1、1初中英语课堂教学设计与实施摘 要：初中英语课堂教学设计与实施是当前教育改革背景下英语教育的一项重要任务。提升课堂教学活动设计的科学性和实施的有效性是当前初中英语课堂教学领域的重点。 关键词：活动设计；实施过程；分析 随着英语的应用和普及，当前的英语教学也需要与时俱进，不断创新，才能够符合时代要求和现实需求。在英语课堂教学的设计和设施方面，我们需要注重科学设计和有效实施，只有这样才能提升英语教学的整体水平和质量。目前我国的英语教育通过课堂教学来实现，因此英语课堂教学往往决定了英语教育的优劣水平。从本质上来讲，英语课堂教学的实质是师生之间进行有效的思想情感交流，实现信息的互相传递，因此注重英语课
2、堂教学的科学设计和有效实施是非常重要的事情。 一、课堂教学的设计 1.课堂活动目的、要求、依据 （1）课堂活动目的 在设计英语课堂教学活动时，教师要坚持认真负责的态度，切不可随心所欲，教师需要根据教学大纲和具体教学计划，从学生的实际水平出发，按照初中学生的心理特点，使教学内容体现出科学性和系统性，把教学目的和教学效果结合起来，形成统一整体。课堂活动的目的，首先确定了才能保证教学活动的有序进行。 2（2）课堂活动的要求 英语课堂教学活动设计的基本要求是满足学生的学习需要，丰富教学内容，实现教学方式方法的创新。同时课堂活动的要求并不是一成不变的，教师应该结合具体教学内容去调整课堂教学活动的内容和重
3、点，进而提升整体教学质量。 （3）课堂活动的依据 首先，英语课堂教学活动设计的依据是课程要求，课程要求当中对教学任务、范围等内容进行了具体规定，因此任何教学活动都应该以课程要求为基础和依据。其次是英语课堂活动要贴近教材内容，教材内容是中心，英语课堂教学活动设计应该以教材内容为依据。还有就是要依据学生的实际情况，根据学生兴趣设计教学活动，发挥学习兴趣的积极作用。 2.课堂教学活动的设计步骤 （1）复习，通过对上一节课内容的复习，使学生牢牢掌握课堂教学内容，通过课堂活动的形式，实现对教学内容的升华和创新。 （2）新课程的情景导入，将新的单词、句型通过简单的游戏或者歌曲演唱的方式进行介绍。 （3）重
4、点教学内容的有效突出，通过角色扮演等活动使学生投入到教学当中，进而围绕重点内容设计剧情和情节，使学生投入其中。 （4）布置课后思考作业，课堂教学活动尽可能不布置书面作业，以思考作业为主，引导学生善于思考、勤于思考。 3.课堂活动设计的侧重点 3（1）课堂活动设计要寓教于乐 英语课堂活动设计的侧重点首先要体现在课堂活动设计的寓教于乐上，兴趣是最好的老师，能够吸引学生的教学内容才能发挥事半功倍的教学作用。兴趣能够引导学生投入学习当中，本身来讲英语课堂活动就是一种教学性与趣味性兼具的活动，因此寓教于乐对于提升初中英语课堂活动的效果具有关键作用。 （2）课堂活动设计要创新 课堂活动设计创新是提升英语教
5、学活动质量的关键。英语课堂教学活动本身来讲就是一种创造性的思维活动。如果课堂教学活动千篇一律，形成了固定模式，那么最终将难以确保效果。教师应该具有创新意识，不论是课堂教学活动的内容还是课堂教学的方式、方法上都需要有所创新，使新颖的内容和方式方法成为提升英语课堂教学活动质量的基础保障。 二、英语课堂教学活动实施过程分析 课堂教学活动的设计是教师教学创造性的一种体现，而课堂教学活动的具体实施则是教师教学实际能力的一种体现。教师的设计是否能在课堂活动中顺利实施，获得理想的教学效果，直接取决于教师在课堂教学活动实施过程中对涉及的灵活运用和适当调整，取决于教师的综合素质。教师在课堂教学活动的具体实施过程
6、当中，需要注意以下几方面的内容。 1.提升综合素质，确保课堂教学活动成效 教师的综合素质决定了教学质量和成果。而在课堂教学活动的实施4过程中，直接体现了一名教师的整体水平和素质，如果教师能够有效掌控整个教学过程的话，那么课堂教学活动的成效就有保障，教学水平就能得到明显提升。 2.明确学生主体地位，突出教学活动的互动性 学生的主体地位必须在教学体系中加以明确，而课堂教学活动具有一定的互动性，因此明确学生主体地位后，就要突出教学活动的互动性。在教学过程中，教师需要做好引导和协调工作，只有学生主动融入教学，才能达到教学目标，通过情景剧等互动性强的方式，使学生投入到教学中，在寓教于乐的氛围中提升教学效
7、果。 3.课堂教学与自主学习结合的合理化配置 课堂教学活动本身来讲就是一种相对开放的教学模式。课堂教学与学生自主学习有机结合起来，才是一次完整的课堂教学活动。学生自主学习是确保课堂教学活动顺利实施的基础条件，而教师的教学则发挥着引导作用，通过教师引导学生能够正确投入到教学活动当中，发挥主观能动性，当教与学结合起来，那么最终的效果就是有保障的，教学活动的目的也就达到了。 参考文献： 1马兴.初中英语有效课堂策略探讨J.吉林教育，2010（34）. 2杨行芳.新课程下初中英语课堂教学提问艺术J.考试周刊，2008（51）. 3黄玉芬，吴金香.新课程背景下提高课堂教学有效性的策略5J.北京教育：普教版，2008（5）. 4张敏.新课程下初中英语课堂教学的生活化J.山东师范大学外国语学院学报：基础英语教育，2008（6）. 5郭胜光.提高新课程下数学教学有效性的几个途径J.中学数学研究，2010（4）. （作者单位 陕西省分凤翔县纸坊中学） 编辑 孙玲娟
