1、1“校长吻小猪”引发的激辩话 题 聚 焦 一个月前，主管德育工作的他与全校学生打了个赌，只要大家再不往校门前的马路上乱扔垃圾，一月后，他就在升旗仪式上当众亲吻一头小猪。果然，在确认这条路上的卫生状况明显改观后，他在 28 日的升旗仪式上亲吻了一头小猪。 （4 月 29 日南方都市报 ） 七 嘴 八 舌 晏扬（浙江 媒体人）：此事的最大看点就是诚信。诚信是这个社会的稀缺品，人们一再呼吁加强诚信教育。怎样加强诚信教育呢？言传不如身教，洪耀明就给学生们做了很好的示范。有理由相信，经过这样一堂生动的教育课，孩子们对于诚信会有更深刻的认识，他们幼小的心灵从此植入了诚信的种子。 洪校长亲吻小猪，不仅有诚信
2、教育，还是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾，洪耀明不是批评，而是用打赌的方式激励学生，激励学生的“奖品”就是自己亲吻小猪。这个“奖品”非常受孩子们的喜欢，很有鼓舞作用，为了一睹洪校长当众亲吻小猪的“风采” ，孩子们真的不乱扔垃圾了。这就是激励教育的作用，它唤醒、激发了学生们的“内动力”和自觉性，其效果往往远胜于严厉的管教。 张玉胜（河南 公务员）：拷问校长“亲吻小猪”的承诺本意，究竟2是要孩子们不再随意乱扔垃圾，还是引导他们坚守诚信品德？如果是前者，由于小猪吃食、拱地等生活习性， “亲吻小猪”的不卫生显而易见，以“不卫生”的承诺来教育“讲卫生” ，无疑是一个悖论。如果是后者，以这
3、种有违卫生常识的怪诞承诺教育学生诚信，岂不有伤大雅、有失文明？ 不错，自从校长许下承诺之后，学生乱扔垃圾的行为减少了，但谁知道孩子们的“讲卫生”是出于保持环境整洁的真心实意，还是为了亲眼目睹“校长亲吻小猪”的异样风采？要孩子们摒弃生活陋习，养成良好的卫生习惯，需要的是艰苦细致、润物无声的教育引导，尤其需要包括教师在内的全体国民的身体力行。 演绎点一 ：思考、总结这一行为的价值和意义 亲吻小猪的打赌教育赢在哪里 王学进 太好玩了。洪校长这惊天一吻不仅乐翻了在场的 4000 多名师生，也让一干网友乐不可支，称赞他为“中国好校长” 。据他说，这一想法来自美国堪萨斯州的小学老师盖瑞，该老师许诺，学生们
4、的数学评估测验通过率达到 80%，就当众与猪亲吻。结果学生的学习热情空前高涨，达到了要求，然后这名老师兑现了承诺。其实，这一创意也不是盖瑞老师的发明，早在 2003 年，美国剑桥沱滨小学校长唐拉尔德?沃森和 410 名学生打赌，如果他们能在一年之内读完 2003 本书，他就吻猪。结果，沃森校长输了，在全国教育协会组织的“全美读书日”上，他如约兑现了诺言。3无一例外，与猪亲吻的中外三场打赌都是教师（校长）输了，但他们都输得很开心，因为真正的赢家是他们自己。就这场中国式的打赌教育看，它至少赢在三点： 其一，赢在诚信教育。洪校长愿赌服输，言出必行， “以身试罚” ，为全校学生上了一堂生动的品德课，给
5、学生树立了诚实守信的榜样。这堂特殊的品德课必将伴随学生的一生，时时处处都会提醒他们做人处事的原则：有信则立，无信则不立，为他们的成功人生奠定了道德基础。 其二，赢在平等教育。当众亲吻小猪，无论怎么说，都是很没面子的事。身为副校长，洪耀明敢放下师道尊严的架子，不怕当众出丑，这不仅需要勇气、胆量，更需要教育智慧。平时，一些教师也常说，要蹲下身子看孩子，告诫自己要与学生平等相处，但实事求是地说，不要说校长，就是教师也很少能放下身段，与学生打成一片。洪校长以亲吻小猪的自辱行动颠覆了师道尊严，在学生面前还原了一个普通人的本色，给平等教育做了注脚。此情此景，不禁使人联想起孔子所向往的师生共读的情景：“莫春
