1、对刘娟老师英国君主立宪制的建立一课的点评南京市秦淮高级中学 许红美2018 年 9 月 21 日，刘娟老师在高一（12）班上课，课题为英国君主立宪制的建立 ，该课给我最大的感受是眼中“有人” ，对人的作用的体现贯穿始终，既贴近实战，又体现历史学科鲜明的人文特色。第一， 有“我” ，这个“我”就是刘老师自己。该课体现刘老师本人鲜明的教学个性与特色。刘老师亲和力极强，儒雅大方，言语娓娓道来又不失幽默，与学生的交流亲切和蔼，如沐春风，很快就能将学生带入到学习状态中。例如为了缓解学生的紧张情绪，她给学生开玩笑“紧张的应该是我而不是你们”等等。教学方法多样且适切，在知识梳理环节，刘老师利用时间轴、表格、
2、框架等多种方式训练学生构建知识体系的能力，训练及时，讲练结合，实战性强。第二， 有“生” ，就是有学生。学生是学习的主体，刘老师始终把学生放在首位，他的教学设计就考虑到了秦中学生的学情，尽量面向全体学生，通过自主学习、合作学习和探究学习等多种发方式调动学生的积极性和参与意识，课堂气氛轻松而活跃。面对高一学生刚开始接触高中历史的教学实际，刘老师特别注重学生学习能力和学习兴趣的初步培养，教学效果好。第三， 有“人类” ，就是培养学生对人类命运的关怀，即家国情怀。刘老师以英国王室成员出访加拿大导入，最后以“英国给世界带来了很多，但中国也创造了符合中国国情、具有中国特色的政治制度”收尾，始终贯穿对学生爱国主义精神的培养。
