1、1.用“道德两难故事” 引发儿童道德判断，了解儿童道德判断发展阶段的心理学家是（）A. 皮亚杰B. 柯尔伯格C. 埃里克森D. 弗洛伊德2.学生应以（ ）为主要任务。 A. 智育 B. 德育 C. 体育 D. 学习 3.在学生所接受的各种教育中，起主导作用的应该是A. 家庭教育 B. 学校教育 C. 社会教育 D. 自我教育 4.教师的神圣使命是A. 提高升学率 B. 以身示范 C. 教书育人 D. 奉献社会5. “以身立教”、 “为人师表”体现了教师劳动的（ ）特点。 A. 复杂性 B. 创造性 C. 示范性 D. 个体性 6.“表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（ ）原则 A. 导向
2、性 B. 正面教育 C. 知行统一 D. 教育的一致性与连贯性 7.驱使个体产生动机的外在条件是 A. 诱因 B. 需要 C. 思维 D. 感觉 8.马斯洛的“需要层次说” 认为人类最高层次的需要是A. 尊重的需要 B. 归属与爱的需要 C. 认知的需要 D. 自我实现的需要9.根据维纳归因理论，运气属于影响成败的A. 内部稳定不可控因素 B. 内部不稳定可控因素 C. 外部稳定不可控因素 D. 外部不稳定不可控因素10.“一白遮百丑” 、 “一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的A. 首因效应B. 近因效应C. 晕轮效应 D. 社会刻板印象11.我们听到悦耳的歌声，这时的心理活动主要是（
3、） 。A.感觉B.知觉C.思维D.想像12.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( )A.整体性B.选择性 C.理解性 D.恒常性13.当知觉的条件在一定范围内发生变化时，人的知觉映象仍保持相对不变。这种知觉的特性称为( )。A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的恒常性 D.知觉的选择性14.人在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用语词加以概括赋予它明确的含义，这种知觉特性称为( )A.知觉的整体性 B.知觉的恒常性 C.知觉的理解性 D.知觉的选择性15.“窥一斑而见全豹” 所描述的人的知觉特征是（ ）A.整体性 B.选择性
4、C.理解性 D.恒常性16.行为主义心理学的代表人物是（ ）A. 谢切诺夫B. 罗杰斯 C. 华生 D. 弗洛伊德17.实验条件严格控制下，借助于专门的实验设备，引起和记录被试的心理现象的研究方法是( )A. 实验室实验法 B. 观察法 C. 问卷法 D. 自然实验法18.成人与儿童对一幅图画的知觉有很大的差别，年龄较小的儿童只能说出图画中主要的部分，而成人能把握整个图画的意义，这说明了（ ）A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的恒常性D.知觉的整体性19.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（ ）A整体性 B恒常
5、性 C选择性 D理解性20.人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性，称为（ ） 。A.知觉的理解性 B.知觉的整体性 C.知觉的选择性 D.知觉的恒常性21.距离上相近的物体容易被知觉组织在一起，这反映了知觉组织原则的( )A.连续性 B.相似性 C.接近性 D.封闭性22.由于人的两眼之间约有 65 毫米的距离，因此在注视同一非平面物体时，两眼网膜上所得映象不完全重合，这种现象称为（ ） 。A.运动视差 B.双眼视轴辐合 C.双眼视差 D.双眼视轴分散23.双眼视差作为一种重要线索知觉的是（ ）A深度 B运动 C时间 D方位24.在实际生活情境中，由实验者创设或
6、改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（ ） 。A. 观察法B. 实验室实验法 C. 调查法D. 自然实验法25.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是 ( )A. 间接性B. 概括性C. 预见性D. 抽象性26.回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A. 感觉B. 知觉C. 思维D. 记忆27.你现在做这道单项选择题时，所表现出的记忆活动是（ ） 。A. 随意再认 B. 不随意再认 C. 随意重现 D. 不随意重现28.关于如何骑自行车的记忆属于( )。A. 陈述性记忆 B.
