1、1一则材料的多种使用黄：我们今天学习的内容是记叙文的写作。先问大家一个问题，如果让你写记叙文，你第一个环节要考虑什么？ 生：考虑写什么事情。 黄：对了，思路都很清晰。写记叙文第一个环节是选择一个事件。下面我给大家讲一个事件。大家注意听，看看能写什么样的记叙文，能写什么样的话题。 在一个学校的高二年级，有一位女生长得很普通，成绩很一般，最大的优点就是和同学关系很好。这一学期班主任准备进行班级干部改选，班长是自由竞争。这个同学也萌生了竞选班长的念头，但是又不太自信，于是就找了最要好的几个铁哥们、铁姐们商量这个事情你们叫死党，对吗？几个死党、最要好的朋友都说：你竞选，我们挺你，我们支持你，我们为你加
2、油。然后，这个女同学就定定心心准备去参加竞选，竞选演讲发挥得非常出色。但结果她没选上，觉得自己不如另外几个同学优秀，还是能接受的。但是后来一个偶然的机会，她知道了同学们投票的结果，她只有一票，那一票就是她自己给自己投的。她无法接受这个事实。 故事到此为止，大家想一想，这个故事可以写什么样的话题呢？这个故事能写成什么样的记叙文呢？我们先来讨论一下，这个事件可以写什么样的话题。想好的同学可以发言。你想到的是什么？（问一男生） 生：我觉得没选上应该是她自己的关系吧。 2黄：你没弄清楚黄老师的问题，我没有问她选不上的原因。 生：做事情要靠自己的能力。 黄：同学们，我们是什么课，是班会课吗？不是；是政治
3、课吗？也不是。我们是作文课，我们想一想这个事件你可以用它来写哪些话题。 生：我觉得可以写友谊。 黄：写友谊，非常好。第一个话题可以写友谊。友谊到底是什么呢？怎么样才是友谊呢？对，是个好话题。其他同学呢？ 生：写人。 黄：写人，不错，但所有写作都可以写人。你可以具体说写人的哪些方面。 生：写人与人间的关系。 黄：写人与人的交往，还是写人与人的关系？ 生：关系。 黄：很深刻。有时候，想一想人与人的关系有点可怕。当然不必害怕。 生：我认为可以写关于鼓励的问题。 黄：关于鼓励，对，因为她是在同学们的鼓励下竞选的，非常好。一个好材料总是可以写无数个话题，有无数个立意。 生：我认为可以从她死党的角度，写一
4、个关于诚信的话题。 黄：可以写诚信，几个死党不太诚信。这个同学的习惯很好，边思考边写出关键词，这对构思写作非常重要。是的。写诚信，写承诺，都不错。这位同学你想到什么了？ 3生：要自己相信自己，因为她自己给自己投了一票。 黄：她可以写自信，好的，再想。构思作文的时候想得越多越好。 生：我觉得还可以写一个做人的话题。 黄：做人，做人的话题太大了，所有的事情都是做人。 生：如果这件事发生在我身上，我可能就会发奋学习，用这个来 黄：来证明自己。 生：对。 黄：你是一个很要强的孩子，但还可以把这个话题再缩小一点具体一点。这位同学 生：我觉得可以写竞争。 黄：关于竞争。 生：或者是关于抉择的，因为他的朋友
5、在给他投票之前是在友谊和自己的理智之间抉择的。 黄：很好很好。这位同学 生：她只得到了一票，可以写一个关于意外或者惊讶的话题。 黄：意外。 生：意外的结果。 黄：非常好。再想下去，一定还有很多。我们理一理，应该说是两个大的思路，一个是围绕她的几个朋友，围绕她的同学和她的关系，还有一个主要是围绕她自己。现在我们思考一下，一个事件可以写很多话题，写作过程中应该对这个事件怎么进行加工呢？ 4生：要有侧重点。 黄：能再具体些吗？ 生：就是有些内容进行特别详尽的叙述，而其余的方面进行略写。 黄：非常好，这可是至关重要的一步。我们一定要记住，一个材料可以写很多话题，但是每一个话题对材料的加工应该是不同的。
