1、1准确使用词汇摘要：词汇是构成文章的基本单元，本文分析了准确使用词汇的重要性，用丰富的实例论证了准确使用动词和形容词所取得的艺术效果。 关键词： 准确使用 动词 形容词 中图分类号：G633.3 文章最基本的单元是字，但如果要表达一个完整的概念和含义，必须用到词，所以文章的修炼要从词汇开始。文章中的词分实词和虚词，实词主要是名词、动词和形容词。但无论实、虚，发挥其魅力的前提是要准确。好比射击运动员，只要每枪打中靶心就能拿冠军，用不着像花样滑冰、自由体操、跳水等项目的运动员那样去费尽心力玩许多特别的花样儿。名词使用要准确自不待说，那是约定俗成的一个概念，张冠不能李戴。而文章最出彩的地方是怎样用好
2、动词和形容词。 一、准确使用动词 动词是描述动作的。事物总是动态比静态更复杂多样，对应其状态的，词汇自然也就很多，这就要求我们去找那个“唯一”的，也就是最准确、最生动、最有美感的词。比如，要描述眼睛的动作，就可以有看、望、盯、 瞧、瞄、瞅、觑、瞪、白、窥、瞥、斜等等， 具体用哪个词，要看人物身份，要看语境，要看作者想追求的艺术效果，等等。再比如你帮一个人上楼梯，可以用“扶”也可以用“搀” ，但这两个词用起来又是不同的：“扶”是你用三四分力，他用六七分力， “搀”则是你用六七2分力，他用三四分力。这就要求使用时的字斟句酌，实际上每个词就像用秤称过重量一样，都有极细微的差别，以适应不同的环境和用途
3、。大致说来动词在文中用得是否准确，要看四点：对象、主体、背景、效果。文章是一个有机整体，牵一 “词”而动全身。这在古典诗词中更为严格，是牵一“字”面动全身，所以古代诗人的一项基本功是炼字。 “两句三年得，一吟双泪流。 ”形象地道出了炼字的辛苦 。 “春风又绿江南岸”中的“绿”字， “云破月来花弄影”中的“弄”字，等等，是画龙点睛之笔，是极美的使用动词的范例。 “推敲”的故事家喻户晓，这两个动词的拣择最能说明问题；表面看是在炼字，其实不同的字表达的是不同的思想感情。韩愈在月夜里听见贾岛吟诗，有“鸟宿池边树，僧推月下门”两句，劝他把“推”字改为“敲”字。这段文字因缘古今传为美谈，今天我们要把咬文嚼
4、字的意思说得好听一点，都说“推敲” 。从古至今人们也都赞赏“敲”字比“推”字下得好，其实这不仅是文字上的分别，同时也是意境上的分别。 “推”固然显得鲁莽一点，但是它表示孤僧步月归寺，门原来是他自己掩的，所以他要推。他自掩自推，足见寺里只有他孤零零的一个和尚。在这冷寂的场合，他有兴致出来步月，兴尽而返，独往独来，自在无碍，他也自有一副胸襟气度。 “敲”就显得他拘礼些，也就表明寺里有人应门，他可能是乘月夜访友归来。那寺里即使不是热闹场合，至少也有一些温暖的人情。比较起来， “推”的气氛较平和， “敲”的气氛较冷寂。究竟哪一种意境是贾岛当时在心里玩索而要表现的，只有他自己知道。所以问题不在于“推”字
5、和“敲”字哪一个比较恰当，而在于哪一种意境是他3当时所要表达的，而且是与全诗调和的。 现在写文章虽说不像古人那样了，但用词也一样要讲究。当代作家叶圣陶是新中国语文教育的开创者，他的文章用词就很精准。例如： 他们能把铜丝恰如其分地剪好曲好，然后用钳子夹着，在极稠的白芨浆里蘸一下，粘到铜胎上去。 这是他的说明文景泰蓝的制作中的一段，这是作者在解释景泰蓝制作工艺中最重要的工序掐丝，用了一连串的动词：剪、曲、夹、蘸、粘，五个动词把一个制作工序说的清楚明白，每个动词的选择使用都非常准确、传神。 二、准确使用形容词 语言表述有两个境界，一是说得清楚明白，这个只用名词和动词就可以达到；二是要说得美，这个就要
6、用到形容词。看下面这段文字： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。 如果不用形容词，这段话就成了：“荷塘上面是叶子，叶子中间有花，有的开着，有的还没开。 ”意思倒也说清楚了，只是缺乏美感。形容者，外表也，形体、容貌、势态，所以形容词常和名词、动词连用。本来最简单的动宾结构就能说明事物，如果再加上形容就能使文章更好看，更生动，内涵更丰富，好比是素描稿上了色彩。比如：可以说“他在爬山” ，但“他愉快地爬山”似乎更好，不仅说明了一种状态，还传达了一种心情。 4无论是客观形态还是人的心理都是复杂
7、的，如“笑”有微笑、大笑、苦笑、窃笑、嬉笑、奸笑、皮笑肉不笑等；怒，有大怒、震怒、恼怒、愠怒等。使用形容词是为了表现作者主观想要强调的一面。形容词的作用与名词、动词的不同点是，它更强调主观色彩。如果说名词、动词是线条，形容词就是颜色。形容词最能体现作者主观的动态的心理，也最能煽动读者的情绪。一篇文章只有名词、动词、形容词配合使用才能动起来、美起来，才能达到作者与读者的交流和共鸣。比如下面这两段写夏与秋的文字： 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。 好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样。山坡上的纤纤细草渐渐滋生成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。轻飞曼
8、舞的蜂蝶不见了，却换来烦人蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪拥着一艘艘的船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 这花毯中最耀眼的就是红色。坡坡洼洼，全都让红墨汁浸了个透。你看那殷红的橡树，干红的山楂，血红的龙柏，红辣椒，红金瓜，红柿子等，都珍珠玛瑙似的闪着红光。最好看的是荞麦，从根到梢一色娇红，齐刷刷地立在地里，远远望去就像山腰里挂下的一方红毡。点缀这红色世界的还有黄和绿。山坡上偶有几株大杨树矗立着，像把金色的大扫帚，5把蓝天扫得洁净如镜。镜中又映出那些松柏林，在这一派暄闹的色彩中泛着冷绿，更衬出这酽酽的秋色。金风吹起，那红波绿浪便翻山压谷地向天边滚去。登高远望，只见紫烟漫漫，红光蒙蒙，好一个热烈、浓艳的世界。 仔细鉴赏我们就会发现，作者与读者的交流是在大量的形容中完成的，如果只用名词和动词是不会有这个效果的。夏与秋对人来讲会有各种感觉，如夏之烦躁、酷热、湿闷，秋之悲凉、寂寞、冷清等，但作者单取了夏之热烈与秋之浓艳，靠相关的形容词表现了出来，只让你看夏或秋的这一面。这是一种阅读诱导，你不自觉地就被作者俘虏，跟着他的喜怒哀乐去了。
