1、1对联教学激趣法举凡【摘 要】对联形式工整、音韵和谐,是汉语语言特有的文学形式,融学术性、知识性、资料性为一体,是中华民族的文化瑰宝。如何激起学生学习对联的兴趣,是值得每位语文教师深入探索的问题。本文就此问题进行了探讨。 【关键词】对联教学 联系实际 激起兴趣 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)05-0048-02 对联形式工整、音韵和谐,是汉语语言特有的文学形式,融学术性、知识性、资料性为一体,是中华民族的文化瑰宝。然而,由于对联在形式上要求较高,学生容易望而却步,进而丧失了学习对联的兴趣。 如何激起学生学习对联的兴趣,是值得每位语文教师深入
2、探索的问题。部分学生学习对联的目的仅仅是为了应试,教师若仅仅从功利的角度引导学生学习对联,只能让学生为应付高考而保持短暂的学习热情,却不能让学生真正地喜欢对联。加之近年来的高考对联题的内容大都比较陈旧乏味,如“扫千年旧习” “祖国江山好”之类的落于俗套,极难引起学生的兴趣。要激起学生学习对联的兴趣,教师必须另辟蹊径。笔者结合现实,在教学实践中注入能激起学生兴趣的元素,收到了良好的效果,在此与大家一起探讨。 一 介绍本地好联,评价网络流行联 2教师向学生介绍本地好联,可以让学生真切感受到对联在实际生活中的作用,并对本地用联情况有一大概了解,容易吸引学生注意力。经过调查,我发现南宁人对联用得最多的
3、是过年时各家各户贴门边的春联,而红白事用对联的不多。商家用对联的多是以下几类:茶艺馆、茶叶店、中药店、古玩玉器店。我拍摄了一系列本地对联的图片,在课堂上进行展示。 例如,用多媒体展示本地对联的照片或视频: 上联:如此匆忙有甚事情难放手;下联:必然觉悟过些时日再回头;横批:回头是岸(南宁青秀山风景区) 。 上联:新?雨露;下联:会际风云(解放路新会书院) 。 上联:传统民间草药;下联:南北地道药材(解放路药店) 。 上联:配伍医方唯道地;下联:炮制尊古乃精良(朝阳大药房) 。 上联:宫燕虫草礼尚往来;下联:人参鹿茸延年益寿(百货大楼宝明堂) 。 上联:走熟地闯生地意脱寄生;下联:进山药制芍药心怀
4、广众(古城路一杆秤药房) 。 这些对联实用性强、有针对性,是生活中难得的好联。图片资料不仅能让学生们直观地学习对联的相关知识,还可以欣赏书法艺术,感受对联与环境的融合,学生学习兴致高。 除了在本地搜集好联,教师还可以充分利用互联网。网上有许多富有时尚元素的对联。对联教学一旦注入时尚元素,即可增添许多趣味。如 2012 年北京遭遇暴雨袭击导致内涝,有人写了一联:“上联:京城降3雨全市变成中南海;下联:市民疏散到处均为钓鱼台;横批:汪洋进京。”此联内容切合实际,对得很工整。通过评价这样的网上好联,可以令学生更加容易注意时兴的对联,进而在课后能有兴趣广泛阅读网络对联。在引导学生通过网络学习对联时,应