6、者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。 ” 其三，赢在乐感教育。中国虽然是一个乐感文化很发达的国家，但学校教育似乎一直没与乐感文化结缘。尤其是在应试教育一统天下的今天，读书成了最苦最累的行当。学生坐在教室里，一天到晚低沉着一副苦大仇深的脸埋头读书；站在讲台上的老师则阴沉着一副阶级斗争脸孔，不是耳提面命就是严词斥责学生好好读书，争取考上重点高中、名牌大学。在沉重的应试氛围笼罩下，校园缺少欢歌笑语，更少有幽默诙谐和4戏谑调侃。 在此背景下，洪校长的行为便格外显得珍贵。校长与小猪亲吻，而且接吻场景偏偏发生在庄严的升旗仪式上，这也太好玩了。这一戏剧性的场面为 4000 多名小
7、学生送去了巨大的欢乐，而且为时长久。洪校长用寓教于乐的方式为学生上了一堂终生难忘的品德课。 让人快乐的教育是好教育，能令人开怀大笑的教师一定是好老师。让我们记住这位与小猪接吻的好老师、好校长洪耀明。 演绎点二：教育是快乐 “校长亲吻小猪”诠释教育快乐 滨 兵 “校长亲吻小猪” ，对于学生来说，是很娱乐的事，也是很快乐的事。一方面校长平时很严肃，而且我们多讲究师道尊严，让校长放低身段，和学生玩在一起，很难，现在校长能够亲吻小猪，当然让学生觉得快乐。另一方面，校长能够兑现承诺，讲诚信，也是极为难得。其实，美国有一位为兑现承诺爬着上班的校长。1998 年 11 月 9 日，美国犹他州土尔市某小学校长
8、42 岁的路克，在雪地爬行 1.6 公里，历时 3 小时去上班，受到过路人和全校师生的热烈欢迎。他为了激励全校师生的读书热情，曾公开打赌：“如果你们在 11 月 9 日前读书 15 万页，我在 9 日那天将爬行上班。 ”结果愿赌服输。 无论是“校长亲吻小猪”还是“校长爬行上班” ，均体现了校长的诚信，但在我看来，最重要的是诠释了“教育是快乐”这个道理。 乱扔垃圾，不爱读书，这是学生身上常见的“毛病” ，需要教师去教5育，采取什么样的教育手段，却大有讲究。在现实中，有的采取惩罚的措施，甚至罚款、体罚；有些采取悲情的手段。怀化市某学校校长杨文军在课间操时间，曾突然跪在全校 700 多名学生面前，流
9、着泪劝学生们要好好读书这些教育手段出发点固然是为了学生好，却充满了悲情，学生从内心深处是排斥的。而“校长亲吻小猪”则完全不一样，它很有娱乐的味道，同时，更能触动学生内心。想想看，一旦想到校长要亲吻小猪，多么激动人心，学生就会自觉约束自己，从而养成不乱扔垃圾的习惯，同时，还会提醒同学，帮助同学改正缺点。事实上，当时的场面十分热闹，校长亲吻小猪，让学生感受到了快乐，更感受到了尊重。教育效果自然极佳。 亲吻小猪，对于校长来说，有点风险，却收到很好的教育效果。整个教育过程也是充满愉悦欢乐的，让学生感受到了轻松。公众认可“校长亲吻小猪”绝非让每一个校长、老师都这么做，做多了，就没有意思了，但让教育变得快
