1、1学习践行弟子规培养中职学生良好品德摘要：近年来，中职学校生源逐渐减少，生源质量也在呈下滑趋势。特别是在管理和德育工作中遇到严峻挑战，有必要在中职学校引入传统文化弟子规的教育实践，培养学生的良好品德。 关键词：传统文化；中职学生；德育教育 中图分类号：G711 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2013）08-0134-02 当前，中职学校的招生面临着前所未有的困境，学校被迫降低招生的标准，导致学生整体素质下滑，就业稳定性不好，学生的管理和德育教育也遇到了严峻挑战。教育部在关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见中指出：“中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国未来产业
2、大军的重要来源。他们的思想道德状况，直接关系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。 ”如何加强中职学生的思想道德教育，各个中职学校的做法不尽相同。 一、 弟子规的内涵 弟子规是清初著名学者、教育家李毓秀根据传统对童蒙的要求，结合自己的教书实践编写，后经贾存仁修订而成。全篇共 1080 个字，介绍了 113 件事。首先是孝顺父母，友爱兄弟姊妹；其次是与人相处平等博爱；最后是学习科学文化知识。 二、中职学校开展学习实践弟子规的可行性 21.为德育工作的开展提供明晰的线索和系统的内容。没有爱就没有德育， 弟子规通篇讲的都是爱，要求人们爱父母，爱兄弟姊妹，这一点与学校德育教育的主线一致。学校德
3、育工作需要完善的系统和清晰的线索，纵观当今德育资料很少能做到这一点。 弟子规分“总叙，首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”8 个篇章，以“孝”为线索，以“孝、仁、义、礼、智、信”为内容要点，具体而详尽地列出为人子弟在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的道德标准和行为规范，堪称教育弟子敦伦尽份、防邪存诚、养成忠厚家风和学风的最佳读物。 2.为学生确立明确的道德观念。 “百善孝为先” ，抓住这个根本并切实让学生在日常生活中践行孝道，德育工作才能从根本上奏效。那么，如何尽孝道呢？弟子规给出了如“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”等一系列易于记诵的标准和要求。在孝的基础上，与兄弟和长辈相处
4、之道、言行守信的观念、博爱平等的情怀、仁慈的情怀等一系列道德标准与孝一起构成了学生人格系统的基础，形成了学生的根本道德观念，也是德育工作最为根本的内容。 3.为学生养成良好的行为习惯提供可行、易操作的方案。良好的日常行为习惯是养成健康生活方式的前提，是道德形成的基础，是形成健康价值观和人生观的开端。 弟子规以言简意丰、易于传诵的形式，不仅阐述了孝，而且列举了衣食住行和读书学习等方面的规范标准。既关注了人生的现实，也关照了人生的理想；既给学习者指出了光明大道，也赋予了沉甸甸的责任。学习弟子规 ，将其所要求的准则谨记心上，3并付诸于实践，必将养成良好的行为习惯。当然，对弟子规中宣扬宿命论、顺民思想
5、等封建礼教和迷信思想的内容，以及与社会主义核心价值观相悖的观点，则应该摒弃。总之，学习时应将其与时代特征相结合，创造性地加以运用，将会开创出一片崭新的德育天地。 三、职校学生学习践行弟子规的措施 目前，全国各地很多中职学校都开展了学习践行弟子规活动，收到了较好的效果。但存在不同程度的形式主义、师资不足、教学资源有限、重背诵轻实践、学生行为反复等现象。如何最大限度地挖掘、发挥弟子规的教育效果，是值得中职学校共同探索的课题。 1.弟子规进课堂，展示其魅力和精彩，引导学生树立正确的价值观。 弟子规是国学经典中的经典，其核心是感恩教育、和谐教育，是培养学生良好生活习惯的最好教材。学校要在课堂中发挥德育
6、教育的主渠道作用，将弟子规列入课程计划，培养专门的国学师资开展教学活动。同时，还应将弟子规的内容渗透到语文课、专业课，以及职业指导、音乐等素质课教学中。在弟子规教学中，首先是诵读，其次是解读，并付诸于实践。通过举例，将弟子规中圣贤的故事与中职学生日常学习生活、实习就业活动结合起来，并付诸于实践。然后，在此基础上，总结形成学生起床、上学、就餐等各环节践行标准。 为帮助学生学习理解弟子规的内涵，教师可编写弟子规相关学习读物，如弟子规解读 、 新编弟子规等。还可以举办弟子规学习培训班，从起居、学习、就餐等方面，强化学习效果。为有效保证弟子规的教学效果，学校每周要定期抽查弟子规的背诵、4解读情况，班与
7、班之间要开展弟子规学习践行比赛。任课教师、班主任要结合实际，给学生布置一些在家庭、学习生活中力所能及的小任务，让课堂教育转化为实践效果。 为了使弟子规教育能得以有效推行，不走形式，要形成全校师生一齐学的良好氛围。 弟子规教育的实施首先要靠领导，领导要率先垂范，以身作则；其次是全校教师学习落实。 弟子规要天天诵读，使之印象深刻，占据心灵，为践行打下基础。 2.要营造良好的学习氛围。以弟子规内容布置教室、宿舍、走廊、餐厅；改变模式化的铃声为人性化的弟子规音乐；不定期观看弟子规视频光盘，举办弟子规学习感悟分享会，利用学校宣传栏、黑板报、校园广播、国旗下讲话、主题班会等平台，宣传有关弟子规知识和师生力
8、行弟子规的目标要求、感悟，积极营造“诵读经典，积淀文化底蕴，构建和谐校园”的良好氛围，使学生置身于此，无时无刻都能受到润物细无声的熏陶感染。 3.形成共识，循序渐进，有序推进。学生道德和行为习惯的养成是一个长期的、循序渐进的、日积月累的过程， 弟子规的学习实践也一样。它不是一朝一夕的事，广泛地体现在日常学习生活当中。它需要全校师生将弟子规的养成教育思想系统化、具体化，全面落实到学习过程中，长期对学生的道德品行进行教育。笔者的做法是，分年级、分层次制订学习践行方案。如一年级学习弟子规 ，养成良好的行为习惯；二、三年级学习论语和千字文等，加深理解，拓宽应用面。在学习上，可以先朗读、背诵，然后解读并
9、应用于实践中。 54.多渠道开展学习活动，巩固学习成果。学生思想品德的养成是一个复杂且容易反复的过程， 弟子规的学习也是如此。因此， 弟子规的学习不能仅停留在背诵上，学校也要制订详细的活动方案，不断变化学习形式。同时，把学习融入讲故事、演讲、征文、文艺演出、手抄报等活动中，在活动中育人、丰富弟子规的内涵。 5.与家庭、社会和实习企业结合，全方面实践弟子规 。父母要有意识地将德行的教育化为日常生活中的点点滴滴，在衣食住行方面不能忽视对孩子的德行教育，应潜移默化地影响孩子。学校要引导家长理解弟子规的行为规范，使家长按其规范来要求孩子的日常行为，家校配合，学生才会学以致用。为使全社会都形成学习弟子规的良好氛围，学校可以组成演讲团深入街道、社区、企业进行广泛宣传、演讲。学生进入企业进行顶岗实习，学校可安排学生在企业中继续学习、践行弟子规 ，教育学生用弟子规的方法处理实习中的事务。
