高校健美操合作学习模式的构建探究.doc

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资源描述

1、高校健美操合作学习模式的构建探究摘 要:健美操是高校体育课程的重要组成部分,不仅能够提供学生的身体素质和心理素质,而且能够帮助学生塑造更加健美的体型,对于提高学生的自信和表现力都有着重要的作用。而目前合作学习是新课改的一项重要学习方式,能够帮助提高健美操课程的课堂效率。本文通过简要分析合作学习模式对于健美操课程的重要影响,然后提出了如何在健美操课堂中构建合作学习的学习模式。 关键字:高校;健美操;合作学习;学习模式 1 健美操合作学习教学模式对大学生的影响 近年来,随着素质教育和新课改的进一步推行,传统的健美操学习模式已经不能适应社会的发展,必须要转变传统的教学模式。而合作学习对于健美操教学效

2、率的提高有着一定的帮助,所以在健美操的课堂学习中引入合作学习模式,对于提高大学生的素质有着很重要的影响,主要体现在以下几点: 1.1 能够提高大学生的创新意识和创新能力 大学生作为社会的高素质人才,其自身的能力对于未来的发展有着重要的影响,尤其是创新能力,是决定未来发展潜力的重要因素,所以在大学生的日常学习中,应该有意识地培养学生的创新能力,在健美操中引入合作学习的学习模式,有利于提高大学生的创新能力,主要是因为:第一,合作学习模式采用小组讨论的形式进行,在小组讨论的过程中,每个学生可以听取他们不同的意见,通过综合每个人的评价可以提出一种较为平衡的解决策略,在这一过程中每个人的创造能力得到了一

3、定的提高;第二,合作学习的学习模式能够使得教师提高培养学生创新能力的意识,能够为学生在理论或者实践中提高自身的创新能力提供培养的条件。 1.2 提高大学生的竞争力和合作意识 社会或者自然界中,处处充满了竞争和合作,在健美操的课堂中也有体现:首先,学生需要通过团队合作来学习相应的内容,编排相应的体操通过考试,但是最后教师给予学生评价的时候,每个学生的成绩却不尽相同,所以在健美操课程中同样存在竞争与合作,采用合作教学的教学模式,能够提高学生的竞争力和合作意识,主要体现在以下几个方面:第一,在健美操的授课过程中,学生需要通过团队合作来完成老师布置的作业,同时为了提高团队的整体素质需要每个成员都尽力提

4、高自身素质,所以合作学习模式既能锻炼学生的竞争力又能提高学生的合作意识;第二,健美操作为一种体育项目,也会存在一定的体育竞技成分,所以在比赛过程中,需要队员有足够的公平竞争意识,通过自身努力提高整体水平,同时也需要通过竞技看到自身的不足,从而能够通过团队合作意识,不断取得整体的进步。 1.3 能够帮助塑造新型的师生关系 素质教育的推行,打破了原有的传统的师生关系,从而建立起一种“相互尊重,共同学习”的新型师生关系,而在健美操的授课过程中,建立合作学习的学习模式,有利于推动新型师生关系的形成,主要是因为:第一,引入合作学习模式以后,学生之间能够更加开放地进行交流和合作,在这一过程中,教师可以给出

5、一定的意见,从而拉近了学生与教师之间的关系,不再像以前那样教师自己授课,与学生没有互动,使得学生产生一种教师高高在上的错觉;第二,引入合作学习模式之后,不仅仅要求学生与学生之间进行合作,同时教师和学生之间也需要进行一定的合作,这样才能够提高健美操的整体教学水平。 2 如何建立高校健美操合作学习模式 通过以上的分析和论述可知,在高校的健美操学习过程中,引入合作学习模式,对于提高学生自身素质、合作意识、建立新型的师生关系都有着重要的作用。但是建立高校健美操合作学习模式是一项复杂的工作,需要教师和学生的共同努力,为此我们需要做到以下几点: 2.1 建立合作学习模式的理论框架 一种新型的学习模式必然有

