1、1如何培养中学生良好的英语学习习惯摘要：在目前情况下，英语显得越来越重要，然而，良好的习惯对学好英语至关重要，听，说，读，写，自学，总结是学好英语的重要法宝。 关键词：英语教学；学习习惯；听；说；读；写；自学；总结 中国分类号：G633.41 中学英语是一门非常重要的学科，从各个省份的高考来看，英语是必考科目，而且分值等同于语文，数学。随着中国政治，经济，文化等各领域的进一步开放，与外国人打交道的机会越来越多，英语学习被当作一件头等大事，英语教学也就显得尤为重要。要想在英语教学中取得理想的成绩，不仅要有教师认认真真地教，而且要有学生踏踏实实地学。要想提高英语学习成绩，不但要提高学生的学习兴趣，
2、而且更要培养学生良好的学习习惯。纵观古今，教育教学的事实和实践证明：没有良好的学习习惯就没有良好的学习效果，良好的学习习惯又是学习品质的重要体现。那么在英语教学中我们应该怎样培养学生良好的学习习惯呢？ 第一，要让学生养成听的习惯。从呀呀学语的婴儿身上我们可以看到，他们先是从听开始学习语言的，先听再模仿，他们没有学习语法，然而他们也会表达。可见，学习语言听是关键。听是接收和理解口头信息的窗口。而我们的学生一出生就生活在汉语环境中，汉语对英语学习的干扰很大，对学生学英语缺少一个良好的环境。因此，让学生尽可能2多地听英语，有一个良好英语学习氛围。 第二，要让学生养成说的习惯。英语是一门实践性很强的语
3、言学科，不去说，不去表达，学生的语言能力难以提高。教师要让学生在听之后渐渐养成说的习惯。教师应该尽量提供给学生说英语的机会，鼓励学生大胆地讲英语，课堂上教师应该多设计一些说的环节。从简单的开始，再逐步过渡到较长较多的。比如，让学生表演对话，高中英语课本里的Using language（listening and speaking）环节就是专门为听说而设计的，里面有特定的练习说的内容，老师可以让学生充分练习说的能力，另外一些戏剧也可以改编成对话，让学生练习。除此之外，还可以让学生做值日生报告，每天介绍一个话题，课前自我介绍，表演小品等。教师应组织学生充分练习，让每个同学都有锻炼的机会。这样教师为
4、主导，学生为主体，既能完成教学任务，又能让学生养成说的习惯，提高口语表达能力。 第三，要让学生养成读的习惯。语言是有声的艺术，古人云：“书读百遍，其义自现” ， “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” ，从这些话中可以看出读是多么重要，对于英语学习来说也是如此。第一是朗读，朗读的时间可以安排在早自习或者上课的过程中。朗读时首先要读准单词，理解大意。学生可以根据上课时播放的课文原声带，边听边纠正语音，语调，模仿录音，然后自读。要培养学生朗读的习惯就是要让学生发出声音地读，大声地读，带有情感地读，全神贯注，眼耳口脑并用，边读边理解边记忆。养成诵读的习惯对于英语学习相当重要，可以培养学生良好的语感，对完
5、形填空，阅读理解，写作至关重要。第二是阅读，不3仅要有朗读的习惯，更要有阅读的习惯。高考英语试题中有一个题型叫阅读理解，一共 4 篇文章，涉及到人文，地理，环境，科学，社会生活等各个方面。从分值上来说，40 分的阅读理解在英语试题中占相当大地比重，有句话说得阅读者得天下，光靠课堂上教师安排的阅读材料是远远不够的。那怎样提高学生的阅读理解能力呢？让学生从高一就养成良好的阅读习惯，形成正确的阅读方法，让他们在三年后能从容地面对高考；同时为他们将来的英语学习打下良好的基础。阅读材料要新颖，符合高中生兴趣。如果一味地让学生去看一些陈旧的阅读材料，学生会觉得枯燥而逐渐失去兴趣，而学习英语重要的在于兴趣。
6、因为我们生活在非英语国家，学习英语，不像母语的学习，有语言环境。我们在日常生活中很少能看到，听到，用到英语，这就给英语学习带来了很大的困难，如果没有兴趣，那就很难学下去，更谈不上学好这门语言，因此在帮学生选择阅读材料时要下功夫。我们教学的对象是高中生，阅读的内容就应该适应他们的兴趣、爱好，符合他们的年龄和心理特征，学生只有感兴趣，他们才会愿意去看，阅读教学才能进行下去。像二十一世纪报 ，英语画刊等都是很好的阅读资料。只要教师引导得当，措施得法，学生一定会逐渐养成积极阅读的良好习惯。 第四，要让学生养成写的习惯。中学生的模仿能力很强。在写作教学中，必须遵循由简到繁，由易到难，循序渐进的原则。从抄
7、写字母，单词到写短语，句子，写连贯性的语段，进一步发展到写短文。培养写作能力的方法多种多样。可以听写，翻译句子，写日记，周记，书信等。也可以对课文 Reading 内容进行改写，归纳大意，写出中心思想，读后4感等。写作是培养写作能力，训练思维能力，发展想象能力，提高组织表达能力的有效途径。教师在让学生逐步养成写作习惯的同时，还要加强写作练习后的及时批改，肯定学生的成功之处，指出不足，并当众宣读写得好的作文，以鼓励学生写作的积极性和热情。 第五，要让学生养成自学的习惯。英语自学是获取知识的重要途径之一。英语的课前预习也是培养自学的有效途径。如果预习做得好，读准生词，了解生词词性，了解句型，掌握短
8、文中的重点词汇和课文概况，只要把自学内容和老师的讲解示范进行比较，就能达到事半功倍的效果。另外，查词典也是自学的重要手段之一，通过查词典可以扩大知识面，学到一些老师讲不到的知识。因此，英语教学中培养学生自学的能力相当重要。这样可以让学生自觉积极主动地吸取英语知识。 第六，要让学生养成总结的习惯。总结就是将课堂中课后练习中所学的东西进行总结。课堂中讲过的重点单词，短语，句型记录在笔记本上，总结他们的用法，意思。课后练习中的错题也要摘录在错题本上，让学生从错误中汲取教训，其目的就是使知识条理化，系统化，增强记忆。只有让学生养成总结的习惯，才能让学生在学习中不断醒悟，改正不足之处，让英语学习成绩不断提高。 英语教学是一个长期的教学过程。教学中的听，说，读，写，自学，总结等习惯的培养是一个长期的过程。只有让学生逐渐养成良好的习惯，才能让教与学达到最佳的效果。
