭配方面,应致力于一种良好虚拟空间氛围的营造,让消费者看到卖家的用心、努力以及专业性,从而吸引消费者的目光,最终促成交易。所以,在淘宝网店正式开张之前,应基于产品特点和消费者需求,对淘宝网店精心设计。这对于淘宝创业的成功而言,也是十分重要的一步。 4.努力经营 需要指出的是,淘宝网店的日常经营非但不有趣,反而枯燥乏味,且十分繁琐,通

6、常需要花费大量的时间和精力处理以下工作:(1)产品资料的全面收集;(2)产品信息的动态调整;(3)网站结构的适时更新;(4)畅销品的有效增加;(5)滞销品的及时撤换;(6)保持在线,为客户提供即时服务。由此可见,淘宝网店的经营并非一件容易的事,除了需要大量的时间和精力之外,还需要对平时的运营情况进行深入的总结,并作出大胆的尝试。总而言之,学生在淘宝创业初期,应发挥不怕吃苦的精神,用心办事,努力经营。 淘宝创业的一般流程如下图所示。 三、结束语 经市场调研发现,电子商务创业项目五花八门,但绝大部分有着一定的门槛,要求创业者具有一定的基础。如此一来,淘宝创业的优势便显现出来了,要求少,甚至是零门槛,一台电脑便可实现,但这并不意味着淘宝创业容易获得成功,成功永远属于少数的那部分人。电子商务学生若想在淘宝创业方面获得成功,应了解其难点,熟悉其流程,这具有非常重要的现实意义。 参考文献: 1陈婷婷:大学生电子商务消费研究J.电子商务.2011(05). 2赵 克:关于电子商务实践教学的探讨J.现代经济信息.2010(01). 3汪 泓:指导电子商务专业学生淘宝开店的探索与体会J.成功(教育).2010(03).

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