1、1如何理解标题的含义及其作用摘 要：如何理解标题的含义及其作用，我们可从标题的表层含义、深层含义、修辞手法、结构、表现手法这几个方面去思考，多角度答题，理解也就全面了。 关键词：标题 含义 作用 思路指导 标题是文章的“眼睛” 。总的来说，叙事、写景、抒怀类文章的标题一般都具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。正确理解这类文章标题的含义或作用，有助于学生领悟文学作品的思想内涵，理清文章思路。因此，对标题的分析理解就显得尤其重要，理解文章标题的含义或作用，也就成了历年中考考查的一个热门的知识点。一般来说，有以下几种题型：（一）谈谈你对文章题目的理解。 （二）这个题目有什么含义？（三）试分析题目的
2、作用（好处、妙处） 。 （四）给文章加（换）个题目。 （五）标题好不好？能不能换另外一个？ 一、标题的含义 要分析标题的含义，一般要结合全文的内容、主旨以及所使用的修辞手法来分析。 解答时，既要答出题目的表层含义，即标题的字面含义，还要答出题目的深层含义，如引申义、比喻义或象征义等。有的标题一语双关，如心声 ，文章表层含义是指李京京的心声，他渴望朗读课文。而深层含义则是指他渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重；渴望父母和谐，2家庭温暖；渴望亲情和友谊，想念爷爷和儿时玩伴；渴望情感的倾诉与宣泄。除此之外，还指作者的心声，作者希望教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个学生相同的关心和发展机会。
3、解答时既要答出题目的表层含义，还要答出题目的深层含义。我们可用这样的格式来作答：“既是指（表层含义）也还是指（深层含义）”如果题目中运用了修辞，还要还原它的本义再分析作用。 如果标题是比喻性的，文中往往不会围绕标题的字面意思来展开叙述，我们应该联系文章的具体内容，弄清比喻义或象征义，从而领悟出标题的深刻含义。如变色龙这个标题， “变色龙”的字面意思是一种善于变色的蜥蜴，而契诃夫的变色龙中的“变色龙”是比喻像变色龙一样的奥楚蔑洛夫。用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）的性格，具有极强的讽刺性。 再如 2006 年河北中考记叙文阅读我看到了一条河 ，其中有这样一题：谈谈你对题目的理解。从故
4、事情节来看，问题中的“河”是实实在在的， “我”看到了它后态度有什么变化呢？结合原文可知， “我”把它当成了最后的机会，坚信自己能赢，并两次强烈要求停车，这些都能体现我乐于寻找挑战的性格特点，所以说， “河”比喻的是机会，题目的含义是：“我”找到了一次挑战的机会。 二、标题的作用 标题的作用有很多，有的交代写作对象，如老舍的济南的冬天 ；有的交代主要内容，如鲁迅的阿长与山海经 ；有的交代故事发生环境，如孙犁的芦花荡 ；有的作为线索（或暗含线索）贯穿全文，如3鲁迅的从百草园到三味书屋 ；有的揭示主旨（或暗示主旨） ，如王剑冰的绝版的周庄 ， “绝版”一在表明周庄的不可复制性，二在表明作者对江南古
5、镇周庄被现代商业日渐侵蚀的忧虑，这也就是文章所要表现的主题思想；有的具有象征意义，如海燕 ，海燕就象征着英勇无畏的无产阶级革命战士；有的是作者感情和思想变化的触发点，如那条河流 ；有的引用古诗，增添文章的诗意（或文学性） ，如满架秋风扁豆花 ；有的富有哲理，引人深思，如心灵是一棵会开花的树 ；有的新颖醒目，吸引读者，如不吸烟的 007 ；有的制造悬念，吸引读者，如2008 年江苏南京中考卷的田野上的白发 。 对题目的作用应多角度理解，如背影：既作为线索，贯穿全文，又抓住外貌特写镜头表现父子深情这一主旨。 阿长与山海经 既交代了文章的主要内容，突出了阿长为我买山海经这件事，又表现出阿长真诚、善良
6、和乐于助人的品质，还表明了我的感激和怀念。 心声一语双关，表层意思是李京京在课堂上十分渴望读课文，深层意思是需要得到老师和同学的肯定、理解和尊重；需要父母和好，家庭温暖，需要亲情和友情，也还是指作者的心声，作者希望教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。2008 年江苏南京中考卷的田野上的白发中的“白发”的作用就有好几点：（1） “白发”是全文的叙事线索；（2） “白发”是母亲的形象特征（交代写作对象） ；（3）敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发” ，突出母亲的辛劳（交代主要内容） ；（4）表达出作者对母亲的心疼、对母亲的爱和对母亲怀念（透露情感主旨） 。 4三、答题思路指
7、导 1.标题的表层含义 如解释标题中某个关键词语的含义，或点明文章写作的对象，或概括文章的主要内容。 2.标题的深层含义 结合全文的内容、主旨来分析。如点明中心、揭示主旨，表明作者的情感态度，作者感情的触发点等。 3.结构上的作用 作为线索，贯穿全文。 4.修辞手法及其表达效果 如运用比喻、拟人、双关等修辞手法，生动形象、含蓄寓意、言简意丰、发人深思、新颖醒目、吸引读者。 5.表现手法 如象征手法，象征某人或某些品质，或设置悬念，吸引读者。 总之，标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的作用。如何理解题目的含义及其作用，只要大家多角度去思考，解答这类题并非难事。 （作者单位：江苏省南京市浦口区大桥中学）
