1、1从一线教师的视角谈学校体育竞赛的价值学校体育竞赛是以身体练习为手段，借助运动项目，以游戏活动的形式，在校内利用课余时间组织学生根据正规的、简化的或自定的规则所进行的个人或集体的体力、技能、智力和心理品质的各种体育比赛。例如，我校是徐州市篮球项目传统学校，每年定期在四月份举办一届篮球主题文化节，项目的设置既有按正规比赛规则执行的全场 5 对 5 班级篮球赛，也有自定规则的胯下运球、障碍运球接力等游戏性比赛，还有传播篮球基础知识、促进学生智力发展的班级篮球小报制作、黑板报评比和篮球主题绘画比赛。笔者作为一线教师认为举办篮球主题文化节具有以下价值： 一、引领学校体育工作，促进校园文化发展 篮球主题
2、文化节是我校体育工作的一部分，是实现学校体育目标的重要途径，是推动学校体育活动广泛开展，促进学生篮球运动技术水平提高的重要组织形式。通过举办篮球主题文化节，可以检查和提高体育与健康教学、课外体育锻炼和课余篮球训练的质量，总结和交流经验，互相学习，取长补短，促进体育与健康教学质量和课余体育训练水平的提高。篮球主题文化节的所有项目都是以班级为单位参加，为了集体的荣誉，获得优异成绩，学生在课余时间主动自觉地进行篮球训练，充分的调动了每个学生参与活动的积极性。这种竞争性对于普及篮球活动，促进整个学校体育工作起着杠杆和引领作用。 2篮球主题文化是我校校园文化的一个重要组成部分，体现了学校团结、健康、积极
3、、向上的良好文化特征，具有潜在的、隐性的教育作用，并能形成篮球文化传统。例如，学校以篮球主题文化节为契机，发动全校师生出谋划策打造校园篮球文化。学校充分开发和利用墙壁的功能将本校参加上级组织的体育活动、比赛拍摄的照片及获得的奖牌、锦旗放大喷绘成展板，张贴、悬挂在校园的外墙上，供经过学校的群众观看，以此宣传学校体育特色，展示学生风采，提高学校知名度。教师在教室内的墙壁上开辟体育角版块，将近期国际、国内的体育新闻、本学期学习的体育知识以及运动技术的相关动作方法、要领和图片张贴在体育角内，供学生课余时间自由观看、学习，且每周更新一次，以此营造润物无声的氛围，让学生在生活中习得。另外，教师在教室外的墙
4、壁上开辟一个“运动秀”版块，供本班学生张贴参加校内外体育活动、比赛的照片和获得的奖状，以此来展示班级学生运动天赋和个性，激发学生参与体育活动的热情。通过举行篮球主题文化节，使全校师生充满活力、朝气蓬勃，促进学校的精神文化建设，净化学校育人环境，加强纵向和横向的联系，促进师生间的相互交流和了解。 二、丰富校园生活，全面育人 篮球主题文化节在组织方式、竞赛内容等方面，比正规的竞技运动竞赛更加趋向于轻松、活泼，是学生课外休闲娱乐的主要手段。在比赛中篮球运动员所表现的高超技巧，使学生得到美的熏陶和享受，学生运动员坚持到底、奋勇拼搏的精神满足了学生观众的情感追求，陶冶了性情，体验到了比赛的乐趣，感受到了
5、学校文化生活的丰富多彩。 31.提高道德修养，形成良好品质 学校体育竞赛不仅是比技术比体能的场所，还是比智慧、比思想的竞技阵地。我校篮球主题文化节是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，对学生的身心发展起着特殊的作用。篮球主题文化节各项目虽然以个人名义参与比赛，但是也都代表各自的班级，个人的努力代表集体的荣誉，集体的胜利又是全体参赛学生和协助学生共同努力的结果。学生运动员在比赛中团结一致、奋力拼搏，依靠的就是集体智慧、团结协作和个体优化组合，增强了学生的集体荣誉感、责任感。裁判员的监督、教练员的指挥安排、观众的注视等各种有形和无形的压力，有助于培养学生遵守规则、加强组织性、纪律性、文明礼貌的教
6、育，使他们懂得自我约束、自我控制、尊重裁判、尊重对手、遵守社会公德、尊重观众，提高文明修养的良好品德。 2.培养竞争意识，激发团队合作精神 竞争性是学校体育竞赛的内核，体育竞赛的灵魂就是鼓励公平竞争，而竞争的表现形式是双方的全力以赴、拼搏争胜。篮球主题文化节有明确的获胜者，竞争性贯穿、蕴含其中。在比赛中双方运动员之间的运动技术、技能、战术、体能、智力、心理等多方面的竞争，而各方教练员竞争的激烈性、广泛性和持久性与场上运动员相比有过之而无不及。啦啦队的摇旗呐喊、助威加油，其浓厚、鲜明的竞争和合作也在比赛中表现得淋漓尽致。 3.树立正确的人生观，提高耐挫能力 篮球文化节的举办可教育学生树立正确的胜
7、负、成败观，胜利面前4不骄傲，失败面前不气馁，在失败和挫折中磨炼，时刻保持自信心，使学生能够心平气和地接受和面对生活中的成功与失败。 三、有利于快速传播篮球基础知识 篮球文化是百年来体育人传递下来的优秀文化，本身就是知识源泉。学生参与篮球小报制作、黑板报评比和篮球主题绘画比赛，就必须收集、整理与篮球相关的知识，在这一过程中学生就能进一步的了解篮球运动的来源、技术、战术、原理、锻炼方法、比赛规则等，丰富了学生的知识体系，延续了体育精神，熏陶了体育意识，丰富了体育情感。 四、培养骨干，发现人才 篮球主题文化节宣传扩大了我校篮球活动的影响，吸引了更多的学生参与到篮球活动中来，无论是为追求成绩还是娱乐
8、健康，都充分展示了他们的运动才能。校队带训教师可以从各个角度去观察学生，对表现优异的学生可以吸收进入校队，对校队补充新鲜血液提供了便利，为真正发现篮球人才，培养和输送人才提供了保障。 五、以点带面，促进全民健身 学校体育竞赛可调动大量学生参加，是有组织进行的体育活动，影响力广泛、深入，效果明显。笔者经常给孩子布置体育作业，尤其是在体育节活动开展前，每次我都将比赛的项目设置，具体要求及时与家长沟通，积极发挥家长的特长和作用，争取家长对学生进行体育活动的支持。同时，要求家长帮助、督促，甚至和孩子一起进行活动、比赛。通过课外作业的组织实施，推动了我校普及性篮球活动的开展，确保了学生每天一小时的锻炼时间，使学生从繁重的学习压力中解脱出来，起到5劳逸结合的作用，同时提高了校外场地的利用，开发了课外体育资源，培养了学生主动参与体育学习的意识及终身体育意识，带动了整个家庭参与健身和锻炼。 参考文献： 1刘善言.学校体育学M.济南：山东大学出版社，2001.6：220-221. 2全国体育学院成人教育协作组， 学校体育学教材编写组.学校体育学M.北京：人民体育出版社，1999.6. 3周登嵩.学校体育学M.北京：人民体育出版社，2004.11：324-330. 4王月华.学校体育学与社会M.吉林：吉林大学出版社，2010.3：186-188.