6、概括一下是：有的地方详写，有的地方略写；有的地方要写，有的地方不写。另外还要注意，如果需要写但原材料没有这样的内容，怎么办？ 生：要用自己的想象。 黄：对，想象，补充。好的。那现在我们以两个最常见的话题来考虑写作的详略和思路。一个是写友谊，一个写成长的心路历程。那么，它们应该分别侧重写什么？请同学们各选一个进行思考。请大家认真考虑。 （学生考虑几分后，进行交流） 黄：你选择的哪一个话题？ 生：成长。 黄：成长。好的。你准备重点写什么？ 生：主要写她的心理变化和她的情感。 黄：非常好，有没有其他同学也选择写成长的？你的想法跟他一致吗？ 生：我也是写的成长话题。我主要是把事件当成一个表现的线索，而
7、内心独白穿插了整个写作过程。 黄：两个人都淡化事件，主要写心路历程。现在看来有一点是肯定5的，如果要反映这个孩子的心路成长历程，我们一定要突出心理的主线。具体说写什么心理？ 生：沮丧。 黄：沮丧？ 生：因为她得知自己一票后，她觉得她的朋友、她的死党背叛了她。黄：你的意思是倒过来叙述？如果顺叙，你认为第一个阶段应该写什么样的心理？ 生：得知竞选班长的消息，高兴和兴奋。 黄：是兴奋吗？她觉得自己的机会来了，很兴奋，是吗？ 生：我认为内心是忐忑。 黄：忐忑？ 生：对，要不要竞选，拿不定主意。 黄：大家一起来讨论一下，得知竞选的消息，是兴奋高兴还是忐忑不安？我们分析一下。首先是她对竞选有没有把握？ 生
8、：没有。 黄：对。没有把握。因为她不是很优秀，成绩很一般，只有人缘关系好一点，所以她觉得有点希望，但是不太有把握。大家还要注意，记叙文要善于写出矛盾来，忐忑就是矛盾，忐，有希望，头向上，忑，头向下，没希望。找几个死党商量以后呢？什么样的心理？ 生：然后就是自信满满。 黄：商量了以后肯定是自信满满，即使不是满满，肯定有点自信了。6接下去写什么呢？沮丧？这样跳得太快了大家注意，为了文章有感染力有震撼力，主题更有表现力，要努力写得有变化。准备竞选的过程中什么心理？ 生：紧张的心理。 黄：非常好。这个时候心里一定会有紧张，似乎很有希望，当然还有些忐忑。这样波澜就出来了。演讲以后呢？什么心理？ 生：自信
9、满满。 黄：也是自信满满？有没有把握？ 生：期待。 黄：对，期待好。感觉不错，但也没有把握。这个地方我们可以具体想一下，一个女孩子想象着自己做了班长的情景。后来呢，结果出来了。结果出来了以后什么心理呀？ 生：失落。 黄：对，失落。知道仅仅得一票之后呢？ 生：愤怒。 黄：很生气，很激动。是不是就这样结束了呢？最后应该写什么？ 生：乐观。 黄：是不是一定乐观？ 生：不一定。 黄：不一定。但肯定对这件事情有一个认识理解的过程；而且这个认识和理解一定体现出她的成长。 好的，我们刚才讨论的是写成长的重点。其他同学有没有写朋友友7谊的？重点应该写什么？ 生：写竞选前她朋友和她的对话。 黄：写她的朋友的表态
10、。我也觉得这是一个重点。就写竞选前的对话？其他呢？ 生：竞选之后，她和朋友再次对话的对比。 黄：要写出对比。其他同学有没有写朋友两者关系的？你也是，你构思是不是一样呀？ 生：我觉得应该重点写她知道结果之后，知道她朋友背叛她之后的那一些感受。 黄：很复杂的感受。这也是形成对比。 生：我觉得还可以再扩展一下，再写她如何解决与朋友之间的矛盾。黄：写矛盾的解决？有意思。 生：写分歧怎么消除。 黄：也就是她怎么走出来的。 生：然后再探寻为什么没有选我的原因。 黄：大家觉得要重点探寻为什么没有选我的原因吗？ 生：没有必要。应该写在得到这个消息的时候，内心对过去她跟死党之间的回忆，突出关系非常好。 黄：我也
11、觉得没有必要重点探寻为什么没有选我的原因。在对话中有所交代就行了。看来，大家都强调要前后对比。大家觉得要强调前后的对比吗？同意这样写的请举手。 8（大部分学生举手） 黄：黄老师也举一下，我也同意这几位同学的意见。如果要写对朋友的理解，对友谊的理解，前后的对比很重要。那么，前面除了写朋友的鼓励，还要写什么，使前后对比更强烈、表现主题更有力？ 生：写她跟死党之间的交往。 黄：这位同学说前面还要写她跟死党之间的交往、友谊。大家觉得要不要写？ 生：要。 黄：对的，我也认为可以这样写。一开始把友谊表现得越强烈，后面投票以后就越震撼，她就越痛苦，最后所要表现的主旨就越深。从我们的讨论中可以看到，同一个材料
