1、1大学排行榜，考研人应如何用？网络上有一则关于大学排行榜的调查“中国大学需要排行榜吗？”在总计 22691票中，有 85.38%的票数投给了“需要，能给考生帮助” 。尽管近几年大学排行榜的公信力受到质疑，社会各界对此也议论纷纷，但每年几大榜单依旧按时出炉，依旧被媒体议得热火朝天，内因之一，就在于其“能给考生帮助” 。 每个机构针对研究生院的评价体系有所差别，大致块面如表 1所示。目前我国各大学排行榜虽然仍未完善，但其作为一种工具，能将高校繁杂的信息和冗杂的数据进行筛选整合，学生通过它可以在短时间内获取信息，作为择校、择专业的参考之一。如果利用得当，对于选择继续深造的大学生而言，大学排行榜无疑是
2、一件利器。人各有异，不同的考研人对排行榜有不同用法。 一、走科研路线：关注科研项目、科研经费、科研成果等相关科研指标；关注目标报考学科的排名指标。 二、走就业路线：关注人才培养指标（尤其研究生培养指标）及目标报考学科的排名。 科研就业权重有异 还未决定考研的大学生往往会纠结于“就业还是考研” ，决定考研的同学也会在“一心搞科研”和“拿到学历提升就业资本”间摇摆。走科2研路线和一般职业路线，两者区别不小；而抱有不同目的的考生，需要关注的大学排行榜指标，也有一定差别。 陈立是某“211 工程”重点大学自动化专业学生，成绩优异的他获得保送外校研究生的推免资格，他希望在研究生毕业后，继续攻读博士学位。
3、陈立当初填报学校的时候参考了不少大学理工科专业排行榜，他本能地认为，做学问就要有一流的硬件配置，于是他把目光锁定在排行榜上的“科研经费”指标。 理工科的学科特点决定了其需要大量资金投入到搭建实验平台，购买实验仪器和数据库，引进国外高新科技等项目中，因而科研经费的多少也反映出一所大学对于该学科的重视程度。从某种程度上说，科研经费是高校科研事业的命脉， “在研究生阶段，获得一个良好的科研平台，得有先进的、充足的设备器材，这对于顺利完成一个科研项目是至关重要的” 。 陈立将自己的想法和老师沟通后，老师给他的建议是：“关注科研经费没错，但科研项目和科研成果这两项指标更值得参考。 ”老师认为， “科研项
4、目”代表着这所大学或专业所擅长的领域，而“科研成果”则能体现它在中国乃至国际上的科研水平是否处于前列。虽然科研经费是科研成果的基础，也是考查各大学水平的公认指标，但是考查科研经费的目的是评估一所大学的科研水平，而体现科研水平的关键指标是科研成果。 “如果一所大学的科研经费很多，但是没有相应数量与质量的成果，这所大学的科研水平也不敢恭维。 ”老师还说，如果陈立能在研究生阶段完成几项科研成果，并且可以在国家级刊物上发表论文，对于3日后在科研领域继续深造，将大有裨益。 除宏观地了解高校、研院的科研水平外，还要了解所报专业的一级学科、甚至二级学科的实力。因为它只是针对本学科专业进行，评估所涉及的面相对
5、于整个学校来说要窄得多，加上又是同行专家评比，提高了评估排名的准确性和客观性。如经济学包括理论经济学、应用经济学2个一级学科，考生便可以相应地查找中国大学研究生院经济学学科排行榜（参见表 2、表 3） 。同时可了解高校一级学科的总体排名情况（参见表 4） 。 如果考生读研的目的是提升专业能力，为日后就业增加砝码，理所当然就该关注与就业相关的指标。然而，各大传统排行榜中，没有直接与就业情况相关的指标。 就业是绝大多数学生关心和避不开的问题，大学排行榜居然没有任何直接指标反映高校毕业生的就业情况；但另一方面，高等教育界其实从来不缺就业率报告，只是林林总总的报告可信度有多高？对考生有多大的参考价值？
6、当下不管是名校还是普通院校，大都习惯于美轮美奂地描述自身就业率的“新高” 。与此相映成趣的是，媒体中常见“大学生毕业两年找不到工作” “研究生争当刷墙工” “大学毕业起薪不如民工”等报道。因此，大学排行榜制作机构没有“?浑水” ，也算意料之中。 尽管排行榜中关于就业的信息少之又少，宁子对自己毕业后的职业发展已经有一系列长远的规划。 “我很在意一所学校研究生院的师资水平”，中山大学大四学生宁子说， “一支学术水平和教学水平都很高的教师队伍，会对学生的发展和就业有良好的指导作用” 。宁子是校内保研生，她4选择了商事仲裁的方向，除了这是自己感兴趣的领域外，经验丰富的导师也是原因之一， “法学是一门专
7、业性极强的学科，在实际操作中常存在着理论知识并没有解答的问题，如果有导师的耐心点拨，在就业时就能更快地熟悉业务” 。另外，宁子认为，无论是本科生还是研究生，就业时需要强大的人脉网络，而导师则往往扮演了一个“人脉媒介”的角色，为学生在职业生涯规划方面提供更切合实际的意见和更丰富的人际资源。事实上， “就业”这一关键词并没有完全被评估机构所忽视。如果试将目光从传统的排行榜身上移开，会发现排行榜领域的“新贵”麦可思已经在做着相关的事。麦可思是近年来走红的第三方教育数据咨询和评估机构，其公布的高校“红牌专业” “绿牌专业”排行榜曾引起广泛热议。有别于传统排行榜，麦可思公布的中国大学生就业报告 （就业蓝
