1、1回归课本，把握规律2013 年的高考正向我们昂首阔步走来，如何应对 2013 年的语文高考，做到旗开得胜呢？我想在平时的复习中有必要先回顾近年高考语文试题特点，掌握命题规律，采取有效的复习措施，做到成竹在胸，进入考场就一定会旗开得胜。 一、回归课本，打牢基础 回顾近几年的江西高考试卷，特别是 2012 年的江西语文高考试卷，我们不难发现，命题者的命题思路是立足课本，紧扣教材，既考查考生的基础知识，也考查考生的语文能力。命题者要求考生重视课本，主要体现在：字音、字形（几乎全是高中语文课本中的重要字词） ，名句默写（严格按照考纲规定背诵篇目出题） ，文言实词、虚词和特殊句式等也主要是课文中学过的
2、知识的运用和迁移；对语文的基本能力的考查，也主要是要求考生有理解、分析、综合、鉴赏、评价、探究、表达的能力。 以 2012 年江西高考语文试卷为例，字音、字形的考查都是以课本为基础的，像第一题注音辨析题，16 个词其中就有 8 个能直接从课本中找到，如“青荇”出自必修一的再别康桥 ， “监生” “执拗”出自必修三的祝福 ， “优渥” “孑然一身”出自必修五的陈情表 ， “（熟）稔”出自必修五的归去来兮辞 ， “锱铢必较” “尺牍”出自必修五的咬文嚼字 ， “国粹”出自必修四的拿来主义 。因此，建议同学们对课文下面的注音、注释要好好复习。在记多音字时大家要掌握记忆规律，比如2“卡” ，凡是翻译名
3、词里读“k” ，像“卡车” ，凡是国产的读 qi，像“关卡”等。大家自己也可以造些顺口的句子来记忆，比如“单”字有三个读音，我造了个句子：“姓单（shn）的老头单（dn）枪匹马去匈奴见单（chn）于，一路受到恐吓（h） ，他吓（xi）得要命。 ”对形似字，我们要从意义不同的角度进行分析，像“炙”与“灸” 、 “饮鸩止渴”的“鸩”与“斑鸠”的“鸠”等。有的也可以利用口诀记忆，像“戌、戍、戊”这三个字，我们就可以编成“横戌点戍空心戊”的口诀。 对成语特别要注意意思相近的成语的辨析，如“鱼龙混杂”和“鱼目混珠” ，前者是指好人和坏人混在一起，后者是指好东西和坏东西混在一起。 文言文考查，也是万变不离
4、其宗，将教材中学过的文言知识换一件马甲出现，考查考生的迁移能力。如：2012 年江西卷第 10 题 4 个选项中有两个选项出自课文，C 项“胜”与必修一鸿门宴中的“沛公不胜杯杓”的“胜”意思相同，D 项“籍”与鸿门宴中“籍吏民，封库存，而待将军”的“籍”相同；第 11 题，考查虚词“以” “且” “之” “其”的意义和用法，四组选项中，基本上每组都有一个句子出自课文原句，如 A 组“樊哙侧其盾以撞”来自鸿门宴 ，B 组“不出，火且近”出自游褒禅山记 ，C 组“长幼之节，不可废也”出自诸子散文选读?论语。不仅如此，第 13 题（文言文翻译题）列入“得分点”的“所以” “鬻”“毁” “批” “意”
5、 “良”六个关键词语亦可从教材中找到依据：“所以”与“师者，所以传道授业解惑也” （必修三?师说 ）同；“批”与“批大?，导大?” （先秦诸子选读?庖丁解牛 ）中的“批”同；“意”与3“然不自意能先入关破秦” 必修一?鸿门宴 ）中的“意”同；“良”与“古人秉烛夜游，良有以也” （中国古代诗歌散文选读?春夜宴桃李园序 ）中的“良”同。另外，古诗文填空题，完全来自必背课文。 鉴于文言文阅读与默写的命题特点，建议同学们平时复习时要对课本中的每篇文言文，逐词逐句认真研读，能不借助注释落实每个实词和虚词的意义和用法，能对课文中特殊句式和活用现象了如指掌。对明确规定要背诵的课文，一定认真落实，在识记的过程
