1、音乐实践活动在高职音乐学中的重要作用【文章摘要】 在高职音乐的教学过程中，音乐实践活动是必不可少的，起到了十分重要的作用。它不仅仅是检验教师授课效果的重要途径，更是提高学生综合素质和专业技能的关键手段。本篇论文主要从高职音乐教育对专业的学生的培养目标出发，阐述了音乐实践活动的基本原理和常见形式，分析了音乐实践活动的具体策略，总结了音乐实践活动在高职音乐教学中的重要作用。 【关键词】 音乐实践活动；高职；音乐教学；重要作用 随着教育事业的逐步发展，高职院校在实践过程中实现了全面转型，并且在近年来快速发展，对于学生实践能力的培养就显得更加重要。高职院校在音乐教学的过程中，只有不断开展音乐实践活动，
2、丰富课堂内容，才能够实现学生综合事业的全方位拓展，从而激发学生兴趣，提高音乐素养，使学生们能够在音乐实践学习的过程中，不断进步，成为社会需求的音乐人才。 1 音乐实践活动的概述 所谓音乐实践活动，是指音乐类的学生以专业理论为中心点开展了各类实践活动，是音乐课堂的拓展和延伸。音乐实践活动在音乐课堂中起到了十分重要的作用，不仅弥补了课堂教学的不足，而且能够巩固学生对于专业理论知识的了解和运用，是结合了理论和实践的必备音乐课堂教学活动。 我们常见的音乐实践活动形式主要有校内实践和校外实践两大类。校内的音乐实践活动主要以学校开展的文艺节目为主，包括学生的校内个人独唱音乐会，学生的校内合唱团排练，以及学
3、校组织的艺术节、音乐比赛、汇报演出、专场音乐和毕业晚会等等，丰富多彩的校内文艺活动，为音乐专业的学生提供了校内音乐实践活动的平台。 所谓校外音乐实践活动就是指学校外举办的音乐实践活动。学生们在校外获得一些音乐实践的机会，比如说有的学生可以参加当地的社会单位或者是文化艺术机构主办的大型歌唱比赛、各类文艺汇演，还有的学生可以跟随学校的合唱团进行校外的演出或者是歌唱比赛，还有的学生可以利用节假日或者是寒暑假的时间，在校外参加一些文艺演出、艺术培训，还有机会参加到学校组织的民间采风、校外实习和校外观摩的活动中，这些都属于音乐专业学生的校外音乐实践活动。 2 音乐实践活动的教学策略 2.1 以技术训练为
4、教学基础 丰子恺在音乐土门一种就曾表达出基础巩固在音乐鉴赏中的重要作用，必须要重视艺术技能的训练。洪野政雄这位日本的音乐教育家也强调必须将技术练习作为音乐教育的重要内容之一。因此，在高职音乐专业的教学过程中，无论是对于学生表现能力还是艺术创作能力的培养，都必须要将音乐知识技能的培养作为重心。虽然技能不是产生创造和表现的直接原因，但也是产生这些才能的前提条件。所以，在高职学生的音乐教育过程中，教师们的主要任务就是通过愉悦的教学艺术对学生进行相对枯燥的技能训练，使学生能够在音乐实践的过程中有出色表现。 2.2 实现课堂与实践的融合 每一门艺术都有独特的要素，音乐中的主要因素就是旋律、节奏、和声，绘
5、画中的主要因素就是线条、质感和色彩，诗歌中的主要因素就是韵律、比喻和形象。每一种艺术都可以与其他的艺术要素相互借鉴，互相融合，所以，从来就没有独立的音乐，只有和语言、动作和舞蹈共同存在的音乐。教学艺术本来就应该将视觉、听觉和触觉的艺术融合为一体，音乐的教学则应该实现两点融合，一种是内部的一致，一种是外部的联系。在高职音乐的欣赏课教学活动中，教师就应该与其他教学工作结合起来，渗透到一切的演出计划和音乐创作中去；声乐和器乐的课堂教学中，就必须将两者结合成一个有效而且密切的整体，从而相互增强活力指数。在高职音乐的教学体系中，必须要注重音乐与语言、动作、舞蹈综合的动态的音乐课堂。 3 音乐实践活动的重
6、要作用 3.1 提高学生综合素质，扎实学生专业技能 音乐实践活动具备了普通音乐课堂无法实现的丰富性和灵活性，学生可以在音乐实践过程中掌握到课堂上无法学习的音乐知识。很多学生为了在音乐实践的活动中呈现出自己最完美的一面，不惜占用自己的休息时间也要精心准备、专心训练，所以，音乐实践活动不仅仅激发出了学生的积极性和自觉性，还提高了学生的学习兴趣，进一步提高了学生的专业综合水平。 无论是校内还是校外的音乐实践活动都为学生们提供了积累经验的舞台，通过大量音乐实践活动，学生们的表现从开始的紧张局促直到后来的轻松自如，从原本的幼稚到最后的成熟，学生们的实践能力和心理素质都得到了大幅度的提高和锻炼。学生们在各
7、类乐队的组建过程中和各种节目的策划编排时，自身的创造力和想象力都得到了充分的发挥，对于学生的组织能力和团结协作精神都是十分有利的培养。在实践过程中，同学们必然会收到校内师生和校外社会给予的评价，帮助学生们发现自己的优势和劣势，更加全面正确地认识自己，促使学生们总结实践经验，不断自我提高。总而言之，在高职音乐教学中开展音乐实践活动对于学生综合素质和专业技能的提高都是大有裨益的。 3.2 提高教师业务水平，升华整体教学质量 通过音乐教学实践活动的开展，音乐教师可以在第一时间就掌握学生的实际情况，在根据学生的反馈信息进行客观评价，指导学生对自身的调整和完善，及时给予辅导和建议，提高了学生学习质量的同
8、时也提高了教师教学质量。 在指导学生进行实践活动的过程中，教师能够发现自己在教学中的优缺点，从而进行反思，升华为理论知识，推动了教学手段和方法的进步，因材施教，实现了教学方案的优化。在信息时代，学生的实践活动一定要紧跟时代的步伐，教师要不断地扩充自己的知识范围，更新自身的教学理念，提高音乐鉴赏的能力，从而更好地培养学生。 4 结束语 当今的就业形势日趋严峻，对于音乐人才的要求也是水涨船高，音乐专业的学生必须要具备扎实的功底，还包括组织能力、表达能力、表演能力、人际交往和团结协作等社会实践能力。音乐实践活动是高职音乐教学中的重要手段和主要途径，为学生们提供了与社会联系的优质平台，是学生们适应社会的主要渠道，所以，音乐实践活动在高职音乐的教学过程中发挥了十分重要的作用，我们要继续坚持，不断创新，为社会培养出更多优秀的音乐人才。 【参考文献】 1杜晶.音乐实践活动在高职音乐教学中的重要作用J.四川，2014 2钱甜.试论艺术实践在高职音乐教育中的地位J.才智，2012（7） 3湛频洁.音乐实践活动在音乐教学中的作用和策略J.教学与管理 ，2008.1.20 【作者简介】 王珊珊（1981.10） ，女，内蒙古赤峰市人，大学本科学历，内蒙古交通职业技术学院，音乐教育、音乐学方向。
