1、1从电影卡特教练解析“教体结合”【摘 要】 “教体结合”一直是我国体育界坚持的原则，其思想主旨是培养出专业素养合格且富有文化涵养的学生。美国著名电影卡特教练中描述了在卡特教练带领下，坚持“体教结合”的球队训练以及管理原则，让队员的专业才能和科学知识得到最大程度的改变，在很大程度上促进学生运动员的社会化，展示了“教体结合”的真正含义。 【关键词】卡特教练 篮球 教体结合 运动员管理 卡特教练是美国著名的体育励志电影之一，萨缪尔杰克逊扮演了颇具争议的高中篮球教练卡特。他带领校篮球队坚持教体结合理念，不断拼搏，将屡败屡战的篮球队训练成为篮球场上的常胜将军。在这部电影里，他使学生相信，是学校的教育指引
2、并带领这些篮球队员选对了人生道路。 电影卡特教练的现实背景与剧情简介 1.电影卡特教练剧情简介 卡特教练根据肯?卡特的真实故事进行改编，篮球教练卡特的名字在 1999 年的 1 月 4 日登上了纽约时报 。其实不是他率领的里士满高中球队创下的辉煌比赛成绩，而是他的一个决定让他登上了纽约时报 。卡特决定对训练馆进行暂时关闭，让所有队员离开训练去图书馆复习功课，除非这些学员的学分达到相应的标准，才可以恢复篮球训练。卡特从开始任教起，就同这些学员签订了具体协议，不仅对相应的篮球2训练严格要求，同时要求其他课业的学分也要达到相应的标准，否则绝不放水。 2.电影卡特教练对“教体结合”的诠释 卡特教练的社
3、会意义之一是对“教体结合”教学模式的肯定，这也是对教育中重视德育的肯定。这种训练方式的特点就是让运动员先接受文化教育，然后才是运动训练。 “教体结合”教学模式主要是德育并重，通过素质教育培养出全面发展的人才。所以，其在体育中倡导、注重培养德技兼备的人才，这与教育注重人格的培养殊路同归。在实际教学过程中，体育注重体能的训练，由“体”切入，最终实现“体教结合”的教、训模式。 坚持教体结合的相关分析 1.坚持教体结合的原因 卡特毕业于里士满高中。这所高中的社区环境比较恶劣，学校也没有相对充足的经费，学校的毕业率非常低，学校排名总在最后，高中毕业之后不能考上大学。在这样一所学校毕业的卡特知道教育有着极
4、其重要的作用，但是，身边的队友却基本不重视学习，有的队员因为犯罪进入了监狱，有的因为各种原因被杀。卡特在上完大学之后，最终成为了一名成功的商人。可是，里士满高中在卡特毕业 20 年以后，依然没有任何改变。所以，卡特希望通过自己坚持的“教体结合”的球队训练以及管理原则，让学校的状况得到最大程度的改变。在卡特看来，运动员的身份首先应该是学生，只有先做好学生，才能有资格成为运动员。 2.教体结合的目标 3在电影卡特教练中，卡特教练总是强调打篮球只是一项运动特长，暗示学生们的具体目标应该是通过努力学习考上大学。在教学过程中，卡特强调队员的目的不仅仅是为了夺冠，最终目的是为了达到育人成才。在卡特良好的指
5、导下，球队获得了 13 场连胜，同时，最终夺得了22 届湾丘锦标赛冠军。但是，绝大多数队员都没有遵照合约规定，没有对课程进行必要的学习，从而导致学业成绩达不到相应的标准。所以，卡特教练决定将训练馆关闭，让学生走向图书馆进行课程学习。同时，卡特教练将禁赛的真正原因解释给学生，要让学生明白学习的真正含义：在高中阶段要努力读书，通过系统的文化学习进入大学，因为体育只是人生的一段课程，而学习文化是一生的课程。具备了这样的认识，学生们才能战胜自己，战胜社会，最终赢得自己的未来。卡特教练通过自己的教导，试图让学生明白，球场上的胜利只是暂时的，只是一场彩排，人生有更多的“比赛” 。当时，卡特只是里士满学校的
