1、1关于新课改后如何创建和谐班级管理的几点思考【摘要】班级管理工作是教学工作中的重中之重，更是作为教育工作者不可回避的话题。面对即将到来的高中新课改，课改后的班级怎么样管？怎么样才能建立起和谐的班级管理？结合自己这些年当班主任的实际，来谈谈自己关于新课该后如何建立和谐班级管理的的几点思考。 【关键词】和谐班级 新课改 手段 意识 班级管理工作是教学工作中的重中之重，更是作为教育工作者不可回避的话题。在实施学校管理的这一过程中，学生是主体。而和学生走的最近的，能最有效管理学生的就是各班的班主任。班主任是班集体的组织者和领导者，是学生成长过程中最重要的教育者之一。所以我们也常听很多老师说，上课不难，
2、也不累，累就累在当班主任。确实，当班主任难、累。要当一名好班主任，一名优秀班主任，那就更是难上加难，累上更累。面对即将到来的高中新课改，课改后的班级怎么样管？怎么样才能建立起和谐的班级管理？无论是学校，还是老师，都面临着这样那样的困惑。 斯宾塞在教育学中这样说：“记住你管教的应该是一个能够自治的人，而不是一个要别人来管理的人。 ”尤其是我们现阶段的高中学生。无论是在心理，还是生理方面，他们都日趋成熟。他们的自主意识，自立意识都很强。这就进一步说明他们是一个能够自治的人，而不是需要别人来管理的人。鉴于此，结合自己这些年当班主任的实际，来谈谈自2己关于新课该后如何建立和谐班级管理的的几点思考。 一
3、、好的学习环境的营造，是创建和谐班级管理的前提 这里的学习环境主要指的是教室和寝室。因为一个好的学习环境不仅能诱发人的基本潜能，而且让学生的身心处于绝对自由和放松的状态。而身心的自由和放松是创新潜能得以开发的基本条件。只有在宽松愉悦的环境里，学生才敢于自由想象、标新立异和创新，使个性获得发展。为此，我和学生一起对教室做了如下布置：首先是保持教室的整洁卫生，窗明几净。就买了大的垃圾桶，并且给每桌发放了垃圾袋，同桌互相监督、互相提醒，把彼此的垃圾丢在自己的袋中，然后放入垃圾桶。其次，在教室的一角放置了几盆绿色的盆景，并让同学们轮流照管。在教室后黑板报的布置方面，我更是让学生写下了自己的座右铭或是自
4、己崇拜的人，每天都不断的提醒自己，鼓励自己。有的同学写的名言，有的人写的是父母的教导，有的写的是老师叮嘱- 对于学生寝室，在结合学校举行的“文明寝室”的评比，我做了适当的鼓励。我也不定期的对寝室进行检查督促。从而给整过教学活动营造了一个温馨的宽松愉悦的环境。 二、良好的师生关系是创建和谐班级管理的基础 我国大教育家孔子曾说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ”他以“知之” 、 “好之” 、 “乐之”这三种学习的态度相比较，说明了乐学的效果最佳。那么我们高中课改后，怎样才能让学生快乐的去学习呢？我个人认为：建立良好的师生关系，在师生间建立一种平等的关系，正日益成为教学是否有成效，更是班主任对
5、班级管理是否有成效的关键因3素之一。因为人都是有感情的动物，师生关系的融洽与否，直接影响到学生的情绪的好坏。进而影响班级的管理以及课堂教学的的效果。 在我当班主任这些年里，我是从心里首先把学生当朋友，第一天就告诉了他们我的电话号码、QQ 号码和邮箱地址，方便他们随时和我交流谈心。同时我也换位思考结合自己以前当学生感受，敬老师，又怕老师的心理。所以，自我的从教以来，尤其是在我的学生面前，我从来不摆老师的架子，哪怕是在课堂上，总是与学生平等的讨论学习的和班级管理的问题。面对他们指出我的缺点甚至是错误，我从来都是愉快的接受，并鼓励学生这样做。以便让自己更完美。其实这也无形中影响并教育了学生自己。从而
6、让学生能够该玩的时候尽情的玩，该学的时候能够轻松愉快的投入学习。再也不象我们以前那样，看到老师来了，捧着书在那装模做样。 三、适时的表扬和激励，是创建和谐班级管理的重要手段 爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。 ”有人要问？这兴趣和创建和谐的班级管理有什么联系呢？其实，仔细想来，联系可大了。试想，创建和谐班级管理的目的是什么呢？不就是想让学生们能静下心来好好学习吗？那试问，如果我们的学生都能静下心来认真的学习了。难道我们的创建和谐班级管理还没有成功吗？ 那么怎么来提高学生学习兴趣呢？我个人认为。对学生一定要适时给以表扬和激励。局有关的统计， 论语中关于孔子对学生的表扬就有17 处之多，而批评的只
7、有 6 处。可见我们今天的教学，我们今天的班级管理，适时的表扬和激励是不可或缺的重要手段。因为每个人都有一定4的自尊心，都有希望都到别人肯定的心理。更何况我们的高中学生呢？ 四、要树立两种种正确的意识：一是班主任始终是为学生服务的服务意识。而学生是班级的主人这种主任翁意识 班主任在班级管理的过程中，要充分相信学生，给学生充分的管理空间。只要学生能做的，或是在你的指导下能做的事，都要大胆放手让学生去做，使学生真正认识到自己既是学习的主人，更是这个“家“中的一员，是”家“中管理的主人。比如在我的班级管理中，什么班规，班纪的拟订、卫生值日以及各种校内活动的安排等。都是有班上的学生自己组织，到时只是班长向我汇报即可。事实证明，他们所做的比我们老师更周到，更符合学生的实际。 总之，即将到了的新课改。对我们的教育工作者，尤其是学校直接管理学生的班主任来说。怎样创建和谐的班级管理，又将面临着新的挑战。以上是我结合自己这些年当班主任的实际，所得出关于新课该后如何建立和谐班级管理几点想法。在此，我把它写了出来和大家共同探讨，以求共同进步。
