1、1小学数学教学几个精彩片段赏析摘 要：通过小学数学教学几个精彩片段详细分析，提出小学数学课堂教学要体现新课标理念：要紧密联系生活实际、注重情境创设、注重小组合作学习等。数学课堂教学中我们教师所传授的不仅仅是数学知识，更重要的是数学的思想和学习方法。 关键词：联系实际；情境；创设；小组合作 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）05-283-01 在夏饶正老师一堂用字母表示数的教学里，通过精彩的教学设计，没有枯燥的概念，也没有机械的运算符号给人以全新的感受。笔者认为，这堂课有三个亮点。 一、导入新课别具一格 教师巧妙引出课题：用字母表示数： 夏饶正老师以一
2、首王安石的泊船瓜洲导入新课，意境深远的古诗为学生营造了高雅、宁静的学习情境，使学生一开始就进入积极地学习状态。一个简洁明快的“数”字与“一水间”的“一”字形成强烈的数据对比，巧妙地引出：像数重山的“数”这种不确定的数，可以用字母来表示，从而很自然地揭示课题。教师深挖古诗素材，寓中国传统文化于数学教学之中，激发了学生的学习兴趣。 二、把学生生活实际融入课堂 2课中精彩片段 师：人们常说，腹有诗书气自华。现在买书的人越来越多了。前几天老师就到书店买了一些书。 课件出示例 1：故事书比科技书多 10 本。 师：从这条信息中，你们发现什么信息？ 师：猜一猜老师买了几本故事书、几本科技书？ 师根据学生回
3、答完成板书 师：把复杂的问题简单化就是在为社会做贡献。你们能用一个式子概括出我们刚才写的所有算式吗？ 学生小组商量，然后小组汇报。 引导学生得出：如果用 a 表示故事书的本数，那么科技书就是 a+10本。 练习拓展精彩片段 1.填一填：1 只青蛙 1 张嘴，2 只眼睛 4 条腿；2 只青蛙张嘴，4 只眼睛 8 条腿，.（）只青蛙（）张嘴， （）只眼睛。 2、师：同学们，只要留心观察，数学就在我们身边。你们能用含有字母的式子说说身边的一些事物吗？ 生 1：公交车上原有 x 人，下了 5 人，还有有 x-5 人。 生 2：存钱罐里原有 n 元钱，又存了 3 元现在有 n+3 元。 生 3：橘子每千
4、克 4 元，买了 m 千克，一共需 4m 元钱。 数学本身是充满生活气息的，课堂教学也应该与学生的现实生活接轨。在保障知识成分的前提下，应给纯粹的数学理解和运算加以生活化3的包装，使数学课堂焕发出浓郁的时代气息。也就是说要把“机械计算”为“生活应用” ，培养学生解决实际问题能力的同时，感受数学王国的美妙神奇。上面的教学片段充分体现了这一点。 三、实践了小组探究、合作学习的教学理念 小组探究、合作学习是指学生在学习过程中分工协作、交流讨论、互帮互助，共同完成学习任务。在小学数学教学中正确开展小组探究、合作学习，学生兴趣浓厚，乐于探究，敢于质疑，学生的创新意识和实践能力得到了很好的培养。 课堂练习
5、精彩片段： 师：书籍是知识的源泉，是人类进步的阶梯。我们遇到困难时，经常会请教不说话的老师书。 课件演示宇航员登上月球的情景图。 师：宇航员为什么跳着走路呢？ 课件演示：（翻开百科全书）人在月球上，能举起物体的质量是地面上的 6 倍。 师：这句话什么意思？谁能举个例子说说。 生：略。 出示表格，学生填写： 让学生围绕以下三个问题小组合作学习： 写一写：用含有字母的式子表示人在月球上能举起的质量。 想一想：式子中的字母可以表示哪些数？ 议一议：课本插图中的小朋友在月球上能举多重？ 4学生汇报交流，师生小结。 在这一环节中，教师提出了明确的任务和要求，让学生合作交流，使学生通过写一写、想一想、议一议的活动掌握知识，培养能力。新课程标准要求通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度。在这个教学片段中，了体现了学生分组的高度组织化和结构化的的教学方式，使学生更主动和充分地学习，强调学生之间相互促进和共同提高。在老师的指导下，小组自己最后归纳出研究结论。每个成员在其中都有充分发表个人观点和建议的机会，大家一起来掌握课题研究的进程与方向，显示了高度的民主性，使学生成为课堂教学的主人。
