1、1亲其师信其道摘 要：亲其师，信其道主要指教师高尚的人格魅力对学生的感染，进而由喜欢教师个人而喜欢教师的一言一行，包括课堂教学。 关键词：教育；尊重；威信；榜样 中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-01-0074-01 在我们学校教育工作中，经常可以看到，学生对有的教师敬重、爱戴，也甘愿接受他们的教育，老师教得轻松，教学效果良好；但也有学生对部分教师却不以为然，对他所教的课产生厌倦情绪，甚至抵触和对立，哪怕这个老师再尽心尽力，上课的时候声嘶力竭，把知识嚼烂了，揉碎了，可学生就是不买账，也起不到很好的教学效果。为何不同的教师进行同样的教育却对学生产生如
2、此不同的效果呢？ 我想，这在于学生是否喜欢你这个老师。他们喜欢你、佩服你，就愿意听你讲课，就接受你的教导，你讲的话就入耳入心。反之，他看见你就心烦，他从内心看不起你，你的课他们就不愿意听，不喜欢听，非让他们听不可，就会玩东西、打瞌睡，或者采用软抵抗的方法“身在曹营心在汉” 。 这不正是古人所云“亲其师、信其道”吗？用最简单的一句话说就是“让学生喜欢你” 。学生喜欢你，这就意味着你的教学已成功了一半。教育心理学告诉我们：学生对教师提出的教育要求或批评意见采取什么2态度，往往不是由教育内容决定的，而是首先看学生是否喜欢这个老师。那么，怎样才能成为一个让学生接受、尊重、喜欢手老师呢？ 爱与尊重。著名
3、教育学家任小艾认为“爱学生是一个合格教师的底线。 ”心理学家也认为：没有爱就没有教育。只有拥有一颗热爱学生的心，才能设身处地理解学生，才能了解学生的愿望，也才能得到学生的爱。做到这一点，要牢记一条：学生同老师一样也是有血有肉的人，每一个人都是有自尊心的，他们正处于成长的关键时期，他们需要在充满爱的环境里成长，尤其是来自老师的爱对于学生的成长更为重要，能影响孩子一生的学习和成长。在学校里，被教师关爱的学生，他们往往会自信、快乐、乐学，身心能健康地成长，如果在学校里被教师讽刺、挖苦、甚至歧视，学生很容易就会自卑、厌学，甚至在学校中的阴影会伴随孩子一生。苏霍姆特斯基：“好的孩子人人爱，爱不好的孩子才
4、是真正的爱” 。所以，给孩子们平等的爱，给差生更多的偏爱，让爱如阳光照进每一个孩子的心里，如甘露洒进每个孩子的心里，如春风温暖每一个孩子的心田。你爱孩子，孩子们能感觉到，能回馈你，这样的师生关系远比猫和老鼠的关系要轻松。也许爱差生对于老师们来说是一个挑战，面对那总是不写作业、上课不听课、最重要的是考试考不好，影响教学成绩的学生，很多人真的爱不起来。这就需要老师先放下成绩和得失心，怀一颗爱心，再差的孩子身上也总有一些闪光点，清代学者颜云说过：“数子十过，不如奖子一长。 ”就从他身上找出可爱的地方。 但是，对于教师而言，光会爱是远远不够的，还得学会尊重学生。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“在影响学
5、生内心世界时，不要挫伤3他的心灵中最敏感的一个角落自尊心。 ”所以，教师必须尊重每一位学生，尤其是那些有过错的学生、有缺点的学生。以平等、公正、真诚的态度对待学生，尊重学生的主体性和人格尊严。自尊心是孩子的底线，教师希望得到学生的尊重，学生更希望得到老师的尊重，一旦孩子自尊心受挫，幼小的心灵爱到伤害，将很难弥补。而这些伤害的后果也将以逆反这种直接反抗或者学习上的“不作为”这种软反抗的方式体现出来。教师的威信。爱孩子，不是一味地溺爱孩子，教师也需要保持一定的威望。教师的威望不是来自于板着脸、高高在上而在学生心中形成的不可接近、不可冒犯的压迫感，而是用自己的人格魅力在学生心中树立起的可敬、可亲、可
6、爱的敬畏感。虽然我们不强调传统的“师道尊严” ，强调老师的权威，不是让老师高高在上，而是让教师从高高的神坛上走下来，与学生进行平等交流、深入沟通，建立一种平等的关系，不再居高临下。但是，我们也不能因此走入另一个极端，对于学生一味宽容、无底线地，教师还是需要在学生面前保持威望。 威望主要指教师所具有的一种独特的影响力，它对学生产生强烈的感召力量。一方面，教师的威信对教育效果会产生积极影响。教师在学生心目中赢得高度的威信后，就会受到学生特别的信任和依恋，学生就会产生一种倾向性的心理定势，认为教师对他的教育要求或批评意见总是对的，都是为他着想为他好，并按照教师的要求自觉调节自己的言行；在课堂上就会出
7、现轻松愉快、生动活泼的教学气氛，教与学的和谐协调，既有利于学生的学，也有利于教师的教。另一方面，教师的威信对学生4行为和人格也会产生积极影响。教师一旦赢得了威信，其言行往往成为学生模仿的典范和榜样。 做学生的榜样。江泽民总书记在关于教育的谈话中指出：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表” 。 古代早有“师表”提法，孔子最早倡导以身作则，他说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。 ”孔子从事教育一生，是“以身立教”的一生。他倡导教师要有良好的举止、语言的修养，也很重视教育有道，受到学生的爱戴。 在学生的心目中，教师的言行往往就是道德的标准。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响学生。有人说，教师的一言一行，都起着耳濡目染的作用，学生的眼睛是“录像机” ，耳朵是“录音机” ，脑子是“电子计算机” ，教师的举止影响对学生的影响太大了。 率先垂范是为人师表的重要表现， “身教重于言教” ，教师应表里如一，言传身教，要求学生做的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。身体力行的实践榜样的力量是无穷的。 师生关系是一门高深的学问，值得我们用心去研究、体会、提升，希望我们都能搭起一座沟通、交流的桥。
