1、1培养学生兴趣，提高教学质量新课标提出：一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此小学英语教学要注意讲究方法，让学生在形式多变的教学中始终处于兴奋、活跃的状态，那么该如何开展呢？ 一、游戏生活再现，激发学习兴趣。小学英语课堂教学必须尽最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行活动，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。这是小学生的年龄特点和英语学科的特殊性所决定的。要使小学生能够在 40 分钟的时间内保持良好的学习状态，教师必须根据不同的教学内容创设各种
2、情境，做到教学情境化。 小孩子天性好动，乐于参与游戏活动，若能将知识溶于活动之中，让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识，在蹦蹦跳跳中学习英语，学生是非常愿意接受的。虽短短几分钟，却能活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。例如，在学习完了食物和饮料的词之后，为了加深学生思维上的形象记忆，可以设计这样的游戏活动课：一个学生开设小餐厅，让其他同学到自己的小餐厅就餐，用“Would you like”、 “Id like”进行问答。通过这样的模拟情境，不仅满足了学生角色扮演的心理需要，培养了学生学习的积极性，还很好地完成了教学效果，一举两得。 2在对话复习教学中设计适合儿童口味的游戏情境，是寓教于乐的好方法
3、，能帮助教师把单调乏味的复习工作变得生动活泼，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学。 二、媒体情境再现，提高学习趣味。现代化的教学仪器，可以使静态的图画变成动态的画面，符合儿童的形象思维特点。作为小学英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情境和设置情境进行教学，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。例如 zoo 这个单元主要学习动物名称及形容fat、thin、big、small、tall、short，而小动物们又是学生最喜爱的，我就把这个模块制成课件，场景是动物园，给每只动物配上声音，播放声音让学生猜是何种动物，然后打开课件，学
4、生边“游览”动物园边学习单词，当录音机放出这些动物相应的单词读音时，他们就兴趣勃勃地大声跟读单词，整个课堂洋溢着愉快的气氛。之后，其他学生充当游客，让一个学生充当动物园里的导游员向“游客”介绍动物们，学生看着动画、随着画面的变化学到了不少的动物名称，通过耳濡目染，极大地增强了学生的知识能力，增强了学习效果，把枯燥的语言学习变成了轻松的活动欣赏，如此乐事，学生又何乐而不为呢？这样，学生就能够更好地感知和理解语言，并在这种英语氛围下，看着动画，随着画面的变化给动画配音，利用这种轻松活泼的形式进行语言操练，还可以避免大量的汉语翻译。 三、个性展示才艺，保持学习兴趣。每个人都有展示自己从而获得别人认可
5、的愿望，这一点在小学生身上体现得更充分。在教学中，教师3特别要适时地与学生进行交流，及时地分析学生情感反馈信息，掌握学生的情感活动情况，利用一切机会让学生用个性化的方式展示自己。 1.让学生亲手制作富有个性的作品。小学英语课本中许多内容都是紧密联系学生生活的，选择的话题也是以小学生的实际需要为出发点，都是学生的身边人、身边事，所以便可以围绕这些内容设计一些个性化的活动。例如，在学习自我介绍这一单元后，让学生为自己设计一张名片，内容包括 Name、Age、School、Class、Telephone number、Family member 等等。学生接到任务后都兴致勃勃地忙开了，设计好的名片各
6、具特色，有的贴上了漂亮的图画，有的用自己设计的英文字体来书写面对各自设计的名片，同学们还饶有兴趣地互相观看、评论，参与的积极性非常高昂。 2.收录自己喜爱的英语信息。我让学生把平时在报刊和影视中看到的英语小作文、小幽默、小故事等摘抄下来，存入专门的材料袋中。同时引导学生在生活中学英语，将生活中可能看到的英语信息收集起来。如一些食品、用品上的英文商标，服装上的英文，商店招牌上的英文，都可以作为收录的内容。这些英文形式大都包含着优秀的创意，富有创造性和审美性，对小学生有很大的吸引力。过一段时间，我就让学生们拿出来展览，当学生看到自己感兴趣的材料被别的同学围观和欣赏时，那种乐滋滋的感觉都写在了他们的
7、脸上了。 3.交流知识，分享快乐。现在是信息的时代、电脑的时代，学生们都有许多 QQ 好友，他们会通过网络互相交流心得和知识。我跟好多学生是好友，他们互相在群里或者空间传播自己的学习心得、知识总结，通4过互联网交往了朋友、交流了知识，同时分享了学习的快乐。 四、教唱英语歌曲歌谣，学讲英语小笑话、小故事，还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。我们的教材中有不少儿歌童谣，不少小学英语学习内容可以用歌曲歌谣形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。因此，在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。英语小笑话和英语小故事不仅老师讲，而且要让学生学会讲。 总之，培养学习英语的兴趣是小学生学好英语的关键。所以，作为小学英语教师，只有探索出让小学生产生英语学习兴趣的有效途径与方法，通过多种手段来激活课堂教学，才能帮助他们充分调动学习积极性，减轻学生负担，才能达到良好的教学效果。
