1、1关于美术欣赏教学与信息技术整合的探究摘要：新课改对吉林省的美术教学也提出了一些新要求，需要在美术欣赏教学过程之中融入信息技术，把现代化的技术与美术欣赏相结合，这种教学模式就叫做课程整改。在课程整改的要求之下，教学模式与之前学科式的教学有着一定的交叉性与继承性，但是整合以后的教学方法有更加能够体现出该课程的独立性，能够更好的体现学生的主体性，培养学生的创造力。因此，在高中美术欣赏教学中进行信息技术的整合，是与现代化的教学要求相适应的。 关键词：高中美术欣赏教学信息技术 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）12-0-01 高中美术教学最主要的任务就是让学
2、生学会一些基本的美术知识与美术技能，并提高自身的欣赏水平。所以，美术欣赏课程并不仅仅是一门单纯教授技法的课程，而是需要教师在教学内容的设计上更加注重新颖性，才能吸引学生的兴趣，培养学生的审美情操。教师应该改变传统的教学方法，在教学中运用信息技术，这样既能够增加课堂容量，也能够更好地为学生讲解美术知识。 1通过信息技术教学，提高学生学习兴趣 大量的研究表明，对学生学习的最好刺激，就是找一些让学生感兴趣的学习材料。有很多的学者都说过，学习与兴趣之间的关系，只有先2对学习有了兴趣，才会去刻苦钻研，进而更好的学习这门课程。美术欣赏教学的本质并不在于向学生传授美术欣赏的本领，而在于唤醒与激励学生对美术的
3、热爱以及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。利用信息技术进行美术欣赏教学，能够让学生对教学内容与教学方法产生好奇；教师也可以在教学过程中，借助信息技术的强大功能，通过图片、视频、色彩调节等多种方式进行教学，让学生沉浸在被美术吸引的兴趣之中。通过激发学生的学习兴趣，能够更加充分地调动学生的学习热情，使学生在美术学习过程中更好地发挥主观能动性。 教师在教学过程中，可以利用美术软件对图片进行修改与调整，使图片中的感光与色彩变得更加美丽；教师可以通过给学生播放视频、画面等影像，使学生更加直观地理解图片作品的制作过程，这样在向学生介绍画家与作品时，才能够更好地引起学生的共鸣。教师在进行讲授的同时，也可以结
4、合视听，以便获得更好的教学效果。例如，教师在向学生讲解清明上河图时，就可以让学生通过显示屏，模拟的当时人们的生活场景，这样就能够更加直接地让学生感受到画家所要表达的意思，拉近学生与作品、与画家之间的距离。 2通过信息技术，获取更多信息资源 随着信息技术越来越深入到我们的生活之中，教学应用也越来越广泛，增加了学生的信息量。网络是一个资源库，拥有着非常丰富的信息资源。在当今的知识经济时代，信息技术正面临着前所未有的膨胀，影响着未来世界的发展。而中国也需要跟上信息时代的步伐，更快地适应各种高科技的技术，更加及时获取各种科学信息，提高公民的科学素质。3通过网络，我们能够查询到很多需要的知识。学生也能够
5、通过网络查找更多的学习资料，不断地开拓自己的视野，提高创造力，增强学习的主动性。 在高中美术的教学中，教师既可以给学生提供现成的资料，也可以鼓励学生利用网络查找自己所需的美术素材，这样学生就能够在查询与学习的过程，不断发散思维，提高思维的创造性。但是查询资料，并不是让学生坐享别人的研究成果，而是让学生在获取信息之后，再把这些信息整合成为自己的内容。例如，在高中美术欣赏课的教材之中，一般只列出一个画家的几幅作品，教师依靠这几幅作品根本不能够讲清楚问题，因此，就可以让学生结成小组，查找更多的资料与图片。这样能够使学生在查询的过程中获取更多的知识，也能够提升其对该人物、该作品的认识。 3通过信息技术
6、，简化教学内容 通过信息技术，能够把教学内容更加形象化、具体化，把抽象的知识变得更加直观、具体，教师也可以更加有层次地向学生展示教学重点与难点，让学生在信息技术的整合过程中，更加深刻地理解教学内容。例如，教师在讲解光影变化的内容时，如果仅仅采用传统的教学方法，虽然能够讲清楚光影的变化，但是学生在理解起来还是非常的困难，需要花费大量的时间，才能够想明白，无形中降低了教学效率。但是，如果教师在教学过程中运用了信息技术，通过幻灯片、文字、图片、动画等多种方式，就能够为学生更加直观地展示光影变化的过程。这种教学方法既提升了学生的兴趣，有方便解决重难点，能够取得较好的教学效4果。 4结语 总之，在美术欣
7、赏教学中使用信息技术是非常有优势的，不仅能够丰富美术教学的手段，也能够激发学生的学习兴趣，为学生更加简洁、直观、具体的展示作品内容，让学生理解作品的具体含义，降低学习的难度，从而能够在有限的教学时间内，增大课堂容量，提高课堂效率。 参考文献： 1廖庆宁.中学美术教学与信息技术整合J.艺海,2007(01):112. 2李超超,刘公.中学美术教学与信息技术整合实践个案研究J.长春师范学院学报,2013(02):187-190. 3许珂,安娜.美术欣赏教学与信息技术整合效果研究J.大众文艺,2013(21):254-255. 4刘芳.信息技术环境下的美术欣赏教学研究J.教育与职业,2007(09):178-179. 5朱砚.信息技术与美术教学的课程整合J.信息技术,2012(05):193-195.
