1、1以人为本在高职思想政治教育与管理的创新应用摘要：随着人们认识的发展， “以人为本”思想逐渐深入人心，并成为教育界衡量教育质量的一个重要标准。高职院校教育作为我国高等教育的重要组成部分，其思想政治教育与管理水平直接关系着千万学生的身心发展全面与否。本文从“以人为本”思想内涵出发，浅谈在高职院校贯彻“以人为本”教育理念的必要性，并依此提出如何在高职思想政治教育管理中实施应用。 关键词：以人为本 必要性 创新应用 1.引言 中共中央十六届三中全会提出：坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。这一理念的提出促进人们树立更加正确、全面的人生观、价值观和世界观，有利于我
2、国社会主义现代化建设发展，有利于中国特色社会主义的全面迅速发展。随着人们认识的发展， “以人为本”思想理念深入社会发展的各个行业，也成为教育事业的一项评价标准，大部分院校都坚持“以人为本”的教育理念指导学校教育工作。高职院校作为我国高等教育的一个重要组成部分，深入研究高职院校的思想政治教育与管理模式，具有重要的现实意义。积极倡导“以人为本”教育理念，努力探索“以人为本”教育方法，是高职学校思想政治教育管理者的必要任务。 2.“以人为本”思想的科学内涵 2“以人为本”指导思想是在 2003 年中共中央十六届三中全会中提出来的，这一科学思想全面深刻的解释了“人”在社会生活和发展中的作用及价值。坚持
3、以人为本，就是要坚持人的主导地位，人在事物发展变过过程中处于主导地位；坚持以人为本，就是要发挥人的作用，人作为社会的主体，在社会活动中要积极发挥其能动性和创造性作用；坚持以人为本就是要体现人的权利，在社会生活中，通过各种法律机制，切实保护个人和集体的合法权利；坚持以人为本就是维护人的尊严，重视人的价值，促进人的发展，尊严作为起码的人生要求，是不容他人侵犯的，是为人处世的基础底线。人生活的意义就是要实现自己的价值，在追求人生价值的过程中不断充实自己，实现人生的全面发展。胡锦涛在十七大报告中指出：科学发展观，第一要义是发展，其核心是以人为本，坚持以人为本，坚持科学发展观，是一个正确的选择。 3.坚
4、持以人为本思想政治教育理念的必要性 坚持以人为本的思想理念，是经得起实践检验的正确理论。在高职院校坚持以以人为本的科学理念，贯彻学校的思想政治教育管理工作是十分必要的。 首先，坚持以人为本教育理念，具有理论依据。我国很早就提倡“以人为本”理念，春秋时期名相管仲曾说：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国故，本乱则国危。 ”古代贤达人士多次提出“民为邦本” 、“民为贵” 、 “民者，君之本也”等思想。可以说，以人为本思想是在这些传统文化思想精神的继承和发展。在西方哲学体系中，以人为本是马克思主义对人的本质论的体现，是马克思主义哲学的题中要义。坚持以3马克思主义理论为我党的指导思想，这是每一个中国共
5、产党员所必须遵守的党的章程，因此在学校思想政治教育管理中坚持以人为本的指导思想是有科学理论依据的。 其次，坚持以人为本思想理念是现代高职学校的教育现状的需要。高职教育是我国高等教育的重要组成部分，除具有高等教育的共性之外，它还有自己的特殊性，即高职教育倾向职业性、实用性、岗位性。此外，现代高职学校教育存在诸多教育问题，思想政治教育管理有待提高，学生综合素质偏低，心理承受能力不强等，实施“以人为本”教育管理方式，是提高高职学校思想政治教育的有效途径。 最后，在高职学校思想政治教育中实施以人为本的教育管理方式具有现实可行性。以人为本教育理念已经在实践中得到检验，是一项正确的科学理念。在高职院校中贯
6、彻以人为本教育理念，符合学生的身心发展，有利于学校工作的开展，也符合现代社会的发展趋势。 4.以人为本理念在高职思想政治教育管理中的创新应用 高职思想政治教育管理工作是学校教育工作中的一项重要任务，坚持以人为本的教育理念有利于学生的身心发展，有利于培养高层次、高素质的综合型人才。在学校教育中，学生是学校生活的主体，教师是学生思想和生活的指导者，因此，学校教育中教师要起到主导作用。上文已谈到在高职思想政治教育中实施以人为本教育理念的必要性，下面笔者将从实践应用中谈自己的看法。 （1）教师要自觉运用“以人为本”思想指导自己的日常教育管理工作。学生是学校生活的主体，在学校教育中一定要突显学生的“主体
7、性” 、4“人本性” ，注重学生的个性化发展，激发学生的能动性和创造性，实现其人生价值，为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的青年人才。（2）在教育工作中，教师要始终以“以人为本”为最终的教育目标。“以人为本”理念的本质要义就是要培养全面发展的综合型人才。因此在日常教育管理工作中，教师要注重培养学生的多方面能力，不仅在思想上给予指导，还要在生活中给以帮助，尽自己的努力帮助学生健康成长。 （3）在思想政治教育管理中，学校应根据学生情况，制定符合“以人为本”教学理念的教学内容和管理体系。利用高职院校教育的实践性和职业性，将思想政治教育和职业教育以及社会实践教育结合起来，把思想教育融入日常的职业
8、课和实践课中，从而促进高职学生的思想道德素质和职业能力素质的全面发展。 5.小结 新世纪社会的发展对人才的需求人数更多，层次也更高。思想道德素质是一个人才所具备的基本素质，因此实施以人为本的思想道德素质教育是顺应时代发展潮流的。值此之际，高职院校坚持“以人为本”的教育理念，在已有的教育基础上，积极探索学校思想政治教育管理的新方法、新模式，具有深远的现实教育意义。 参考文献： 1教育部社会科学研究与思想政治工作司组编，思想政治教育学方法论M.北京：高等教育出版社，1999 52周从标. 全球化背景下思想政治教育创新研究M.北京：中国社会科学出版社，2005 3陈卫东.论新形势下的高职思想政治教育J.安徽电子信息职业技术学院学报.2004（1） 4于法钦.以人为本加强高职院校学生思想政治教育J.企业家天地（理论版）.2007（5） 5葛坤英.高校思想政治教育要注重实效性J.河南：郑州工业大学学报（社会科学版）.2001（9）