6、中特别要注意落实生字的默写，不要写错别字，否则白背。 二、审清题干，注意细节 社科文阅读复习，其实就是要我们按题干要求，拿着每个选项到原文中去找信息，没有其他更好的办法。找的过程中要注意比较选项中的每个字与原文相关句子的差异，注意一些限制词在选项中是否故意漏掉，还要注意一些“可能情况”在选项中是否当成“已然情况” ，不要放过每个细节。像 2012 年江西卷的社科文阅读中的第 7 题、第 8 题都可以通过将每个选项与原文相关句子作比较而做出准确的判断。如第七题 A 项“联觉是一种人人都会产生的紊乱现象，它是大脑中最原始的边缘系统和主管情绪的大脑区域造成的异常活动。 ”与原文第二段“都无法解释为什
7、么只有一部分人拥有联觉能力”这句话比较，就可以排除 A 项；C 项“利用磁共振进行的研究已经证实：拥有联觉能力的人，除了看到数字和字母时，大脑中与形状处理相关的皮层区域会被激活外，与颜色认知相关的 V4 区域也同时被激活。 ”与原文“利用磁共振进行的研究似乎可以证实”这句话比较，可知不是“已经”证实；D 项“联觉是许多科学家4和艺术家都有的能力，左撇子、方向感较差以及有过预知经历者也通常会出现联觉现象。 ”与原文倒数第二自然段比较，发现 D 项中的“许多科学家和艺术家都有的能力”这句话原文并没有提到。 三、掌握技巧，用准术语 对于诗歌鉴赏复习同学们要掌握阅读程序：先要注意标题，因为标题往往包含
8、丰富的信息，如时间、事件（是写什么事或什么东西） 、诗歌的题材（是写景诗，咏物诗，还是怀古诗） 、作者的感情等。再读正文，研究诗的内容和思想感情；最后不要放过注释，因为注释给我们提供了很多解读诗的要素，比如背景、作者资料等。 第二个方面是掌握一些解题的技巧，比如答练字的题目，要先解释这个词在此处的意思，再说它的表达手法和表达效果等；答思想感情的题目要先概括诗中写了什么内容，再写表达了什么感情等。 第三方面，一定要用好术语，像“反衬、以静衬动、以动衬静、虚实相生、以乐景写哀情”等。改卷的时候只要术语出现就给分，没有写到术语就没分。 其实诗歌鉴赏有些规律是可以用来应急的，比如，诗词的主旨句往往在结
9、尾，找出主旨句能更好地把握作者的感情；练字一般是练动词和形容词，同学们要把注意力放在诗句中的动词或形容词上进行分析；如果实在找不到，就可以关注一句诗的倒数第三个字。另外，在文学作品中特别是古诗词中，一听到声音就是以声衬静的写法。 现代文阅读复习时也要注意掌握一些规律，比如景物描写的作用，人物形象分析应从哪些方面入手，某个情节的作用，句子含义的理解等，5平时复习时就要掌握阅读小说、散文等不同文体的一些技巧。 第四、有的放矢，写好作文 小作文训练往往以记叙、描写为主，200 字的文段一般都会设置一些要求，比如用一两种修辞，运用几种表达方式等。平时训练时同学们也要有意识地先满足写作要求，并且刻意达到
10、题目要求，如要求用到比喻和排比，就一定要在作文中很鲜明地使用到这两种修辞，因为在文字通顺的前提下，评卷者首先就看你是否用到规定的修辞、句式、表达方式，用到了就有高分，否则就不符合要求。 大作文复习要有针对性地一个星期训练一个点，比如训练将材料转化为论据，用好事例论证，再扩展运用几种论证方法，再就是训练论证的深刻性；记叙文专门训练要有具体描写，要有细节展示，避免一味概括叙述，力求语言生动形象。 特别要注意的是，要学会化用课本中的有表现力的句子，善于运用课文中的论据材料，特别是诸子散文选读中每课开头的话题引入部分，就给我们提供了很丰富的素材，有名人事迹，有哲人语录，如果将这些恰当地运用到我们的作文中，就不仅让我们的作文显得视野开阔，而且很有文化底蕴。另外，议论文选材要注意正确理解“新颖”二字，不是最近出现的就一定新颖，而应该是别人听得少用得少的就新颖，尽管有些材料时效性很强，如果大家都用，就不会给人新颖的感觉，反而千篇一律，令人觉得面目可憎。 根据近几年的高考命题走势，总是在稳中求变，但变的力度不会突然加大，而是渐进式的。2013 年的高考语文卷，仍会沿着 2012 年的思路6稍做一些调整，同学们在平时的复习中只要先立足课本，夯实基础，重视积累，做好归纳，把握解题规律，掌握解题技巧，就能在 2013 年的语文高考中旗开得胜，勇夺高分。 （作者单位：九江外国语学校高中部）