7、 外显记忆C. 程序性记忆 D. 情境记忆29.“一目十行”是指一个人良好的（ ）A. 注意的范围 B. 注意的稳定C. 注意的转移 D. 注意的分配30.在电话号码本中找到一个电话号码后，立刻就能根据识记拨出此号码，但打完电话后，的影无法复述出该号码，这种现象是A. 感觉记忆 B. 短时记忆C. 长时记忆 D. 逻辑记忆31.记忆包括三个基本过程，它们是( ) A. 输入 保持 输出B. 输入 储存 输出 C. 编码 保持 提取 D. 编码 储存 回忆32.记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A. 感觉记忆
8、 B. 短时记忆 C. 长时记忆 D. 瞬时记忆33.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( )A.前摄干扰 B.倒摄干扰 C.正向干扰 D.负向干扰34.以概念、原理等各种概括化知识为内容的记忆称为（ ）A.程序性记忆 B.情景记忆 C.技能记忆 D.语义记忆35.下列关于长时记忆的表述中，正确的是（ ）A. 长时记忆也称工作记忆B. 长时记忆的编码形式为语音代码C. 长时记忆的储存是一个对信息建构的过程D. 长时记忆的容量很大，扮演着意识的角色36.根据叶克斯多德森定律，完成高难度作业时，最佳的动机水平应( )A. 偏低 B. 适
9、中 C. 偏高 D. 不确定37. 短时记忆中的信息进入长时记忆的主要条件是( )A. 注意 B.复述 C.输入 D.储存38. 信息在头脑中能保持一分钟以上乃至终身的记忆称为（ ） 。A.短时记忆 B.感觉记忆 C.长时记忆 D.遗忘39.下列关于长时记忆的说法不正确的是( )A容量大B保持时间长C信息编码是相对深度水平加工的结果D扮演着意识的角色，使我们知道在接收什么、做什么40.人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）A72 个组块B82 个组块C.92 个组块D102 个组块41 下列关于短时记忆特点的表述中，正确的是（ ）A短时记忆中信息保持的时间是几十到几百毫秒B短时记忆
10、扮演着意识的角色C短时记忆的容量很大D短时记忆的信息主要以视觉代码的形式储存42 只能将来自各个感官的信息保持几十到几百毫秒的记忆称为( )。A.短时记忆 B.长时记忆 C.感觉记忆 D.遗忘43 心情好时，人们往往回忆出更多美好的往事；心情不佳时，人们更多记起的是倒霉的往事。这种现象的提取线索是( )A与编码信息的联系 B环境依存性 C状态依存性 D联想的作用44 人们对初恋时的第一次约会往往记忆犹新，这说明了信息提取的有效性依赖于( )A. 与编码信息联系的紧密程度B. 情境和状态的依存性C. 情绪的作用D. 动机的作用45 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的。它表现为（
11、）A.中间稍快 B.中间稍慢 C.先快后慢 D.先慢后快46 对遗忘的原因，一种理论认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。这种理论称为( )A.干扰理论 B.压抑理论 C.提取失败 D.消退理论47 人们常常利用顺口溜、歌诀等来帮助自己记忆一些材料，这种记忆方法是（）A.地点法 B.韵律法 C.记笔法 D.特征法48 篮球比赛中，对于如何组织进攻、传球、上篮的记忆属于（ ）A.情景记忆 B.语义记忆 C.陈述性记忆 D.程序性记忆49 今年春节时全家一起吃年夜饭的情景还能清晰地在你脑中显现，这属于( )A.语义记忆 B.程序性记忆 C.陈述性记忆 D.情景记忆50.小明上
12、课时不听讲，看桌子下藏的小说书，这种现象主要属于A. 注意的分散 B. 注意的起伏C. 注意的分配 D. 注意的转移51.初次与某人交往，当得知他是一名大学教授时，马上断定他很有学问、有修养、性情温和、待人民主。从心理学的观点看，此种现象属于A. 首因效应 B. 马太效应C. 近因效应 D. 社会刻板效应52.个人由于真实或臆想的群体压力而改变自己的态度，在认知或行为上与多数人趋于一致的现象叫做A. 从众B. 众从C. 去个性化D. 顺从53.个体与别人在一起活动或有别人在场时，个体的行为效率提高的现象称为A. 社会助长B. 社会惰化C. 去个体化D. 群体极化54.吃不到的葡萄是酸的，吃到的
13、柠檬是甜的，这种心理防御机制是A. 否认 B. 投射 C. 文饰 D. 补偿55.根据迁移的时间顺序可将迁移分为A. 正迁移与负迁移 B. 顺向迁移与逆向迁移C. 水平迁移与垂直迁移 D. 一般迁移与具体迁移 56.学会了写“木” 这个字，有助于学习写“ 林”，这种迁移称为A. 一般迁移 B. 纵向迁移 C. 逆向迁移 D. 特殊迁移57.在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于A. 复述策略 B. 理解一控制策略 C. 精加工策略 D. 组织策略58. 对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为A. 智力技能 B. 学习自觉性 C
14、. 元认知策略 D. 自我意识59.根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是A. “好孩子”取向阶段B. 惩罚和服从取向阶段C. 良心或原则取向阶段D. 社会秩序取向阶段60.人的一生中神经系统机能最充沛、生长力最强的时期是A. 童年期 B. 青少年时期 C. 成人期D. 幼儿期 61 回到家看到家里整洁如新，你不必亲眼看到或听到就知道一定是妈妈帮你打扫过房间了。这个过程从心理过程上来说属于( )A.感觉 B.知觉 C.思维 D.记忆62 医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，反映的思维特征是 ( )A间接性 B概括性 C预见性 D抽象性63 皮亚杰认为，小学生的思维属于( )A.