6、一名篮球队教练，这所学校当时的毕业率比较低，只有一半左右，并且只有 6%的学生能够进入大学。所以，卡特教练不再局限于他的体育训练，而是积极努力让体育回归教育，将体育作为教育方式达到育人的效果，这也是“教体结合”的基本目标。 3.教体结合的策略 卡特教练这样做冒的风险是比较大的，因为这脱离了自己的训练范围。但是，卡特坚持倡导和推行“教体结合” ，并最后获得了胜利。卡特为了实现“教体结合”的教学效果，实施了以下策略： 第一，卡特积极争取得到学校领导的认可。卡特担任教练之后，向4校长说出自己的训练方式，并且与每个队员签署了学习合同。合同中明确规定要进行学习训练，如果学生的学习没有达到相应的标准就不能
7、进行打球。起初，校长也觉得卡特教练的这种策略是比较好的，会对学生产生较好的威胁感。但是，校长后来发现卡特教练竟然真的按照合同进行训练，特别是学校篮球队在接连赛事中获得胜利后，发展前途比较好的时候卡特竟然对队员禁球。校长非常愤怒，让卡特教练马上停止他的禁球行动。第二，卡特教练向学生明白讲述教育的重要性，并通过大量的数据和理论来向学生展示教育的重要性，同时也让学校的领导、教师以及家长都逐步明白教育的重要性。但是，最开始的时候没有任何效果，因此学校决定取消禁球。对此，卡特决定不再担任学校篮球队教练，毅然辞职。可是卡特走到体育馆里收拾自己行李的时候，看到被他感化的学生正在体育馆里认真读书，他的心中蓦然
8、涌起无限冲动，感到自己播下的种子已经开始发芽成长。 可以说，卡特的教学理论在这时候取得了相应的成果。最终，学生也对卡特教练的这种教育理念给予了认可。影片中，学生与任课教师密切联系合作，同时通过彼此间的合作学习，最后全队的学生们都通过了具体的学业标准，获得了比赛资格。这在当时看来是一件不可能完成的任务，但是却被顺利完成了。虽然在后来的州冠军比赛中，里士满高中篮球队最终没有获得胜利。但是，在当年的毕业考试中，球队中有 6 人考上了大学，并且有 5 名学生获得了奖学金。这正如卡特教练说的：“经过 4 个月的训练，篮球队员已经成为了学生。我来训练这些男孩，他们却成长为了标准的男人。 ”球员通过自己的努
9、力，获得了理想的成功，5最终实现了卡特教练“教体结合”的梦想。 卡特的篮球训练告诉人们，不要忘记自己仅仅是一名教练，同时也是一名教育者。因此，从第一次训练开始他就把自己的尊重、守时、遵守契约这些具体规范给予了队员。在后来不断的训练和比赛中，要求运动员严格服从教练规则。让运动员做到“胜不骄、败不馁” ，同时要尊重对手，最终促进学生运动员的社会化，将“教体结合”的真正含义展示出来。 结 语 在卡特教练这部电影中，卡特教练完美地诠释了“教体结合”的教育内涵、意义和价值。影片不仅展示了坚持教体结合的原因、策略和目标，还从管理、社会认知和教育理念等方面预示更多有益的启示，对我国的体育事业的发展裨益良多，同时， 卡特教练作为一部励志体育影片，对我国体育电影的发展也是莫大的启迪。在我国由体育大国向体育强国过渡的进程中，如何培养竞技体育人才为未来竞技体育发展提出了需要深思的课题。 参考文献： 1陶渊.江苏省普通高校试办高水平运动队学籍管理的调查与研究D.苏州大学，2010. 2王兵.我国竞技体育社会化进程中的职业化、院校化发展动因J.上海体育学院学报，2005（06）：29-32. 3亢莉，高慧林.影片卡特教练中的成功教育因素探析J.濮阳职业技术学院学报，2012（02）. 6作者单位：西安思源学院体育部 陕西西安