12、写不同的话题，材料的处理空间很大，具体安排又和具体的主旨有关。 下面我们请同学们来听我读一篇我们班上一位同学写的习作。请大家认真听，然后来评点一下这篇文章的可取之处和不足之处。 文章题目叫“四叶草” 。他给那个女同学起了一个名字叫臻晨，日臻完善的臻，早晨的晨。 臻晨是一个默默无闻的高二女生：身高平平，身材平平，相貌平平，就连学习成绩也是不好不差，中上游。臻晨唯一值得自豪的便是在班上有几个死党，几个人一起上学，一起回家，一起上厕所，从同学聊到老师，从班级聊到国家，可以说是无话不谈。 当那个星期五的午后臻晨告诉她的死党们她想竞选班长时，三个人几乎不由自主地同时停住了脚步。那一瞬间静得出奇，似乎连空
13、气都凝9住了。幸好小 A 反应比较快，率先开口打破了沉静：“我们一定支持你。”小 B 似乎想说些什么，被小 A 抢先开了口：“我把这一株四叶草送给你，祝你竞选顺利！”一边说一边从书包里取出一株四叶草轻轻地放在臻晨的手心里，还不忘了向小 B 抛了一个眼神，于是小 B 把刚到嘴边的话咽下了下去。臻晨自然是十分感动，小心翼翼地把四叶草放入到笔袋，口中还不忘说道，你们可一定要投我一票哦。 “当然会了。 ”小 B 说。 准备竞选的日子是紧张的，臻晨必须在课间拉选票完成竞选演讲稿，还要准备迎接各种刁钻古怪的提问。每一个周日准时出现在公园的那几个人也少了一个，只剩下小 A 和小 B 在商量着什么。 臻晨把四
14、叶草固定在卧室的墙上，以此作为自己最大的动力，但竞选的结果还是不理想。尽管臻晨发挥也很出色，但在强手面前仍不能及。班长没选上，只捞到一个课代表，臻晨已经很满意了。在夕阳的余晖下，与死党们走在回家的路上，她感到很舒畅。有四叶草的陪伴，她晚上会睡得很香。 可是第二天早上太阳没有从东方升起，取而代之的是大片的乌云。臻晨把作业放在老师办公桌上时，不经意地瞥到了票数统计，自己的名字下赫然一条横线。那是她自己的一票。顿时，像是一块大铁块重重地砸在了她的心头，她踉跄地跑出教室，去找小 A 和小 B 讨一个说法，所有认识她的人都说从来没看到她这么凶小 A 的脸上居然还是一如既往地挂满了笑容，说我看别人都没有选
15、你，我这一票不能浪费呀。她看了一眼臻晨接着说，别急，下一次帮你多拉两票，我一定选你。 10臻晨没说什么，她终于明白了，所谓死党也就是置你于死地的同党，她终于明白了所谓保证都不过是一句空话，所谓礼物都不过是一种形式，所谓朋友也只是为了需要互相利用。臻晨悄悄把卧室墙上的四叶草取下来，收藏在抽屉里。尽管她看到这个四叶草心如刀绞，但她要记住它，它刻着她成长的印记。 从此臻晨退出了原先的铁三角，取而代之的是当今的班长大人。臻晨变得比原先更加沉默。一年后的班长竞选臻晨没有再参加。 十年后臻晨坐在办公室里，就如许许多多的人一样，堆着笑脸应付着上司，不时地训斥着自己的下属，带着同一种微笑和所有人交往。那株枯萎的四叶草还静静地躺在她抽屉里。 请同学们谈谈总体印象，作一个总体评价。如果你认为这篇作文能打 80 分以上，请举手。举手的同学不少。哪位同学做一个简略评点？好，这位同学。 生：她以四叶草为线索，构思比较巧妙。并且揭示了一个道理，一件小事情可能会影响人的一生，立意比较深刻。所以给她打 80 分。 黄：她打 80 分，理由有两个。一个是构思比较好，第二个是主题比较深刻。哪位再说说？ 生：我觉得她前面的铺垫比较好。开始时她们两个窃窃私语，把嘴边的话都咽了回去，对后面的结果而言会有铺垫作用。 黄：这一点非常重要，后面的情况是出乎意料的，但是前面铺垫充分，就觉得不突然。是吧？ 生：而且合理。