15、前运算阶段 B.感知运动阶段 C.形式运算阶段 D.具体运算阶段64.运用言语符号形成的概念来进行判断、推理，以解决问题的思维过程，属于下列哪种类型的思维?( )A.聚合思维 B.抽象逻辑思维 C.具体形象思维 D.直觉动作思维65.人们根据当前问题给定的信息和记忆系统中存储的信息，沿着不同的方向和角度思考，从多方面寻求多样性答案的一种思维活动，属于下列哪种类型的思维？（ ）A.常规思维 B.具体形象思维 C.发散思维 D.创造性思维66.创造性思维是( )A.发散思维的表现B.直觉思维的表现C.多种思维的综合表现D.想象力的表现67.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响
16、？（ ）A.心理定势B.功能固着C.无关信息的干扰D.问题表征的方式68.心理咨询最基本、最重要的原则是A. 限制性原则B. 自愿性原则 C. 综合性原则 D. 保密性原则69.青少年的大多数问题属于A. 情境性问题 B. 本质性问题C. 长期性问题D. 发展性问题70.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为A. 迁移 B. 变式 C. 定势 D. 原型启发71.下列属于影响迁移的个人因素有 A. 认知结构和态度 B. 学习环境 C. 年龄和学习材料 D. 学习目标和态度 72.从迁移的观点来看， “温故而知新”属于 A. 顺向负迁移 B. 逆向负迁移 C. 逆向正迁移 D. 顺向正迁
17、移73.使用特定的量表，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的方法是心理学研究中的哪种方法（ ）A. 观察法B. 测验法 C. 实验法D. 问卷调查法74.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能？（ ）A. 调节B. 维持C. 集中性D. 选择75.事先没有目的，也不需要意志努力的注意，称为( )。A. 不随意注意B. 随意注意C. 随意后注意D. 积极注意76.司机开车时眼、耳、手、脑并用是注意的 ( )。A. 分散 B. 转移 C. 分配 D. 范围77.无意注意与有意注意是 ( ) 。A. 根本对立的 B. 基本相同的 C. 可以
18、互相转化的 D. 没有联系的78.下列选项中不属于注意品质的一项是( )。A. 注意的广度 B. 注意的选择性 C. 注意的稳定性 D. 注意的转移79.在不同照明条件下，人们总是把国旗看成是红色的，这一现象表明人的知觉具有( )A. 整体性B. 选择性 C. 理解性 D. 恒常性80.某大学生既想自主创业，但同时又不想耽误学习，这属于动机冲突中的( )。 A趋避冲突； B双趋冲突； C双避冲突； D双重趋避冲突 81. 人本主义心理学家马斯洛认为，在人的一切需要中， （）需要是最优先的。A、生理 B、安全 C、尊重 D、自我实现82. 绘画能力属于（ ） 。A、一般能力 B、特殊能力 C、再
19、造能力 D、创造能力83.智商是 88，其等级为（ ） 。A、上等 B、中上 C、中等 D、中下84.在斯腾伯格的智力三元理论中，适应环境、塑造环境和选择新环境的能力属于（ ）A元成分 B操作成分 C经验性智力 D情境智力85 提出各种心理任务上的普遍相关是由 g 因素所决定的心理学家是( )A.卡特尔 B.瑟斯通 C.斯皮尔曼 D.吉尔福特 86.第一个用科学方法编制智力测验的人是（ ）A. 推孟 B.威克斯勒 C.比内 D.吉尔福特87 斯坦福比内测验属于( )A.团体测验 B.个别测验 C.非文字测验 D.难度测验88. 意志的强弱主要以（ ）来衡量。 A、 对活动目的的明确程度 B、对