5、注意提醒学生,网上也有一些所谓的“对联”实际上并不符合联格,不能称之为对联,如:“上联:风在刮,雨在下,我在等你回电话;下联:为你生,为你死,为你守候一辈子!横批:发错人了。 ”此例从结构上看与联格相差太远。教师通过评议这样的“对联” ,指出其不合规范之处,可以马上激起学生学习联格的兴趣。 二 教师撰写对联 教师撰写对联可以有效刺激学生的学习兴趣,如果对联的内容与实际生活密切相关,学生兴趣一定会更加浓厚。我曾在上课时利用多媒体展示了一组南宁生活联:(1)石埠晓风吹皱场中牛奶,星湖旭日映红街上紫荆。 (2)青山有情桃花艳,白沙无意木棉红。 (3)刘三姐山歌上银屏传遍天下,黄格胜国画登神六飞上九霄
6、。 (4)千杯桂花酒糊涂中难觅佳偶,一盏西山茶清醒中易得知音。 解释:(1)我所在学校的后门通向星湖路,星湖路种有美丽的紫荆花;石埠牛奶是南宁本土牛奶,也是学校师生最常饮用的奶品。 (2)青秀山是著名风景区,我校属于青秀区,白沙就在学校对岸。青山风景区的桃花和白沙大道的木棉花全市闻名。 (3)刘三姐是广西著名的艺术形象,黄格胜是我们学院的院长,他的画作曾随神六载人飞船上了太空。4(4)桂花酒和西山茶均为广西名产。 因为上述对联的内容与生活息息相关,所以,这些对联展现在学生眼前,立即就激起了他们的浓厚兴趣,有的学生马上有了创作的欲望。 三 教师设计与生活相关的对联练习 与生活相关的对联会让学生对
7、对联有亲切感,更容易激起学生的学习兴趣。对联训练宜先易后难,先讲述联格,再从词语开始训练,一开始不能太苛求平仄,先练结构,后练音韵,循序渐进才能让学生有成就感,才能使学生喜欢对联。 在设计作业时,我取材生活,设计如下作业: 练习一:要求按照对联形式写出与“柳红”相对的人名。 提示:(1)与“柳”相对的姓李杨梅松桂艾草;(2)表示颜色的字朱赤丹绛绯彤橙缇黄金绿碧黛青翠蓝靛紫褐赭黑玄缁灰苍白。答案:李白、艾青、杨绛。 练习二:“黄声?” “陈帅兵”和“卢嘉雪”是我们同学的名字,看看他们的名字可以和哪个名人相对?(曹雪芹、王安石、张恨水、司马迁、施耐庵、关汉卿、汤显祖、郁达夫、蒲松龄、白居易、陶渊明
8、、辛弃疾、朱自清、陆放翁、朱光潜)答案:黄声?朱光潜,陈帅兵郁达夫、陆放翁,卢嘉雪王安石、张恨水。 练习三:以下是我们学校的老师和同学的名字,请你按照结构把他们分类。 名字:星烁、声?、雨霏、进洪、晓冰、乘乘、智仁、光明、安邦、梦君、丽歌、帅兵、潇潇、香香、芳燕、佳凤、小兰、诗芳、丽燕。答5案:(1)主谓结构星烁、声?、雨霏、诗芳;(2)动宾结构进洪、晓冰、安邦、梦君;(3)偏正结构丽歌、帅兵、芳燕、佳凤、小兰、丽燕、晓冰;(4)并列结构智仁、光明;(5)重叠结构乘乘、潇潇、香香。 练习四:以下是南宁的地名你能把它们对上吗? 南宁地名:石埠、东沟岭、黄茅坪、镇北桥、桃园路、望仙坡、沙井、水塔脚、琅东、金丝巷、平西、石巷口、水街、平西村、云亭、竹排冲、尚仁里、大同街、西乡塘。答案:水塔脚、石巷口竹排冲;金丝巷黄茅坪;镇北桥平西村;尚仁里望仙坡;桃园路大同街;东沟岭西乡塘;石埠沙井;平西琅东;云亭水街。 练习五:以下是广西特产,找出其中能形成对的。 广西特产:龙眼、马蹄、矮马、六堡茶、牛肉巴、香猪、两面针、狗血肠。答案:龙眼马蹄;六堡茶两面针;矮马香猪;狗血肠牛肉巴。 这些作业与他们的现实生活密切相关,有些题目一展示出来,学生马上都笑了,积极答题的同学很多,在愉快的笑声中,学生们轻松地学习了对联的相关知识,接受了写联训练,不少学生对对联产生了浓厚的兴趣。