6、一定的理论基础作为依据,这些理论基础也是建立合作学习模式的指导,能够帮助我们建立一种良好的合作学习模式,帮助提高高校健美操的学习效率,所以如果要建立合作学习模式,需要首先搭建起理论框架,作为以后实践的有力指导,为此我们需要做到以下几点:第一,明确合作学习模式的理论来源,一种新型的学习模式与许多理论都有着密不可分的关系,所以我们需要了解其理论基础,这样才能够从中找出推广学习模式的具体做法;第二,明确合作学习模式与其他学习模式的关系,在健美操的教学过程中,不可能仅仅用的一种教学模式,同样合作学习模式也需要与其他教学模式相配合,才能发挥更大的效果,所以我们需要明确合作学习模式与其他学习模式的关系,才

7、能找到一种平衡各个学校模式的方法。 2.2 明确健美操合作学习模式的教学目标 对于每一种新型的教学模式来讲,都有着其教学目标,同样在合作学习模式的建立过程中,我们同样需要明确其教学目标,这样才能根据教学目标制定相应的教学实施策略,从而能够真正发挥合作学习模式的优势,为此我们需要做到以下几点:第一,根据高校学生体育课程的教学目标,明确健美操的教学目标,健美操作为高校体育教学的重要组成部分,它的教学目标应该以高校体育课程的教学目标大体一致,在其基础上增加具有自己教学特色的部分;第二,合作学习模式作为健美操众多教学模式中的一种,也应该与健美操的教学目标一致,然后增加合作学习模式中特有的部分,这样才能

8、够做到各种教学模式的互补。 2.3 合作学习模式的基本原则 在每一种合作学习模式中都有着一定的原则,遵循这种基本原则才能更好地发挥每种教学模式的重要作用,在建立合作学习模式中,也需要根据合作教学模式的特点,制定合作学习模式的基本原则,主要包括以下几点:第一,合作交流的原则,合作交流时合作学习模式的重要组成部分,所以在建立合作教学模式的过程中,必须要遵守合作交流的原则,这样团队中的成员才能充分表达自己的意见,体现合作教学模式的价值;第二,主体性原则,随着素质教育的推行,以学生为教学主体的观念已经深入人心,所以在开展高校健美操合作教学模式的过程中,也需要遵循该原则,从而发挥学生的主动性,提高课堂的

9、教学效率。除此之外,还需要遵循反馈性原则以及创造性原则等等。 2.4 合作教学模式的步骤和流程 目前,在健美操的教学过程中,建立合作教学的教学模式已经得到了专家的认可,但是对于合作教学模式的步骤和流程还存在一定的争议,所以在教学过程中我们需要做到以下几点:第一,专家普遍认为的合作教学模式的步骤需要进行参考,专家对于合作教学模式的研究已久,提出一定的步骤和策略对于开展合作教学模式有一定的帮助,所以我们在开展合作教学模式之前,需要参考专家的策略;第二,虽然专家提出的合作教学模式的开展步骤有着一定的道理,但是在实践过程中,我们仍然需要根据自身学校的水平进行一定的改变,不能完全照搬专家模式。 2.5

10、营造健美操合作学习的教学环境 在构建健美操合作学习模式的过程中,需要营造一定的教学环境,主要包括以下两点:第一,物质环境,健美操的教学过程中离不开相应的设施,而且在实施过程中,也需要学校提供一定的场地和资金支持,才能发挥合作学习模式的最佳效果;第二,学习环境,在进行合作教学的过程中,需要进行分组练习,每组团队成员之间的水平不应该相差太大,同时每个小组之间的水平也不能有很大的差距,这样才能在一定的比赛或者是考核过程中体现公平性原则,也有利于提高整体的教学成绩。参考文献 1佐藤学,钟启泉.学校的挑战:创建学习共同体M.华东师范大学出版社,2010 年-08 月 2曾琦.学会合作:青少年合作学习指南(修订版)M.中央编译出版社,2010 年-04 月 3吕达,张玉民.新课程教师组织合作学习和创设教学情境能力培养与训练M.人民教育出版社,2004 年-04 月

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