10、乐，让学生轻松地生活在校园内，却是我们所追求的。说起来，素质教育也是快乐的，但在校园内，仍然是悲情的应试教育唱主角。 校长亲吻小猪，看似荒诞，却有助于学生提高在日常生活和学习中遵规守纪的主动性和自觉性。教育不是说教，应是快乐的心灵沟通。教育的过程是一种享受，不应是艰苦的。因为世界上最好的教育在本质上都是快乐的。 能涌现更多的“校长亲吻小猪”式的教育快乐吗？ 演绎点三：最美的教育 校长亲吻小猪是最美的教育 6湖北咸宁实验小学副校长洪耀明这几天因为在升旗仪式上与一头小猪“kiss”而爆红。洪副校长曾经向学生承诺，如果学生不在校门口和学校里乱扔垃圾，他就与小猪亲吻。对于这样创意十足的约定，学生们果然
11、身体力行，校园内外的环境得到很大改善，而洪副校长也兑现了承诺。 用“与猪亲吻”来定赌约的校长，着实很有意思。回忆一下每个人曾经的小学校园生活，老师们有一套很完善的“惩罚体系”来治理校园环境卫生：乱扔纸屑？抄写生字 20 遍！教室环境不整洁？没收一个星期流动红旗！倘若胆敢在走道里乱扔吃剩下的食物，得了，熊孩子就等着老师打电话给家长吧在许多人的回忆中，学校里的所谓“纪律”永远与“命令”与“惩罚”相关做得到，是应该的；做不到，就要挨罚。 洪耀明与小猪的这个吻，表面上看是因为充满谐趣而广受“好评” ，究其实质，是因为它触动了中国教育中一种异常顽固的教育方式：纪律式管理。这个如约兑现的吻，以高调的娱乐精
12、神，打破了纪律式管理中“命令” “执行” “惩罚”的模式，把一个靠“命令”或许会执行不力的难题，化解为一个契约，使学校（由副校长代表）与学生在这个约定中处于完全平等的地位，履行各自的义务。这一吻的动人之处，在于一个占据绝对优势地位的成年人，选择了一种公平的方式，达成了教育的初衷。读小学的孩子们，也许只是为了赢得赌约而控制住了自己的手，但当看到校长当众兑现承诺，而且是看起来难以兑现的承诺时，他们的心中或许已经埋下“契约精神”的种子。 7若干年后，亲眼见证亲吻小猪事件的孩子们长大后，他们幼小的心灵播下的平等、尊重、守信的种子，会生根发芽、开花结果。这，也许就是最美的教育。 演绎点四：诚信教育 一“
13、吻”值千金 邵俊国 洪校长兑现了自己的承诺，在大庭广众之下亲吻了小猪。这并非所谓的“愿赌服输” ，因为这根本就算不上一场赌局，而是一名教育工作者对学生的诚信教育。通过这一事件，学生不仅培养了爱护环境的公德意识，更体会到言出必行的可贵精神。 翻开中华民族五千年厚重的文明史，可以看到许多脍炙人口有关诚信与承诺的故事：曾参杀猪教子，季布一诺千金，商鞅立木取信，尾生抱柱坚守信约这些故事流传数千载，直到今天仍然为人们津津乐道。不难看出， “校长与小猪亲嘴”与古人的做法一脉相承，值得击节叫好。 时下在社会上，一些不诚信、不践诺的行为，几乎演化成道德危机，遍及社会生活的方方面面。诸如商业欺诈、学历造假、伪劣
14、产品、虚假广告、 “诈捐”等，一次次刺痛着公众的神经。于是，买卖商品时拿着对方递过来的钞票反复查验，看病时总怀疑医生吃了回扣开高价药，一些决策出台总会遭受质疑甚至酿成群体事件这种情况让人担忧。 增强全社会的诚信意识，需要“从娃娃抓起” 。为人师者，应以身作则、当好表率。美国堪萨斯州的一名小学老师许诺，学生们的数学评估测验通过率达到 80%，就当众与猪亲吻，结果学生的学习热情空前高涨，8达到了要求，然后这名老师兑现了承诺。既然别国老师不怕难为情，敢于兑现承诺，我们又何须顾虑呢？ 古代教育家孔子说过：“人而无信，不知其可也。 ”诚信的原则和精神，需要在潜移默化中不断传承，需要教育工作者从学生心理特点出发，积极改进教育方法，以更具亲和力的手段唤起学生的情感、激发学习的欲望。从这一角度说， “校长亲吻小猪”的做法睿智又实用，不失为诚信教育方式的一种创新举措。
