1、1对新时期小学语文教学设计的探讨摘要：新的教学环境下对小学教师的教学提出了新的要求，本文结合多年小学语文的教学经验，对小学语文教学设计谈谈自己的几点看法。关键词：小学语文；教学设计；创新 从多年的小学语文教学经验来看，小学语文教学中合理设计教学程序中没有固定模式，不能一成不变，思维僵化，墨守成规，生搬硬套。因为小学语文课文的内容丰富多彩，文章的结构灵活多样，开头结尾千变万化，课文的语言各具特色，所以我们要在遵循规律中求变化，求创新，这才是合理设计教学程序的科学思路。 1 结合多媒体教学 有些课文内容已经排成电影或科教片，如董存瑞舍身炸碉堡 、我的战友邱少云 、 狼牙山五壮士等。上这些课时我总是
2、安排学生在提前看一看相关的电影或科教片。这有助于提高学生自身知识水平和心理发展水平，突破难点，高效完成任务，促进学生主体的参与度。 2 课前查阅相关资料 有许多课文的内容涉及到地点方位、周边环境、历史背景等，如颐和园 、 圆明园的毁灭 、 卢沟桥的狮子等课文。课前要让学生有目的，有重点地查阅一些教材资料，了解有关知识介绍。让学生亲自感受，获得感性认识，这对课堂学习是不无裨益的。 23 加强学生的动手实践，提高领悟水平 课文中有许多词语比较抽象，是少年儿童所难以理解的，又不易解释，太多的讲解反而给学生带来误解。这时，教师不妨让学生亲自做一做，自己去体会一下。如乌鸦喝水一课中的词语“渐渐”学生不太
3、理解，我安排学生自己动手在课堂上学着乌鸦的样子，把小石子一个一个的放进瓶子里。学生不仅弄清了“渐渐”的意思，而且还懂得了瓶子里的水为什么会渐渐升高。 在教学火烧云一课时，我先让学生通过读书自悟火烧云的绮丽多变，再让学生拿起彩笔把这种景色画出来，从而进一步领悟课文的内容。然后，再让学生想一想火烧云还像什么，以此进行想象力的培养。这样既动手又动脑，实践能力和创新能力都得到发展。 学习飞夺泸定桥一文时，可以围绕课文内容让学生这样算一算，红四团完成任务的时间是，从 28 日早晨到 29 日早晨，顶多 20 多个小时。完成的任务是，步行 240 里，抢在敌人援兵的前面，赶到并夺下泸定桥。红四团克服的困难
4、是，翻山越岭，击溃阻敌，顾不上吃饭，晚上下大雨时，还要冒雨前进，准时赶到泸定桥，夺下这个天险。通过计算比较，学习深深地感受到了红军战士不畏艰险，勇往直前的革命精神。 4 活跃课堂氛围 小猴子下山一课在讲完后，为了让学生更深入地理解小猴子无目的下山，空手而归的结果，也为了使学生受到教育，特地安排了学生自演课文内容。这样不仅活跃了课堂气氛，而且使学生通过自身实践，对课文的理解上了新台阶。接着，我又让学生给文章口头做出结尾，小3猴子该去怎样说呢？学生回答精彩纷呈，有效地活跃了思维，加深了理解。 月光曲一文叙述了贝多芬被热爱音乐的穷兄妹俩的真情所感动，即兴创作了月光曲 。教学时，可以配合课文的朗读让学
5、生听一听月光曲音乐的录音。随着优美旋律，学生感受到贝多芬的内心变化，领悟了贝多芬对劳动人民的深切同情。这样，在领悟音乐的同时激发了学生的思考。 教材中有许多课文内容，同歌曲有紧密的联系。有些课文本身就是歌词。如游击队之歌 、 让我们荡起双浆等，在学习这样的课文时，让学生放声唱一唱，将学生对音乐的浓厚的兴趣迁移到语文课堂来，在音乐中加深理解，领悟。 5 写作贴近生活 学生作文时，总是感到材料贫乏，其实，丰富多彩的学校生活就是学生作文的材料源泉。那么，让学生睁大明亮的眼睛吧！那有趣的实验过程，激烈的体育活动，精心的小制作，精彩的节目表演等各种有趣的内容都可以记录下来，都会变成情真意切的佳作。 6
6、加强情感交流 培养学生口语交际的兴趣和情感，许多同学一上口语课就闭嘴不讲话，导致现在有的口语交际课成了老师的“讲坛” ，学生习惯性地成为忠实的观众，所以口语交际课必须激发学生兴趣，激发学生对口语交际的情感。保护学生的自尊心和自信心，学生不敢发言的第另一个原因是：害怕说错后被学生取笑，所以保护学生自尊心和自信心尤为重要。鉴于4口语交际是一种新鲜事物，就像春天一样鲜活，就像原野一样蕴藏丰富，创新型的教师应试着走向“春天”的世界，试着在口语交际教学中进行深挖。 总之，学生的创造力与个性的培养与教师的教学息息相关。多彩的教学设计，解放了学生的双眼，还给了他们多方位观察的机会；解放了学生的双手，还给了学生探索与实践的机会；解放了学生的大脑，还给了学生独立思考的机会；解放了学生的嘴巴，还给了学生表达和交流的机会；解放了学生的身心，还给了学生自我展示的机会，使学生在自我实践中形成灵感创出新意。新课程下的小学语文教师要创新教学设计理念，为学生打造优质的教学课堂环境。 参考文献： 1李爱凤.我在小学语文教学设计中的创新做法.中华少年：研究青少年教育 ，2012，6. 2陈玉琴.也谈小学语文教学设计.神州（下旬刊） ，2011，11. （作者单位：河北省邯郸市峰峰矿区大社学校）
