1、1依托行知理论推进家园互动点滴谈摘 要：陶行知先生说过：“要和学生家庭联络把学校与家庭构成一体，彼此可以来往，教师不再孤立，学校也不再和社会隔膜，而能真正地通出教育的电流，碰出教育的火花，发出教育的力量。 ”这说明幼儿园和家庭共同担负着教育下一代的职责。为此，不断开辟家长参与幼儿园工作的新途径，加强家园合作的动力，促进了家园的真正互动，使儿童、教师、家长在教育中共同发展，共同成长，真正实现“促进每个幼儿的全面发展” 。 关键词：家园互动；合作；举措 家庭和幼儿园在教育孩子的过程中协调一致，相互支持与配合是十分重要的。为了增强幼儿园与家庭之间的沟通，我园坚持做好家长工作，探求以不同的手段和方法来
2、开展家长活动，达到让每一个孩子都能健康成长的目的。 一、多彩的家长开放日活动 我园把每月 28 日定为开放日，以家长自愿的原则，让家长走进课堂，走进幼儿园，也不局限于幼儿园。因为在陶行知生活教育理论中， “在生活里找教育，为生活而教育”的观念相当明确，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加” 。 【实例 1】 “爱要大声说出来”庆三八主题活动 2活动的主题是“爱” ，围绕主题，我们教师设计了独具创意的活动，有“我给妈妈唱支歌好妈妈” “我对妈妈说句话妈妈，我爱你”在一个个有趣的活动中，让孩子知道三八妇女节是妈妈、奶奶等妇女的节日。在
3、这个节日里，让孩子尽情表达对妈妈的爱，一句话、一个拥抱、一个吻、一份亲手做的小礼物等。 到幼儿园来参加活动的家长，看着孩子在幼儿园中成长的足迹，参与并感受到孩子浓浓的爱意。看着孩子扑到怀里大声地说“妈妈，我爱你”时，家长脸上流露的，是对孩子成长的快乐。 【实例 2】 “清洁家园，我们在行动”“我爱地球妈妈”主题活动 结合 4 月 22 日世界地球日，我园中班孩子手拿环保小旗，家长身戴“清洁家园，我们在行动”的佩带，来到了长寿公园。孩子们手拎垃圾袋，一个个化身为环保小卫士，和爸爸妈妈一起保护环境、清除垃圾。“我们是热情的低碳贝贝，让地球爷爷心情变美不再受累”在孩子们的歌声中，长寿公园焕然一新。
4、二、特色化的家长助教活动 家长助教活动是我们在家园共育方面推出的又一新举措，家长进入幼儿园，成为“家长老师”参与幼儿园的工作，弥补了教师某些领域知识的不足，促进幼儿全面和谐发展。 【实例 1】 “跟爸爸老师学本领”认识汽车 根据家长的特长，教师特邀了维尔的爸爸来给幼儿上课，他是汽车4S 店的培训师，相互认识后， “爸爸老师”向幼儿介绍了自己的工作，并3结合汽车模型给幼儿讲了许多有关汽车的知识，还玩了一些有关汽车的游戏，他们兴趣盎然，对汽车产生了浓厚的兴趣 【实例 2】爱的便当 青菜不吃，萝卜不要噘着小嘴，噙着眼泪，面对挑食的小孩，家长们看在眼里，烦在心里。可怎么才能解决幼儿挑食的问题呢？ 小班
5、浩浩的妈妈想出了一个好办法，她准备了各种各样的制作便当的用具：可爱的小熊，憨憨的熊猫各种各样的小动物都是在妈妈的巧手下制作出来的，五彩缤纷的颜色和可爱的造型，让这个便当受到了孩子们的极大欢迎。 这样的方式充分挖掘和展现家长的资源优势和特殊才能，满足了幼儿知识经验积累和身心发展的需要，这样的家园合作方式更加新颖，更好地促进了幼儿的发展。 三、常态化的家长半日观摩活动 家长是幼儿园重要的合作伙伴，为了让家长全面了解孩子在园的学习、生活及成长情况，了解幼儿园的教学方式、活动动态，我园各年龄段每学期会组织家长来园观摩幼儿半日活动，实现家园共育的目标。 家长们认真观摩幼儿早操、户外活动、晨间谈话、早点、
6、教学活动等各环节。活动中他们都露出了欣慰的笑脸，有的还感慨地说：“没想到孩子在幼儿园里的生活这么有意思！老师对孩子护理得如此到位，让我们很感动！” 四、丰富的家园携手幼小衔接活动 为了帮助家长全面、直观地了解小学，以积极的心态迎接小学生活。4特组织了以下活动： 【活动 1】 “共盼孩子快乐成长，共创孩子美好未来”家长会 大班下学期开学初，我园都会举行“幼小衔接”家长会，特邀请实验小学的教师来园作“让孩子快乐地跨入小学大门”的专题讲座，使家长体会到幼小衔接不仅依靠园方，还需要自己的密切配合，为孩子顺利步入小学做好了成功的第一步。 【活动 2】 “我向往的小学”参观小学活动 我园每学年都会特地安排
7、参观小学的活动，让孩子们近距离地感受小学的学习生活。家长和孩子来到小学参观校园听着音乐，踏着整齐的步子来到操场，看旗手在庄严的国歌中升国旗，一切的一切感染着我们，孩子们也不由地站直了身体这样的活动让孩子们对马上到来的小学生活充满了期待和向往。 五、别样的亲子活动 在幼儿教育中，教师与家长都是儿童教育的主体，共同的目标是促进儿童的发展，相互间是合作伙伴的关系。而亲子活动可以帮助家长建立主人翁意识，激发家长积极合作的态度。亲子活动不仅有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促进和影响作用。 【实例】包饺子，品美味 饺子既是我国的传统美食，同时也象征着喜庆和团
8、圆，所以借着亲子活动之际，开展了一次别开生面的“包饺子，品美味”亲子包包乐活动。在快乐而忙碌的包饺子过程中，所有的孩子都很兴奋，都非常投入、5专注，在家长的带领下个个学得有模有样，现场其乐融融，幸福的笑容洋溢在每一个人的脸上。 幼儿园、家庭、社会是幼儿成长的主要环境，但是教师和家长对幼儿的成长起着重要的影响作用。只有教师和家长相互学习和交流，有效沟通才能为幼儿成长提供健康的成长环境。当然，随着现代信息平台的广泛运用，学校论坛、校讯通等成为家园沟通的新方式，在网络环境下做好家长工作也将成为现代家园共育的重要途径，以后我们也将在这方面探索和积累现代家园信息平台的建设和管理运用过程中的实际经验，为进一步提高家园共育的有效性、便捷性、开放性提升提供新的实践参考。 编辑 刘青梅