20、活动坚持时间的长短 C、所克服困难的大小 D 、对困难的认识程度 89.高级神经活动类型学说是由（ ）提出的。A、 希波克拉底 B、冯特 C、艾宾浩斯 D、巴甫洛夫90.下列学生属胆汁质的是（ ） 。A、甲生孤僻敏感、情绪发生慢而强。B、乙生轻率敏捷、情绪发生快而多变。C 丙生沉着淡漠、情绪发生慢而弱。D 丁生活泼灵活、情绪发生快而多变。91. 某生的高级神经活动类型属于安静型，他的气质类型是（ ） 。A、胆汁质 B、多血质 C、粘液质 D、抑郁质92. 从自我意识的观念来看，自我意识可以分为现实自我、理想自我和（ ） 。 A、心理自我 B、自我认识 C、投射自我 D.概念自我93. 美国心理
21、学家斯滕伯格提出智力（ ）理论。 A、四元结构 B、三元结构 C、多元结构 D.七元结构94. 需要层次理论提出的需要层级依次为（ ） 。 A.生理需要、安全需要、学习需要、审美需要；自我实现需要； B.生理需要、安全的需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要； C.生理需要、自尊需要、归属需要、求知需要、自我实现需要； D.生理需要、安全需要、自尊需要、审美需要、自我实现需要 95. 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于( ) A.多血质 B.胆汁质 C.粘液质 D.抑郁质96. （多选）以下属于智力测验的是（ ）A.比奈
22、-西蒙智力测验 B.斯坦福-比奈智力测验 C.瑞文推理测验 D.韦克斯勒智力测验97.（多选）根据能力在人一生中的不同发展趋势，可以把能力分为（ ）A.模仿能力 B.液态能力 C.创造能力 D.晶态能力98.（多选）根据需要对象的性质，可以把需要分为（ ）A.物质需要 B.自然需要 C.社会需要 D.精神需要99.（多选）根据动机的性质，可以把动机分为（）A.生理性动机 B.社会性动机 C.外部动机 D.内部动机100. 创造力的核心因素是（ ）A.创造意识 B.创造想象 C.创造性思维 D.创造性人格101.（多选）自我意识的表现形式为（ ）A.自我概念 B.自我体验 C.自我认识 D.自我
23、控制102.以下属于投射测验的是( )。A艾森克人格问卷 B罗夏墨迹测验C主题统觉测验 D卡特尔 16 种人格因素问卷103.人在知觉事物时，从复杂的刺激环境中将一些有关内容抽出来组织成知觉对象，而其它部分成为背景，反映了知觉的哪种特性?（ ）A. 整体性B. 恒常性C. 选择性D. 理解性104.看到一面五星红旗，这是心理活动的（ ） 。A. 感觉 B. 视觉 C. 知觉 D. 联觉 105 记忆的三个存储模型认为，记忆加工有三个不同的阶段，它们分别是感觉记忆、短时记忆和长时记忆。其中信息加工系统的核心是( ) A. 感觉记忆 B. 短时记忆 C. 长时记忆 D. 瞬时记忆106.在长时记忆中，信息的遗忘主要是由信息间的相互干扰造成的。已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用称为( )A. 前摄干扰 B. 倒摄干扰 C. 正向干扰 D. 负向干扰107 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（ ）72 个组块82 个组块92 个组块102 个组块108身体各部分的姿态，例如：愤怒时身体直立，挺胸握拳；高兴时手舞足蹈等，是指哪一种表情 ( ) 。 A面部表情 B.身段表情 C.语调表情 D口部表情108在突然到来的危险面前，我们能及时做出反应，并采取措施化险为夷，这在平时是办
