1、谈如何培养中职学生音乐课堂兴趣【摘要】中职学生是一个好动、不易管理的群体，在进行中职学生教育的过程中，若要保证学生们的学习效果，首先应该吸引学生们的注意力，让中职学生们在有学习兴趣的状态下进行学习，才能保证学习的效果是良好的在小学音乐教学课堂中，培养中职学生们的学习兴趣是一门艺术，也是值得研究和探讨的课题本文针对提高中职学生音乐学习兴趣问题提出了几点建议和对策。 【关键词】中职学生 音乐 教学 兴趣培养 为了激发中职学生的学习兴趣，首先应该了解中职学生们的特点。中职学生们比较好动，对新鲜的事物充满好奇心，喜欢玩耍游戏等等。这些都是中职学生们的共同特点，针对这些特点找出合适的教学方法，才能充分的
2、发挥学生们的学习积极。在中职学音乐教学中，若要培养学生们学习的积极性，就该做到以下几点： 一、利用情趣导入的方法培养中职学生的学习兴趣 （一）故事情境的引入 音乐的歌词中也会阐述一定的内容，教师就可以根据音乐中的歌词的内容编制出一个动人的故事，利用动人的故事引起中职学生们的关注，吸引中职学生们的注意力。让中职学生们就像听故事一样的学习，让他们觉得音乐学习也是在听故事，这样，他们就会很期待每一次的音乐课程，期待每一个不同的音乐故事。 （二）游戏的引入 由于中职学生们喜欢游戏，所以，教师也可以利用游戏的引入，培养学生们学习音乐的兴趣。比如，在捉迷藏或丢手绢的音乐课程中，可以让学生们在上课的前五分钟
3、之内做捉迷藏或丢手绢的游戏，当学生们的兴趣被广泛的调动起来的时候，就引入音乐的内容，让学生们感受到自己是在游戏中学习，音乐也是一种游戏的过程，从而，培养了学习音乐的兴趣。 二、利用欣赏表现培养小学生学习音乐的兴趣 （一）音乐与影像的组合 中职学生的想象力还没有达到一定的程度，让他们去想象音乐的情景是具有一定困难的，这会增加中职学生们学习的困难，但是如果将音乐与影像进行组合，让中职学生们听音乐的同时，看着具有故事性的影像内容，这样，就会让中职学生们产生一种音乐形象化的感觉，从而，提高学习音乐的感觉和能力，降低学习的难度，也能通过动感的影像吸引中职学生们的注意力。并结合影像让中职学生们感受和体会音
4、乐中所表达的意境。 （二）音乐与表演的组合 中职学生们具有好动的特点，他们不喜欢在一个地方一动不动的呆着，他们喜欢让自己活动起来。教师应该利用中职学生们的这个特点，在音乐教学中结合中职学生们的表演环节。让中职学生们在音乐中进行舞蹈、表演，让他们一边唱，一边进行表演。这样，就充分满足了中职学生们的好动心理，同时也调动了中职学生们学习音乐的积极性。中职学生们会在表演中充分的展现自我，在表现中学习音乐。这样，就是充分利用了中职学生们好动的特点，有效的提高了他们学习音乐的兴趣和动力。 三、利用教学辅助工具激发学生学习兴趣 随着科技的不断发展，信息技术也在教学中得到了有效的利用。中职学教师完全可以充分的
5、利用网络和多媒体课件，制作一个生动、有趣的教学情境。让中职学生们在丰富多彩的画面中进行学习，他们会感受到更多的激情和乐趣，也会更加的喜欢音乐课程。音乐也是由各种乐器进行组合形成的，在音乐教学中，教师可以用一些音乐乐器吸引学生们的注意力，比如，拿口琴或者竖笛、喇叭等乐器，让中职学生们体验一下演奏的乐趣，这样，就会让中职学生们在乐器演奏过程中感受到，美妙的音乐是多么奇特的一件事情，从而培养中职学生们学习音乐的兴趣。四、利用公平的评价方式促进中职学生学习音乐的动力 在音乐教学评价中，教师往往根据学生的一首歌或者学生的平时表现，对这个学生的学习状况进行评价。这种方法并不是公平正确的方法，应该转变音乐教
6、师对学生们的评价方式，采用公平公正的评价方式，这样，才能保证学生们不会对老师的评价产生误解和不服。音乐教学不是只有学习歌曲的唱法那么简单，通过一首歌来考察学生们的学习情况是不对的。平时表现差的学生也不一定对音乐没有灵感，也许他们反而比一些表现良好的学生更具有学习音乐的天分，所以，根据学生的课堂表现进行评价也是不对的。对学生的正确评价也能够让教师发现学生们的真实学习情况，从而采取适合学生们学习的方法和策略。 五、创建和谐的师生关系 和谐的师生关系也是培养中职学生们学习音乐兴趣的重要途径。当学生们对音乐教师有一种尊敬和亲切的感觉的时候，他们才会既尊敬老师，又不畏惧老师，与老师正常的、充分的交流，从
7、而，促进音乐学习的过程。 （一）教师是学生的引导者 音乐教学过程中，音乐教师应该是学生们的引导者，教师主要通过音乐的艺术和魅力吸引学生们学习，通过自己所掌握的音乐知识引导学生们正确的学习。让中职学生们成为音乐学习的主体，让他们感受到自己是音乐的主人，从而轻松快乐的学习音乐，而不是紧张畏惧的学习。 （二）教师是音乐的欣赏者 教师教导学生们学习音乐，当学生们学会音乐的时候，教师不应该以一种考核的状态去听学生们的音乐表现，教师应该作为一个欣赏者去欣赏学生们的音乐和学生们的表现，让学生们在充分展现自我的状态下完美的表现出音乐的魅力。教师以一个欣赏者的姿态去欣赏学生们的表演也是对学生们的尊重，学生们受到
8、尊重也会更加珍惜与教师的这种师生关系。 中职学生的好动和贪玩的特性，导致了音乐教师在进行音乐教育过程中，必须采取一定的有效的方式来培养中职学生们的学习兴趣。充分利用中职学生们的好动和贪玩，在音乐教学中引入游戏和表现等环节，满足中职学生们的心理需求的同时，也将音乐教学进行的更加具有实效性。本文根据中职学生的特点，提出了几点有效培养中职学生学习音乐的兴趣的方法。 参考文献： 1张轶.在音乐课堂中培养学生兴趣J.无线音乐，2011， （2）. 2赵芳.让课堂成为培养学生兴趣的摇篮J.新课程学习（综合） ，2011， （6）. 3高利娜.音乐插上兴趣的翅膀一浅谈音乐教学中学生兴趣的培养2010， （9）.
