1、2018 年田园二外小学校行政干部述职报告职务：教导主任 姓名：陈淑萍1、基本情况本人于 2018 年 9 月从景东小学调至田园二外小担任教导主任一职，虽然只有 2 个多月，但学校积极向上、团结合作的工作热情深深感染着我，尤其是在校长室的领导下，我们行政团队在假期就构思新学期的相关工作，全体教师也积极配合推进各项事务，开学至今的几大活动都非常成功。作为学校的教导主任，我主要负责课程管理中心的相关工作，包括教育教学管理、学籍、信息、督导、创新实验室、STEM 等。由于有一些工作经验，因此工作的开展还是比较顺利的，尤其是在蒋校长的指导下，思考的角度更加高位，具体工作的开展和德育等部门共同设计策划，
2、让学校教育真正为每个孩子的成长打造空间、搭建平台。这学期，有幸参与区级“课程领导力”培训课程，希望借此机会，拓宽自己的眼界，打破常规思维的模式，通过互动式、模块化学习等活动，提高工作的设想和工作推进的细致度，使课程中心的工作围绕学校的计划扎扎实实地开展。2、工作与实绩1. 课程建设落实有侧重为期四周的“启航”入学准备期课程在全体老师的合作、启发、创意下，完美收官。老师们围绕学校准备期课程设计框架，进行设计单一学科任务、整合学科任务、综合活动三大板块的教学内容、活动内容、任务卡等模块的思考和设计。大家结合课程标准要求，依据学校、学科、学生特点，通过创设情境、开发实践环节等方式，激活学科知识，激活
3、学生认知和情感，有效实现幼儿园到小学的顺利过渡。学校通过微信公众号进行了课程后期的调研反馈，各类资料也已归档整理齐全。在朱挥副校长的带领下，学校的“520 英语阅读”有序开展，每周一首英语歌曲受到孩子的喜欢，学校的 Reading Tree 拓展课更是开展得有声有色，孩子们坚持每天的英语朗读，上传平台，老师后台的评价和鼓励让孩子们的兴趣和信心得到大大的提高。2. 常规检查落实有反馈九月，学校进行了推门课的调研，我收集了行政老师听课的意见之后，对老师们进行了一个详细的反馈。十月，根据工作安排又进行了一次作业和备课检查，我仔细翻阅了每位老师的备课和作业批阅，和老师们一一做了沟通，对发现的问题提出了
4、想法和建议，并及时拍摄了老师的优点和亮点，在教师会议上进行整体反馈。3. 教研活动丰富有特色开学至今，我们顺利举行了两次跨学科教研活动，分别是“聚焦活动设计，增强体验乐趣”和“关注差异，评价融于练习”，由学校的两位骨干教师展示了英语和数学两节优质、高效的课堂教学。我们借用市教研的课堂观察表记录了老师和学生的表现，并在后面的研讨活动中积极发表意见，研讨氛围非常的热烈。在第二次活动中，倪冰老师给大家进行了整体设计 优化方式 有效评价的案例撰写微讲座，她从“以终为始”教、学、评一致性的内涵说起，并结合具体案例进行详细说明，让大家对如何开展单元整体活动的设计有了进一步的认识。 4. 其他工作推进有步骤
5、学校招生工作的启动在 4 月就陆续开展了，我们顺利完成两次的现场报名工作，并通过表单让家长填写了每个学生的各类情况，现在学籍库上的各类数据达标，学生的学籍号生成成功，学籍卡的制作正在推进中。 信息工作在朱逸阳老师的认真负责下，在夏雯莉老师的辅助下，各类拍摄、美篇的制作越来越棒，开学至今信息部已经完成 12 条新闻的报道、上传和发布，还完成了 4 个短视频的编辑和制作。学生数据的上报我们也通过表格式任务化的具体负责，在十月底完成了学校常规信息、拓展课上报等的工作。九月，我们完成了学校图书馆的各类书籍的录入，周绮婷老师为每位学生个教职工制作了借书卡，并定期开展图书借阅活动。学校单周三进行图书借阅和
6、归还，双周三进行图书阅览。每月，周老师还会开展好书推荐和分享活动。3、问题与反思1. 学校的科创长廊受到孩子的喜欢，活动区域硬件配套到位，但是软件的跟进就迟缓了。如折纸区域和乐高区域的课程的系列化，缺少相关的文本资料和整体的思考、架构，需要专人进行负责，把 pad 中的视频资料和文本资料做有效梳理和整合，初步形成科创的特色课程。学校有些课程安排了助教工作，如何担任好助教的角色，除了配合主教完成相应的教学任务外，是否可以更多的记录学生的表现，并反馈给主教老师，更好的提高这类课程的教学效果。可以开一个短会，头脑风暴一下。2. 教学五环节常规工作中，如何针对年级特点跟进有效评价，这方面有些薄弱，尤其
7、在课堂中如何把评价融于教学、融于练习需要老师们们充分的思考。另外，作业是评价的一个部分，各学科除了常规的作业，如何设计有特色的回家作业，而且每门学科都应该有作业，可以是短期的，也可以根据一个单元进行设计，这样的作业的设计和体现需要老师好好构思。3. 跨学科活动的形式很丰富，但专业性不够凸显，如何和教师手头的专业书籍做更好的衔接，如教学要求、单元设计，可否选取某个学科为突破口，进行一次研讨，让老师对这类参考书籍有学习的方式，并能运用到实际的教学中。相关的评价量表如何形成学校的特色，我们的“精妙课堂”的核心词聚焦在哪几个方面，需要在全体老师的交流和建议下逐步进行修改和制定。4. 学校的 OA 平台
8、已经开始使用，如何发挥它的最佳功能，让学校相关工作无纸化，在平台上直观化，要进一步研究和尝试。学生成长空间一年级就开始实施，后台如何设置更合理，家里如何沟通更便捷，都需要做仔细的工作布置。5. 图书馆已开始使用，但阅读的氛围及效果有待提升，需要老师们一起集思广益，如：学生借阅图书后可否在班级做一个分享交流活动，分享的好的学生多一次借阅机会；好书推荐可以借助平台让家长知晓并参与，推荐好书的可以是老师，也可以是家长和学生，促进家庭亲自阅读的开展。作为学校的行政，必须要做好老师们的榜样，带头做好各类各项工作，在每一个任务布置之前，有一个详细的推进计划，活动结束后及时做总结和回顾，资料的整理归档。更重要的是听取老师们的意见和建议，把工作中的不足和遗憾及时记录，积极思考改进措施，让每次的活动发挥最真实、最有效的教育效应。2018 年 11 月 11 日
