1、1小学英语教学环节中的歌谣运用中图分类号：G623.31 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2014）18-0146-01 “音乐是人类第二语言“。而歌谣则是人的声音与语言相结合的一种音乐。所以歌谣是对语言的应用，它能激发人们的情感，活跃人的思维。在小学英语教学中，如果能充分发挥歌谣教学的作用，就能创设轻松的英语学习氛围，有利于培养学生对英语节奏的敏感度，培养听说能力，增强对字词的理解，扩大词汇量。由此，一方面教师做到寓教于乐；另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣，从而提高了英语教学质量。 陶行知说过：“我们必须变成小孩子，才配做小孩子的先生“。的确，小孩子比较好动，喜欢在玩中
2、学，学中玩，作为教师，应该针对小学生的心理特征，要具有一颗“童心“，甘做一个“小孩子“，走进学生们丰富多彩，曼妙无比的生活和情感世界，从而形成某种特定的课堂心理气氛。小孩子在听觉方面发展比较迅速，因此，在课堂教学中，教师可以经常放一些英文歌谣，来培养他们的听力能力，而听力能力的提高为学生的阅读活动和言语交流奠定了坚实的基础。 如今，歌曲和歌谣已成为明确规定的小学英语整体教学目标的一部分。2011 版英语新课程标准明确提出了歌曲、歌谣教学的分级目标与要求。一级（三、四年级）要求：能唱英文儿童歌曲 15-20首，说歌谣 15-20篇；二级（五、六年级）要求：能表演歌谣或简单的诗歌 30-40首2（
3、含一级要求）能演唱英文歌曲 30-40首。可见，歌曲与歌谣教学在小学英语教学中并不是可有可无的，而是占有相当重要的地位，教师应注意培养和提高自己这方面教学的能力和水平，时刻总结、创作自己的歌谣.我们可以旧调填入新词，可以根据教学的需要把知识点进行串联，可以创编自己的节奏等等。但一定要注意节奏明快、押韵；适合所教授年级学生的身心特点；生动活泼，贴近生活，紧密结合所教授内容。 教师可以根据需要将歌谣灵活应用与教学的各个环节。 1.歌谣 课堂导入 Spring springMarch April May Summer summerJune July August Fall fallSeptember
4、 October November Winter winterDecember January February 这首歌谣是在教授季节时创编的，用于课堂导入部分。月份是已学内容，所以学生很快进入状态，并且很自然的把 12个月份所在季节对号入座。 2.歌谣 新授内容 North north south south North south north south West west east east West east west east (代表拍手动作) 这首歌谣是在教授方位单词时创编的。单纯的方位单词很枯燥，如果把单词放入歌谣当中，学生们很有兴趣。在教授歌谣的过程中可以加3上手指的方向来增加
5、难度，可以进行小组竞赛比速度。学生很快掌握单词而且上北下南，左西右东的方向也不会错。 3.歌谣 课堂操练 Pig pigWhat colour is it? Pink pinkIts a pink pig. Dog dogWhat colour is it? Black black Its a black dog. 这首歌谣 是在教授动物单词时创编的，用于课堂的操练部分。不仅学习新的动物单词，及时复习已学颜色单词，还加上了句型练习。让操练部分有梯度，更有挑战性。 4.歌谣 语法知识 时间 时间 at in on，At at 时间点， in in 早中晚，On 是具体某一天， for 后跟着时间
6、段。 这首歌谣是在讲授介词和时间时创编的的。在做题的过程中，部分同学在介词和时间的搭配上总是记不清，这首歌谣很方便记忆，在习题当中也很实用。 5.歌谣 课堂总结 Spring springa warm rainy day blooming flowers we can see. Summer summera hot sunny day I can swimI can play. Fall falla cool windy day fly a kite ride a bike. 4Winter wintera cold snowy day I can skate I can ski. 这首歌谣是
7、学习完季节所有知识点后创编的。把季节、天气和喜欢做的事总结到一起，方便记忆。 6.歌谣 课外延伸 Hometown hometownBaoding is my hometown Beautiful places a long history Hometown hometownBaoding is my hometown Famous peopledelicious food Hometown hometownBaoding is my hometown Great greatBaoding is so great 这是在我们对家乡保定所做的一项社会实践活动后创编的歌谣。学生们通过实践活动了解了家乡美丽的风景、悠久的历史、著名的人物以及各种美食，并且第一次用英语去介绍，我们收获很多。所以这首歌谣学生们记忆深刻。歌谣在小学英语教学中有它独特的优势和魅力。它可以提高儿童学习英语的兴趣；加强学生对字、词、句的理解，增加词汇量；学习音乐和节奏；提高学生对语言的认识；提供目标语言的文化背景；提高学生的整体素质。但是歌谣也不是万能的，不是何时何地都可以用的，这就要求教师要认真备课，备教材，更要备学生。让歌谣 适时、适地的发挥其最大的作用。愿歌谣为孩子们插上理想的翅膀，为孩子们未来的英语学习树立一个小小的里程碑。