8、皮书，参见表 5）是我国第一个也是唯一的以“就业”为主题词的蓝皮书，报告于 2007年、2008 年、2009 年、2010 年连续 4年面向社会公开发布，引起国内外广泛关注。虽然其分析的对象为本科专业，但对研究生专业同样有借鉴意义。有就业意向的考生，应该在参考传统的排行榜之余，多关注包含就业等信息的排行榜，使报考更趋科学。 理科文科门道有别 理科生思维缜密，文科生心思细腻，区别不可谓不大；而理科生和文科生参考大学排行榜的门道，也颇有不同。 从目前排行榜的普遍指标设计来说，存在“重理轻文”的现象，更适合理工科考生用于参考。适合理科生参考的指标多是直观的科研类指5标，而对文科生来说，大学排行榜的
9、可参考指标就显得不那么明显了。文科指标的“缺席” ，无论是对文科生，还是对文科类高校而言，都是一个不大不小的尴尬。在求学?考研记者采访过程中，很多文科生都坦言， “文理失衡”的排行榜有“隔靴搔痒”之感，让许多考生在填报志愿的过程中又爱又恨，只能通过其他参考指标“曲线救国” 。 文科生王小飞就读于华南地区某重点大学的法学院，已经结束 1月初的全国研究生入学考试，正在准备 3月份的复试。作为北方人的他，希望以后能在北京发展， “因为北京的国际化地位需要更多的专业法律人才” 。王小飞的目标很明确，他想考取中国政法大学的民商法方向研究生。尽管事先已对这所大学有详细的了解，王小飞还是上网查找了数份大学排
10、行榜，他的目光落在了“人才培养”一栏上（参见表 6） 。 人才培养是大学三大功能之一，概括地说，它包括两大类：对教职工的教育和对学生的教育（本科生教育、研究生教育、博士生教育等） 。从学生的角度出发，人才培养作为一项可持续性发展的制度，就是以学生为本，从课程设置上和学习方法上都优先考虑学生的看法，根据学生个人的兴趣和目标进行安排。由此可见，一所大学对人才培养的规划，就是学生从入学时的“原材料”到毕业时“成品”的“流程图” ，通过了解大学的人才培养项目，就能大致预见在研究生阶段将往哪个方向发展，在哪些方面能得到充分的锻炼，在哪些行业就业会更有优势。 对于社会学科的学生而言，某些人文科学指标，如师
11、资队伍、学科定位、学术声誉等具有重要指导作用。社会学科比较讲究学习方法，即使专业名称一样，大学间的教学方法也是存在差异的，侧重点不同。因6此对学科定位的考查能帮助考生找准适合自己的大学。同时，上海交通大学高等教育研究院的刘念才教授及其团队的研究报告指出，某些数据库与文科基本无关，不适用于作为文科排名指标。如基于 EI、SCI 等数据库的许多指标；如自然 、 科学杂志基本不涉及人文艺术等学科领域，因此基于这两本杂志的或者与这两本杂志有关的排名指标也不适用于人文社会科学等学科。 重视“学生导向型”指标 对于评价指标的种种分析，都说明了大学排行榜的作用因人而异，关键在于精确地定位合乎自身情况的评价指
12、标。不难看出，大学排行榜的评价指标大多是“官方导向型”的，即从政府的视角出发，评判大学或学科是否达到政府所预期的办学目的，如科研成果、师资水平、国家定位等。然而，一份健康的排行榜必然会具备“学生导向型”的指标，这也是考生们在择校、择专业时最关心的部分。人才培养、师资队伍、科研项目等均可以体现一所大学所能提供给学生的科研平台与发展机会。对于这些与自身发展密切相关的“软指标” ，考生不妨多加留意，在填报志愿时着重参考“学生导向型”的指标，毕竟择校、择专业就如找婆家，讲求“门当户对” ，不必执著于大而虚的方面，而应更加务实。读懂、读透指标所隐藏的具体信息，从而有针对性地选择学校或专业，是考生准确决策
13、的不二法门。 在中国尚缺乏官方认可的权威大学排行榜的今天，尽管我们都不知道大学排行榜这商业气息渐浓的“浑水”到底有多深，但是排行榜仍然有着重要的参考价值，它不仅能有效地指导考生作出合理的决策，而且7能促进大学之间进行良性竞争，最终使大学的各项指标得以提升，从而造福学生。考生只有在明确自身学习能力、发展潜力、就业意向等情况下，慎重参考排行榜，并且不盲信盲从，多与师长、前辈交流，才能最大限度地发挥排行榜的正面作用。 考研人该如何利用大学排行榜？ 一、 “全信”与“全不信”皆不可。 和高中时相比，少有学生再对排行榜盲目迷信，或完全不信，而是能更客观地看待。大学排行榜来自民间机构，权威性和科学性有待商
14、榷。因此需要考研人在参考的时候，运用自己对大学的理解、对数据的逻辑分析能力，客观分析排行榜。并适当结合数据给你的直观感受，与目标院校的师兄师姐沟通、核实。 二、手中不止一份排行榜。 现在国内比较流行的榜单有广东管理科学研究院的“中国大学排行榜” 、网大教育研究中心的“中国大学排行榜” 、上海交大“一流大学研究中心”的“世界大学排行榜”和武汉大学中国科学评价研究中心的“中国研究生教育评价报告” 。兼听则明，偏信则暗，多参考几份排行榜有助于全方面了解大学。 三、选择合适自己的指标。 不同考生的考分、考试类别（文科或理科等） 、专业兴趣和职业规划各不相同，应有所取舍和侧重。如果你打算从事科学研究，可以关注科研实力指标；如果你已经有心仪的专业，不妨多看看学科排行数据；若你有志于出国深造，可以留意大学的国际化程度；选择攻读“学术型”8研究生要注意科研项目、师资队伍、学术声誉等指标，而选择攻读“专业型”研究生的考生则应关注实践能力、对外交流和就业排名等指标。
